|
Музыкальный руководитель МКДОУ ЦРР – детский сад №10 г.Россошь Кириченко Т.В.
Музыка дарит неисчерпаемые возможности для гармоничного развития ребенка. Знакомство с музыкальными произведениями, исполнение песен и танцев не только положительно влияет на эмоциональный мир ребенка, но и развивает слух, чувство ритма, образное мышление, тренирует память. Работа со словом обогащает речь, вырабатывает навыки образного мышления. Пальчиковая гимнастика играет немалую роль в общем развитии ребенка. Предлагаемые упражнения носят игровой характер и рекомендуются для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Выполняя упражнения для пальчиков, дети разучивают и запоминают забавные стихи, прибаутки, учатся рассказывать их выразительно и эмоционально. Одновременно выполняется интеграция образовательных областей «Познание», «Речевое», «Социально-коммуникативное». При этом развивается чувство ритма, формируется понятие звуковысотности, интонационной выразительности, умение владеть своим голосом. Вместе с тем это тренировка и укрепление мелких мышц кисти руки.
«Музыкальные обучалочки» Екатерины Железновой это прекрасные песенки-упражнения для развития мелкой моторики. Интересные и забавные тексты песен являются подсказкой для предлагаемых движений. Веселая и красивая музыка создает нужное настроение, помогает ритмичному и выразительному исполнению. Так пальчиковая игра «Поросята» помогает работать пальчикам обеих рук от мизинца до большого. Дети постепенно начинают подпевать, одновременно вступают, обыгрывают проигрыш, радостно реагируют на музыку уже на вступлении. «Помошники» — игра направлена на развитие крупной моторики, дети исполняют в общем хороводе.
«Паучок» — тактильное взаимодействие, можно показать взаимодействуя друг с другом. Игры «Маленькая Катя»,
«У жирафа», «Кролик» — как и все «обучалочки» способствуют развитию внимания, памяти и мышления детей. Особенно такие игры важны для корекционной работы с детьми.
Пальчиковые игры могут быть использованы для отдыха после других занятий и для праздничных выступлений. Пальчиковые игры дают взрослым играть с детьми, радовать их и вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребенок получает разнообразные сенсорные и эмоциональные впечатления, у него формируется концентрация внимания и выдержка. Тактильное взаимодействие, в соответствующей пальчиковой игре, формируют и укрепляют теплые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребенком.
Насколько понравится игра во многом зависит от взрослого. Для разучивания стихи должны быть выучены наизусть, речь взрослого и мимика должны быть выразительными. Умение сказать тихо или громко, сделать в нужном месте паузу, повторить движения без текста, определить где говорить медленно, где быстро. Первое время рекомендуется проводить без музыки в удобном темпе. Содержание не знакомое ребенку обыгрывается с игрушками или картинками. Упражнения выполнять последовательно в тесном контакте с воспитателем. Не следует активно помогать ребенку или постоянно исправлять ошибки, лучшая помощь для ребенка это совместная игра.
|