Про контакт с ребенком

КОНТАКТ
Знаете, что я больше всего люблю в своей работе? Чудеса. Приходят одни люди, а через час уходят другие. И я совсем не волшебница, просто есть секреты общения, которые превращают напряженных людей в спокойных и уверенных.Как правило на прием к детскому психологу приходят люди в ожидании негативной профессиональной оценки их родительской деятельности, а ребенок вообще не знает чего ждать от странной тети, которую в лучшем случае назвали "врачом" и с которой надо поговорить о его плохом поведении или кошмарах или..(список длинный).
Моя главная задача-донести до родителей, что они для своих детей самые лучшие, и делают максимум хорошего, исходя из того, что имеют сами, могут и умеют А я только демонстрирую способы эффектного контактирования . 
А что же такое контакт? В идеале это временная встреча двух цельных систем с целью удовлетворения потребности. 
. Для грамотного контакта важно соблюдать несколько правил:
-Понимать свои желания. (Сейчас я хочу…)
- Уметь выбирать безопасное необходимое, не мешающее чужим желаниям. (Мне подойдет …)
-Нейтральная позиция по отношению к встречному желанию другого человека. 
Контакт имеет несколько этапов. Рассмотрим идеальный контакт на примере жажды ребенка. (Это базовая физиологическая потребность) 
1.Предварительный этап. Ребенок почувствовал раздражение, понял, что ему надо. Заявляет о своем желании родителю: 
-Хочу пить!
2. Подготовительный этап. Родитель ( у которого появилось желание помочь ребенку) уточняет: 
-Что ты хочешь пить?
Дальше ребенок мысленно или отвечая на вопросы взрослого «примеряет» все доступные объекты и отвергает ненужные ( не сок, не молоко, не чай). Выбор сделан.
-Водичку! В синей чашке.
Родитель в свою очередь анализирует, подходит ли это ребенку, есть ли возможность дать, 
есть ли в наличии вода нужной температуры и т.д. Все в порядке. Вода налита в синюю чашку, подана ребенку.
3. Этап непосредственно контакта. Выпивается вода. 
4. Заключительный этап. Ставится стакан, говорится спасибо, осознавание чувства удовлетворения.
Что может помешать контакту? Отсутствие необходимого предмета или желаемый предмет опасен для жизни/здоровья. В этом случае важно дать понять ребенку, что он услышан, и объяснить, почему нет возможности выполнить просьбу. Часто ребенок не понимает чего хочет, или имея опыт отказа заменяет истинное желание на другое. Например, желая внимания, но не получая отклика, просит сладостей, через них чувствуя себя любимым и принятым. Важно прояснять потребности ребенка и как можно чаще предоставлять ребенку допустимый выбор. 
ЗАДАНИЕ: Постарайтесь отследить этапы контакта при удовлетворении какой-нибудь простой потребности. Например: проголодался, выбрал блюдо отвергнув неподходящие, добыл его, съел. почувствовал насыщение и покой. Практически любое действие можно разделить на вышеописанные этапы, правда не все можно завершить. 
ИГРА: "Массажисты". Родителям и детям важно получать удовольствие от безопасного контакта друг с другом. Предлагаю поиграть в массаж рук, совместив приятное с полезным. Выберите крем для рук, можно каждому свой. Один из участников объявляется великим массажистом, изобретателем гениального массажа. Он придумывает особые движения, вращения и тому подобное, делает массаж рук довольному "клиенту", клиент обязательно благодарит, далее роли меняются, или массажист всегда ребенок. Простора для творчества в игре всегда много.