И самой не нервничать, и ребенка не травмировать.

Уж сколько раз твердили миру...
А воз и ныне там.

Кажется, это из разных произведений и вовсе не об отношениях родителей к своим детям, но смысл очень подходящий.

Подходит к описанию ситуации с призывами множества статей детских психологов и просто заботливых родителей, уважать (для начала, хотя бы своего, родного) ребенка.

Сегодня я, как семейный психолог, хочу напомнить о важности и ценности детского мира, о необходимости учитывать индивидуальный темп развития и движения ребенка, и не только (и совсем не обязательно) проявлять терпение, а планировать свое время с их учетом. Поверьте, это обязательно скажется самым благоприятным образом на отношениях всех членов семьи!
Ниже я расскажу КАК этого достичь.

А пока пример из жизни.
Центр детского творчества, суббота. Ребенок лет 7 увлеченно играет один в специально отведенном пространстве для тех, кто  только еще ждет начала занятия или уже отзанимался. Рядом, за стойкой, работает администратор, на диванчике я спокойно пью кофе в ожидании своего мастера робототехники.
Мальчик что-то строит, озвучивает героев и комментирует происходящее. Он полон творческой энергии и радостного настроения. Волны его увлеченности электролизуют пространство и мне хочется, если не поучаствовать, то хотя бы посмотреть и послушать, что же за история разворачивается на соседнем диване...

И вдруг приходит мама, о чем мы с мальчиком узнаем от администратора.

Первое что меня сильно удивило, это стон огорчения и разочарования, который издал ребенок. (Конечно, если бы я, как и мальчик, заранее знала, что последует дальше, возможно застонала бы вместе с ним.)
Второе, что меня удивило, это мамины слова.
Вместо: "Привет, малыш, или дорогой, или имя-как-его-зовут!" она крикнула (так как диванчики спрятались за углом от входа): "Сын, ты еще не готов? Как так? Давай скорее!".
"Что, мы опять опаздываем?" - удрученно спросил ребенок.
"Конечно!" - ответила мама так, будто это само собой разумеется.
"Тогда я не буду убирать," - ответил сын.
"Оставь все! Поторопись!"
И мальчик побежал, оставив целую гору игрушек на "радость" администратору.
После чего мама еще несколько раз повторила: "Быстрее!" и, как я заметила краем глаза, стала сама одевать своего уже вполне большого и самостоятельного мальчика.

Я не стану разбирать здесь, что, на мой взгляд, мама этого мальчика сделала "не так". На ошибках редко, кто учится.
Я лучше напишу, как сделать "так", чтобы и самой не нервничать, и ребенка не травмировать.

1. Добавляйте в свои планы время необходимое для одевания и сборов ребенка. Поверьте, мир в доме, хорошее настроение ребенка и Ваши нервы стоят дороже, чем потраченное время. 

2. Если Вы регулярно опаздываете, то хороший тренинг по тайм - менеджменту (управление временем, по-русски), Вам в помощь. При желании, Вы сможете научиться правильно планировать свои дела, распределять нагрузку, учитывать различные обстоятельства и адекватно реагировать на изменение ситуации.

3. Если Вы все же опаздываете и хотите, чтобы ребенок ждал Вас уже готовый к выходу (замечу, что в данном случае речь о ребенке 7 лет, который явно в состоянии одеться самостоятельно), позвоните ему и предупредите минут за 5-10, что ему пора собираться.
Если у Вашего ребенка еще нет мобильного или он, на Ваш взгляд, слишком мал, чтобы одеться (а обычно дети с 3х лет уже способны почти полностью осилить этот процесс), позвоните администратору центра с просьбой помочь Вашему ребенку собраться.

4. Если Вы опаздали на работу или важную встречу, Вы наверняка принесете свои извинения за доставленные неудобства. Сделайте тоже самое, если Вы опаздали на встречу к собственному ребенку. Поверьте, на Вашем примере малыш гораздо быстрее научится вежливости. 
И поблагодарите его за ожидание (ведь, несмотря на то, что у него нет выбора, это не означает, что он обязан Вас ждать). Вот увидите, как он обрадуется, что Вы замечаете и цените то, что он для Вас делает. Благодаря этому у него не останется обиды, а в следующий раз Вас будут встречать радостные глаза и улыбка. 

5. Когда Вы встречаете своего ребенка после занятия, хорошо бы поинтересоваться, как оно прошло. Так Вы научите его лучше понимать, что он получает в результате своих действий.

Обычно детям трудно отвечать на общие вопросы, так что конкретизируйте.
- Что нового ты сегодня узнал?
- Что тебе больше всего понравилось?
- С какими трудностями ты столкнулся? / Что было трудным?
- Что оказалось самым интересным?

Научив ребенка описывать результат, Вы поможете ему в формировании умения выражать свои мысли, в развитии речи и логического мышления.

6. Если Вы хотите приучить своего ребенка соблюдать порядок в вещах, то сделайте это непреклонным правилом. 
В крайнем случае, хорошо бы спросить хозяев - в данном случае администратора - можно ли их оставить. Исходя из ответа, либо оставить (раз в центре действуют правила, отличные от Ваших домашних требований), либо помочь ребенку убрать (коль срочно нужно бежать и нет времени ждать, пока он справится сам). 
Помните, что ребенку едва ли понятна разница в том, почему дома игрушки надо убирать, а в детском центре нет. Так что от постоянства Ваших требований зависит, научится ли малыш соблюдать порядок.

7. Ну и последнее (по списку, но не последнее по значимости), о чем я хочу сегодня напомнить - это важность развития самостоятельности у детей, начиная с трехлетнего возраста.
Именно в этом возрасте ребенок остро ощущает потребность отделиться от мамы и проявить свои способности.
Потратив в дошкольном возрасте время на ожидания, Вы позволите ребенку сформировать необходимые навыки самообслуживания и с возрастом его ловкость и скорость будут расти. Однако постоянная помощь может вызвать обратный эффект.
Поэтому, дорогие родители, не стоит делать за ребенка то, что он в состоянии сделать сам! Даже несмотря на вашу уверенность, что вы сделаете это быстрее и лучше.

Если говорить о верхней одежде, то трехлетка в состоянии сам одеть шапку, штаны и варежки, и даже засунуть ноги в сапоги. А уж семилетний ребенок может полностью обойтись без помощи взрослого в процессе одевания.

Итак, подведем итоги:

Учитывая индивидуальный темп своего ребенка и проявляя интерес к его настроению, Вы покажете, что малыш и его внутренний мир значим и интересен для вас, что он личность.

Тем самым Вы будете способствовать развитию его самоуважения и воспитывать в нем уважительное отношение к близким, к своей семье в первую очередь. (Разве не это мечта большинства родителей?)

Также, проявление интереса к делам своего ребенка с раннего детства, позволит Вам всегда быть в курсе событий его жизни, а не просто слышать формальное "хорошо" в ответ на свой вопрос: "Как дела?"