Кто такие креативные люди или как отвадить ребенка от творчества

Сейчас очень популярны слова «Креативность» и все его производные. Есть даже некая мода на то, чтобы быть креативным.

В описаниях вакансий, в требованиях к соискателям, работодатели все чаще требуют креативность как обязательное качество. И далеко не только в дизайнерских и рекламных фирмах, а и в больших, серьезных корпорациях.

Сейчас даже строителям надо быть креативными, дабы уметь придумывать новые идеи. Однако, несмотря на такую популярность этого слова, мало людей верно воспринимают и понимают, что значит быть креативным.

В голове обывателей чаще всего креативные люди бывают двух видов.

Первые — это чудаки вроде Альберта Эйнштейна. Такие себе рассеянные гении. Они придумывают разные идеи, переворачивают сознание людей, но при этом полностью отрезаны от социального мира.

Вторые — это различные люди творческих профессий: художники, дизайнеры, фотографы, модельеры, такая себе гламурная богема. Определить ее легко по вычурной одежде, странной манере говорить, пафосном взгляде и избранности окружения.

Креативные люди зачастую кажутся странными, необычными и оторванными от обычной мирской жизни. Поэтому некоторые даже считают, что креативность — это почти порок. Мол, дал тебе Бог талант креативить, вот и мучайся с ним всю жизнь.

До тех пор пока я не изучала тему креативности, мне тоже были близки какие-то подобные стереотипы восприятия. Но чем больше я углублялась в нее, тем яснее понимала, что всё обстоит совсем не так.

На самом деле, креативность — это не какая-то уникальная черта, не фантастический талант, и уж конечно, не порок.

Креативность — это просто умение создавать что-либо новое.

Причем в качестве нового необязательно выступают произведения искусства, изобретения для патентов, необычные изделия или идеи, этим новым может быть что угодно. Вы придумали новое блюдо для семьи — вы скреативили. Вы придумали, как красиво украсить стол — вы скреативили. Вы написала четверостишие для друга — вы скреативили.

Областей, где каждый из нас может творить и создавать, огромное количество.

А умение придумывать и создавать — это такой же навык как писать, читать, ездить на велосипеде и т.д, и его можно развить.

Кто-то от природы одарен больше, кто-то меньше, но при должном количестве практики, каждый может добиться хороших результатов.

Единственная разница между изначально креативными людьми и непроявленными креативными людьми в том, что первые таковыми себя считают. Они сами тянутся к творчеству и постоянно им занимаются. Но делают это не потому что надо, а потому что это просто зов души.

Люди, с пока еще непроявленной креативностью, обычно ограничиваются отговорками, что, мол, не дано и не просите, ни за какие коврижки не пойду рисовать/писать/танцевать/придумывать. Потому что для них творчество это пытка и наказание, но никак не удовольствие.

Почему же творчество воспринимается так страшно?

[/url]Причин для этого очень много, но почти все они идут из детства. Если коротко остановиться, то вот они:

• У человека склонность, например, к рисованию, а его, например, заставляли играть на пианино. Мама, хотела видеть сына на сцене во фраке за роялем и поэтому 6 лет под крики и вопли отправляла на занятия. А в итоге бедный ребенок и рисовать не научился, и музыку во всех ее проявлениях ненавидит.

• В жизни каждого из нас была какая-нибудь своя первая учительница Марьванна, которая все попытки самостоятельного творчества пресекала на корню: «Что же это ты, Вовочка, пейзаж маслом рисуешь. Вон, все детки кружочки в прописи раскрашивают, и ты будь такой же. Сиди и не выпендривайся». Для ребенка это стопор навсегда.

  Потому что творчество для детей — это необходимая потребность. Они всегда творят ради процесса, никогда не оценивают свои произведения, и точно не думают мерками взрослых «Вот нарисую я портрэт, и мне дадут пряник». Так и ломается творческая судьба в самом детстве.

• Часто бывает, что родители хотят сделать своего ребенка великим и для этого требуют от него невозможного. Ждут только идеальных работ, а поэтому ругают даже за малейшие промахи.

  Если ребенок сделал что-то не очень хорошо, то его наказывают или говорят, что не будут любить, если он будет не успешен. Для ребенка потерять любовь равносильно смерти и поэтому он старается делать все, чтобы этого не допустить. Ему нужны только идеальные работы.

  Но поскольку настоящее творчество невозможно без ошибок и промахов, то ребенок решает совсем перестать творить, нежели допустить хоть малейшую оплошность. У такого ребенка будет навсегда искалечена не только творческая судьба, но и просто жизнь. Потому что он будет всегда себя оценивать по своим достижениям и очень сильно наказывать за ошибки.

Когда люди вырастают, они забывают всё это, но страхи никуда не уходят. Они просто прячутся в подсознании и незаметно контролируют творческую деятельность.

Детские творческие травмы навсегда оставляют следы и надо очень много работать над ними, чтобы позволить себе творить в полную силу.

Все это относится к любому другому виду творчества: писательству, дизайну, пению, танцам, актерской игре и т.д.

Многие трудности, с которыми встречаются люди на пути становления креативности, я ощутила на себе. Я искала способы справиться с ними, и, к моей радости, нашла.

Теперь я уверена, что творить может каждый!

Надо лишь поверить в это и начать делать первые шаги!