«Не будь жадиной!»

Как часто вы говорите подобную фразу своему ребенку? А сколько раз слышите ее на детских площадках, в садике, в гостях? Наверняка, и вас в детстве журили подобным, когда вы не хотели делиться с кем-то.

«Не жадничай!»

«Хорошие ребята всегда делятся с другими».

«Чего тебе стоит?»

«В следующий раз тебе тоже не дадут что-то, когда ты попросишь».

Умение делиться очень важно. Щедрость общепринято считается добродетелью, и большинство родителей еще в самом раннем возрасте своего чада обеспокоены тем, чтобы привить ему данное качество. Стоит ребенку не одолжить совок или игрушку компаньону по игре, как он тут же получает от окружающих неодобрение и упреки, а того и угрозы, что «вот потом, с тобой так же поступят». И с одной стороны, все понятно и ясно – надо уметь делиться, это одна из основ успешного взаимодействия с окружающими. С другой же – задумывались ли вы, как этому принято в нашем обществе учить детей? Проводили ли вы когда-нибудь параллели между уговорами ребенка делиться с кем-то против его воли и тем, как уже взрослыми людьми манипулируют с помощью чувства вины?

В конфликте, когда что-то не поделили, участвуют две стороны – та, которая не делится, и та, которая очень хочет получить чужое. Мы привыкли видеть проблему в первом участнике, принимаясь работать над его поведением, вместо того, чтобы рассматривать ситуацию в целом. В итоге, мы упускаем очень многое.

Почему ребенок не хочет делиться?

Причин может быть предостаточно, но о них редко задумываются. Мы рассмотрим самые частые случаи.

• Наиболее очевидное – ребенок уже однажды поделился, но закончилось все неудачно, игрушку не вернули или сломали. У него уже есть негативный опыт, поэтому работать надо именно с этим.
• Ребенок еще не осознает такие вещи, как «свое» и «чужое». Обычно, это совсем еще малыши, которые не понимают, что если их игрушка окажется в руках другого, то она все равно останется его собственностью.
• Вопрос времени. Маленькие дети плохо осознают время и его продолжительность, поэтому для них «дай Маше ненадолго игрушку» - это очень расплывчатое утверждение.
• Ребенок просто не хочет. Удивительно, но многие не принимают данную причину всерьез, хотя в ней нет ничего такого. Посудите сами, что плохого в том, что он хочет сам поиграть со своей игрушкой в данный момент?

Что делать и роль второй стороны

Будет несправедливо утверждать, что поведению просящего не уделяется никакого внимания. Всех нас учат вежливо просить поделиться нужной вещью, спрашивать разрешение, прежде чем взять чужое, и предлагать временный обмен. Тем не менее, не всегда этого бывает достаточно. Что же можно сделать еще?

• Помогайте детям выстраивать четкие границы их договора. Это поможет успокоиться ребенку, который доверяет свою вещь чужому, и научит просящего договариваться. Показывайте детям, что одалживая вещь, можно обговаривать условия. «Я поиграю с твоей куклой рядом с тобой», «Давай играть вместе», «Я ударю по мячу два раза, а потом два раза ты», «Давай, мама засечет время на своих часах, и через 5 минут я верну тебе игрушку?». Так же, полезно обсудить, что можно делать с вещью, которую одолжили, а что нельзя. Например, кукла может «гулять» только по песочнице, а на горку ей нельзя.
• Особенно тревожащему ребенку будет спокойнее, если вы будете находиться рядом с ним и тем, кому он одолжил свою игрушку. Так он ощутит вашу поддержку.
• Если условия договора нарушаются, показывайте ребенку, как адекватно вести себя. Подойдите с ним вместе и вежливо попросите вернуть игрушку, объяснив при этом другому ребенку, почему вы это делаете. Дайте понять обеим сторонам, как важно соблюдать соглашение, и что хозяин игрушки всегда имеет право вернуть свою вещь обратно.
• Если ребенок не хочет сейчас делиться, то можно спросить у него, будет ли он готов одолжить свою игрушку чуть позже. Дело в том, что при обсуждении с детьми подобных ситуаций, стоит избегать жестко отрицательных высказываний. Получив ответ «Миша не хочет давать тебе свою машинку», ребенок понимает это буквально, как «Миша НИКОГДА не даст мне машинку». Такая же фраза, как «Сейчас он не готов дать тебе свою игрушку», намного нейтральней и пластичней. Просящий ребенок воспримет ее спокойнее, так как ему можно будет предложить подойти с просьбой позже, а хозяин игрушки будет знать, что может сам решать по данному поводу и менять решение. Можно даже договориться, когда именно ребенок будет готов поделиться своей вещью.
• Если ребенок все равно не хочет делиться, не давите на него. Предложите просто объяснить, почему он не хочет или не может одолжить свою игрушку. Если же вашему ребенку отказали после всех попыток договориться, объясните ему, что такое бывает, и другой мальчик или девочка сейчас не готов(а) дать ему конкретную вещь. И это не потому, что он или она плохой(-ая) или жадный(-ая), а потому что у всех бывает такое настроение и желание.

Нет ничего ужасного в том, что порой мы не хотим отдавать свои вещи кому-либо, даже на время. Всегда стоит помнить о собственном праве говорить «нет» другим людям, точно так же, как и уважать чужой отказ на вашу просьбу.