Психологическая и коррекционная работа с ребенком. Песочная терапия для детей.

Карл Густав Юнг использовал песок в своей психологической практике. Это была смелая идея воспользоваться песочницей для того, чтобы сделать видимыми мысли, чувства, воспоминания, убеждения и заблуждения, собственные ценности и желания, мечты и цели, которые человек носит в себе, в своем внутреннем мире.

Малыш, как только он самостоятельно начинает передвигаться, формирует свой опыт работы с песком в детской песочнице. До 4х лет игра с песком носит развивающих характер в большей мере, чем коррекционный.

Работать с ребёнком в психологической песочнице в этом возрасте возможно для формирования первичных математических понятий, развития речи и знакомства с предметным миром.

Ребёнок, с речевыми проблемами или который отказывается «изучать» математику, с удовольствием «откапывает» в песке фигурки и пересчитывает их. Сравнивает по форме, цвету, размеру, изучая свойства предметов. Повторяет название предметов, их признаки и действия.

Выстраивает фигурки или предметы по порядку, от большего к меньшему или наоборот. Группирует по общему признаку, находит сходство и различие. Классифицирует, анализирует и сопоставляет.

Предложите ребёнку работать в песочнице двумя руками, разглаживая и исследую ладошками песок, выстраивая горы, реки, моря. Это позволяет включать в работу оба полушария головного мозга, способствует развитию мелкой моторики.

Из практики.

Артем, 4,5 лет отказывается в детском саду заниматься на всех предложенных для группы занятиях. Сидит и молчит в лучшем случае, в худшем смахивает все со стола.

Дома отказ от занятий в более категоричной форме.

Первое, что он воскликнул при встрече со мной: «Я не буду заниматься математикой!» Я согласилась.

Несколько минут нашего знакомства показали, что Артём отстаёт в развитии.

На предложение поиграть в песок, ребёнок с радостью согласился.

В песочнице его ждали зарытые пиратами сокровища. Знакомство с порядковым и количественным счётом успешно началось. Сейчас ребёнок с удовольствием занимается, появился вкус открытия новых знаний.

Высказывается предположение, что полноценная психологическая работа с ребёнком в песочнице, начинается с 5-ти летнего возраста, когда ребёнок переживает психологическое отделение от матери. Уверена, что у каждого специалиста есть свой успешный опыт работы с ребёнком в другом возрастном диапазоне.

Песок для ребёнка может символизировать то, чего ему "недостаточно" в реальной жизни:

Смелость, находчивость, успешность, смекалку, бесстрашие, уверенность, любовь и заботу взрослых.

Каждая песчинка – это ресурс, возьми его с собой!

Понаблюдайте за телом и выражением лица ребёнка, когда он пересыпает песок, меняет ландшафт, исследуя песок руками.

Удивительные превращения происходят в этот момент с ребёнком.

Ребёнок позволяет себе играть, сочинять, фантазировать, выражать свою агрессию и гнев, быть справедливым, внимательным и заботливым. Если этого не хватает в собственной детской жизни, то песок реализует желаемое.

В психологической песочнице можно разыгрывать сказки, истории и события, которые способствуют успешному психическому и физическому развитию ребёнка.

Добро пожаловать на индивидуальные сессии  и групповые занятия в г. Подольск, г. Москва. Выездные арт-экспедиции для взрослых и детей.

Статьи на любой вкус. Подпишись и читай.

Мои книги в электронном и печатном варианте.

Ирина Василакий, арт, гештальт-терапевт, расстановщик, специальный детский психолог, дефектолог +7 916 536 536 2 WhatsApp, скайп irino4kavas