Корякина Ольга Николаевна. ПАСПОРТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА «Учимся играя»

ПАСПОРТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА «Учимся играя»

Автор проекта: Корякина Ольга Николаевна воспитатель МДОУ «Детский сад № 4 КВ»

Направление развития ребёнка «Познавательное развитие» «Речевое развитие»

Вид проекта Информационно – игровой (по тематике), групповой (по составу участников), долгосрочный (по срокам реализации)

Сроки реализации Долгосрочный (Ноябрь — март)

Состав участников Воспитатели группы, дети младшего и старшего дошкольного возраста и их родители

Проблема Отсутствие интереса у детей и родителей к дидактическим настольным играм

Цель

• Формирование у детей и родителей заинтересованности и умения играть в дидактические игры

Задачи

• Вызвать интерес к игре, используя различные приёмы. Создать условия для развития познавательной активности каждого ребёнка.
• Учить детей играть в дидактические настольные игры, соблюдая правила и ход игры, развивая у них интерес и активное участие.
• Познакомить родителей со структурой дидактической игры, её обучающими задачами, способами подачи детям.
• Обогатить игровую среду в группе.

Итоговое мероприятие

Выставка развивающих игр (игр, изготовленных воспитателями, игр выполненных совместно с детьми, фабричных игр)

Мероприятия Формы работы с детьми Формы работы с родителями

Ноябрь

1 неделя Подготовительный этап

• Изучение педагогической литературы и составление плана деятельности по достижению цели проекта.
• Разработка диагностического комплекса и его апробация.
• Консультация для родителей.

Тема: «Безопасность детской игрушки».

• Выставка групповых настольно — дидактических игр с учётом возрастных, обучающих задач.

2 неделя.

• Д. и. «Подбери по цвету» – развивать зрительное восприятие.
• И. у. «Продолжи узор» для детей старшего возраста — развивать зрительное восприятие.
• Беседа с родителями с целью выявления у детей познавательных способностей и интереса.

3 неделя

• Познакомить детей с д.и. «Разноцветное лото».
• И. упр. «Угадай, что звучит» — развитие слухового внимания.
• Изготовление с детьми старшей группы дидактической НПИ «Накормим животное».
• Консультация — практикум «Как научить ребёнка играть в дидактическую игру и её роль в развитии детей!»
• Фотовыставка «Играем в детском саду».

4 неделя

• Д. и. на развитие мелкой моторики, с использованием шнуровки, по желанию детей.
• Приобщение старших детей к руководству играми младших детей.
• Д. и. «Большой – маленький» — активизация словаря детей, упражнение в словообразовании.
• Знакомство родителей с направлениями работы с детьми в группе, в рамках проекта «Умные игры».
• Предложить родителям оказать помощь в изготовление настольной печатной игры «Танграм».

1 неделя Цвет *Д. и. «Подбери по цвету». Цель: формирование эталонов цвета.

• Д. и. «Цветик – семицветик» знакомство с цветами радуги.
• Чтение стихотворения «Цвета радуги» Венгер.
• НОД рисование. Тема: «Морозные узоры» — учить передавать образ мороза, используя холодную гамму цветов.
• Выставка. Тема: «Любимые игрушки детей».
• Консультация для родителей.

Тема: «Знакомим детей с цветом»

2 неделя *И. У. «Зажги огни на ёлке» — развивать зрительное восприятие при чередование предметов (огоньков по цвету) согласно образцу.

• Д. и. «Платье для кукол» — развивать умение подбирать цвет по образцу.
• Д. и. «Подбери по цвету» – развивать зрительное восприятие.
• НОД аппликация. Тема: «Украсим шарфик». И.у. «Продолжи узор» — развивать зрительное восприятие.
• Совместные поделки с детьми «Новогодняя игрушка».
• Домашнее задание для родителей. Развивающая игра «Раскрась по цифрам».
• Предложить родителям принять участие в создание альбома «Моя любимая игрушка».

3 неделя *Д/и «Подбери пару» — развивать навыки счета, умение подбирать пары одинакового цвета, называть его.

• Тематический день.

«Разноцветный мир» — развивать зрительное восприятие, активизировать в речи название цветов.

• Д. и. «Разноцветное лото», «Цветные коврики». *Беседа с родителями по теме «Игровой уголок у вас дома»
• Выставка дидактических игр, используемых в работе с детьми по ознакомлению детей с цветом.

4 неделя * Развлечение.

Тема: «Путешествие в страну цветных карандашей» — развивать диалогическую, монологическую речь, закреплять знания о цветах; употреблять в речи прилагательные.

• Беседа: «Какого цвета у тебя одежда» — формировать эстетическое восприятие цвета, эталоны цветов, составлять небольшой рассказ описание по вопросам воспитателя.
• НОД рисование.

Тема: «Снегурочка в голубой шубке» — знакомить с голубым цветом, как его получить, развивать эстетическое восприятие, чувство цвета.

• Домашнее задание «Выучить с детьми загадку, в которой встречается название какого-нибудь цвета».
• Подготовка к фотовыставке «Играем дома».
• Выставка детских книг.

Тема: «Цветная страничка»

Январь

3 неделя

Форма

• Д. и. «Чудесный мешочек» — учить детей обследовать предмет, воспринимать форму по отличительным признакам.
• И. у. «На что похожа фигура» -развивать умение сопоставлять окружающие предметы с формой.
• НОД аппликация.

Тема: «Снеговик». Цель: развитие умения сравнивать фигуры (круги) по размеру.

• Домашнее задание: познакомить детей со стихотворениями о геометрических формах и телах.
• Памятка для родителей «Весёлая математика дома»

4 неделя *И. у. «Выложи фигуру из палочек» — развивать внимание, моторику, зрительное восприятие.

• Д. и. «Подбери заплатку» — развивать зрительное восприятие.
• Развлечение. Тема: «В гостях у геометрических фигур».

Цель: развитие представлений о геометрических формах, создание радостного настроения.

• НОД лепка. Тема: «Дикие животные». Цель: закрепление умения передавать округлую форму (овоид, шар, овал)

в лепке.

• Выставка пособий в работе по ознакомлению детей с формой.
• Предложить родителям оказать помощь в создании настольно – печатной игры

«Сложи из фигур»

5 неделя *Д/и «Геометрическая мозаика» — закрепить знания о геометрических фигурах, умение выделять и объединять предметы по одному общему признаку.

• Д/и «Сложи фигуру» — развивать внимание, сообразительность, мышление, мелкую моторику, восприятие формы.
• Мастер-класс – изготовление с детьми геометрических фигур из проволоки.
• Развлечение «Математический аукцион» — развивать представление о геометрических фигурах.
• Консультация для родителей «Развитие представления о форме посредством развивающих игр».
• Познакомить родителей с картотекой «Дидактические игры», направленные на формирование у детей представлений о сенсорных эталонах.
• Папка-передвижка «Знакомим детей с геометрическими фигурами.
• Подбор фотографий к фотовыставке «Играем дома».

Составление плана деятельности по достижению цели: к кому обратится за помощью, определяются источники информации, подбираются материалы и оборудование для работы, с какими предметами научиться работать для достижения цели.

Беседа с родителями с целью выявления у детей познавательных способностей и интереса. Привлечение родителей к активному участию в проведении

Стартовая психолого-педагогическая диагностика.

Определение направления работы с родителями.

Познакомить родителей с характерными трудностями в эмоциональном развитии детей, определить пути педагогического воздействия на своего ребёнка

Организация с помощью родителей выставки домашних развивающих игр «Домашние игры ребёнка».

Выставка групповых настольно — дидактических игр с учётом возрастных, обучающих задач и оформления

Консультация — практикум «Как научить ребёнка играть в дидактическую игру и её роль в развитии детей!»