|
Цель:
- Формировать у детей положительное отношение к труду.
Задачи:
- Закреплять и совершенствовать навыки хозяйственно-бытового труда: мыть игрушки, аккуратно пользоваться тряпочкой, водой; доводить начатое дело до конца.
- Содействовать овладению культурой выполнения деятельности (соблюдая три правила труда: фартук чистый, рабочее место чистое, результат труда чистый).
- Развивать у детей интерес к трудовой деятельности взрослых, желание оказывать помощь, бережно относиться к результатам труда.
Материалы: Кукла Настя, грязные игрушки, тазы, губки, тряпочки, мыльницы с мылом, ведро с водой, конфеты детям.
Ход
Воспитатель: Дети, вчера, когда вы все ушли домой, я осталась в группе одна. Сидела и печатала документы. И вдруг слышу, за спиной тихо кто-то разговаривает. Я повернулась, никого нет, вы же ушли домой. И тогда я подумала, что мне показалось. Стала работать дальше. Но тихий разговор продолжался. И тогда я услышала, а потом увидела, что это кукла Настя на полке беседует со своими подругами и жалуется на нас.
Она говорила, что дети совсем не любят свои игрушки. Хоть и убирают их на место, но не заботятся о них. Кукла Настя хотела пригласить своих подруг из соседней группы на чай, но ей было неудобно, потому что вся посуда у нас пыльная, а продукты в магазине грязные. Я даже слышала, как она плакала.
Воспитатель: А ведь и правда. Мы с вами очень давно не мыли кукольную посуду и игрушки. Давайте поможем нашей кукле Насте и помоем игрушки?
Дети: Да. Давайте поможем.
Воспитатель: Для начала мы должны с вами вспомнить, три правила труда.
Дети: фартук чистый, рабочее место чистое, результат труда чистый.
Воспитатель: Для работы нам понадобятся клеенки на стол. А еще что?
Дети: фартуки, тазики, теплая вода.
Воспитатель: И этого не достаточно. Чем мы будем мыть?
Дети: Губкой и мылом.
Воспитатель: а сушить будем на тряпочке
Дети совместно с воспитателем одевают фартуки и готовят рабочие места: кладут клеенки на столы, ставят тазики, кладут мыльницы с мылом, полотенчики. А воспитатель наливает теплую воду.
Воспитатель: Но прежде чем трудиться, нам нужно размять пальчики.
Пальчиковые игра «Помощники»
Раз, два, три, четыре, Ритмичные удары кулачками и в ладоши попеременно.
Мы посуду перемыли: Одна ладонь скользит по другой
Чайник, чашку, ковшик, ложку
И большую поварешку. Загибаем пальчики по одному на каждое название посуды.
Мы посуду перемыли, Одна ладонь скользит по другой.
Только чашку мы разбили,
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился, Снова загибаем пальчики.
Ложку мы чуть-чуть сломали.
Так мы маме помогали. Ритмичные удары кулачками и в ладоши переменно.
Воспитатель: А теперь кукла Настя раздаст вам грязные игрушки и будет смотреть, как вы ее помоете.
Дети самостоятельно трудятся под присмотром воспитателя.
Воспитатель (обращается к кукле). Скажи Настя, тебе понравилось, как мы вымыли игрушки?
Кукла: Конечно, большое спасибо. Надеюсь, вы не будите забывать содержать игрушки в чистоте?
Дети: Нет, не будем.
Воспитатель: А теперь дети, пока игрушки сохнут, давайте уберем все со столов и наведем порядок после труда. Вот и чисто. И чтобы на нас окончательно Настя не обижалась, мы поможем ей накрыть на стол, чтобы она угостила своих подруг чаем. И положим на тарелочки сладости и фрукты.
Вот вы и молодцы. Мне очень приятно, что вы у меня такие помощники.
Воспитатель: Дети, вы слышите, кто-то стучится? Это наверное гости к нашей кукле спешат. (Приношу кукол, дети помогают рассадить их за столом вместе с нашей куклой Настей).
Воспитатель: Ой, кукла что-то хочет мне сказать.
Кукла Настя: Я тоже хочу угостить всех детей конфетками за их доброту и трудолюбие.
Дети: Спасибо!
|