Правильное воспитание ребёнка.

Содержание.

Введение.
Актуальность.
Определение понятия воспитание.
Правильное воспитание.
Заключение.
Список литературы.

Введение.

В современном мире, с его стремительными темпами развития и изменения, изменения, как в материальном мире: застраиваются огромные территории, появляются новые технологии, новые способы передачи информации, появляются новые возможности и отпадает необходимость в старых, так и изменения в социальных и культурных областях, традициях и устоях, но при этом что-то хочется оставить неизменным. И не всегда наше осознание, и восприятие успевает адаптироваться к новым условиям. Не всегда есть время остановиться, разобраться, принять взвешенное решение, проанализировать и понять: а правильно ли я живу? И в этих условиях растут, и наши дети… и рано или поздно у каждого родителя возникают сомнения в том, на сколько правильно он воспитывает своего ребенка. Да и что же такое - правильное воспитание?

Главной задачей этой статьи ставиться выведение единого понятия воспитания, освещение основных потребностей ребёнка, а также помощи родителям в понимании основной сути родительства, в нахождении ресурсов, которые помогут сделать родительское поведение адекватным, относительно их ребёнка, учитывая то, что к каждому ребенку в семье требуется разный подход.

Актуальность.

Чтобы получить права на вождение автомобиля необходимо учиться 6 месяцев и сдать теоретический и практический экзамен. И после того как сроки обучения выросли в три раза - аварийность сократилась на 16, 2 % [1]. А чтобы заниматься воспитанием собственного ребёнка - нужно просто его родить и воспитывать. Но все ли знают, что такое воспитание?

Давайте рассмотрим этиология слова воспитание - «вос» - новое, «питание» - кормление. Как же правильно кормить ребёнка по-новому, да и только ли ребёнка? Ведь, возможно, если родители уделят этому вопросу достаточное время, то снизиться и «аварийность на жизненных дорогах». Да и так ли просто разобраться, как правильно воспитывать, ведь в современном обществе существует несколько взглядов на то, что такое воспитание.

Определение понятия воспитание.

1) Воспитание - это процесс перехода внешней культуры, окружающей человека во внутреннюю, когда объективное (внешнее) становится субъективным (внутренним), то есть осознанным.

2) Воспитание - передача, усвоение и приобретение мыслительных и поведенческих паттернов (жизненного опыта), в конкретной культуре и социуме. Воспитывать – это как учить пользоваться библиотекой и находить книги для решения задач.

3) Воспитание - интеллектуальное, духовное и физическое личностное развитие.

4) Воспитание - самовоспитание как саморазвитие, при создании соответствующих условий для выработки внутренней мотивации.

5) Воспитание - воздействие на незрелого человека, у которого есть способность и потребность к дополнению внутреннего мира. [2]

Подведём итог:

Воспитание - это систематическое влияние внешних и внутренних факторов, на формирование или трансформацию личности и поведенческих шаблонов не зрелого индивида, в определённой социальной и культурной среде.

Воспитанный человек тот у которого субъективное отношение к объекту совпадает с культурными и социальными представлениями и проявляется соответствующим, этой среде, поведением.

Правильное воспитание.

Давайте снова обратимся к словарю. Слово правило – отправное положение, установка, закон, руководство, норма. [3] Тогда правильное воспитание следует рассматривать, как руководство, включающее норму воспитания. К норме следует отнести знание кризисов развития:

- кризис новорожденности;

- младенчество (2мес - 1год);

- кризис 1 года;

- раннее детство (1-3 года);

- кризис 3 лет;

- дошкольный возраст (3-7 лет);

- кризис 7 лет;

- школьный возраст (8-12лет);

- кризис 13 лет;

- пубертатный возраст (14-17лет);

- кризис 17 лет.

А.Н. Леонтьев писал о кризисах: «В действительности кризисы отнюдь не являются неизбежными спутниками психического развития ребенка. Неизбежны не кризисы, а переломы, качественные сдвиги в развитии. Наоборот, кризис — это свидетельство не совершившегося своевременно и в нужном направлении перелома, сдвига. Кризиса вовсе может не быть, потому что психическое развитие ребенка является не стихийным, а является разумно управляемым процессом — управляемым воспитанием» [4]

Так же удовлетворение основных потребностей ребёнка:

1. Физиологические:

- Еда.

- Вода.

- Тепло.

- Тактильный контакт.

- Физиологическая безопасность.

- Контроль за здоровьем.

2. Психологические:

- Потребность в надежности (безопасность).

- Потребность в любви (близость, принятие).

- Потребность во внимании (значимость).

- Потребность в доверии (открытость).

- Потребность в признании (уважение).

- Потребность в похвале (признание).

- Потребность в эмоциях (отреагирование).

- Потребность в игре (интерес).

- Потребность в отдыхе (расслабление).

- Потребность в ограничении (границы).

- Потребность в развитии (обучение).

- Потребность в образце (пример)

- Потребность в опыте (эксперимент).

3. Так же, создавать экологичную среду воспитания:

- Ребёнок, окружённый критикой — учится обвинять;

- Ребёнок, окружённый насмешками — учится быть недоверчивым;

- Ребёнок, окружённый враждебностью — учится бороться;

- Ребёнок, окружённый злостью – учится причинять боль;

- Ребёнок, окружённый непониманием – учится не слышать других;

- Ребёнок, окружённый обманом – учится врать;

- Ребёнок, окружённый позором — учится чувствовать вину;

- Ребёнок, окружённый поддержкой – учится защищать;

- Ребёнок, окружённый ожиданием — учится быть терпеливым;

- Ребёнок, окружённый похвалами — учится быть уверенным;

- Ребёнок, окружённый честностью — учится быть справедливым;

- Ребёнок, окружённый безопасностью — учится доверию;

- Ребёнок, окружённый одобрением — учится уважать себя;

- Ребёнок, окружённый любовью — учится любить и дарить любовь;

- Ребёнок, окружённый свободой выбора – учится быть ответственным за свои решения. [5]

4. Избегать поведения:

- Отстранённых родителей.

- Деспотичных родителей.

- Сверх опекающих родителей.

- Критикующих родителей.

- Требовательно – контролирующих родителей.

Заключение.

Простого знания основных физиологических и психологических потребностях ребёнка недостаточн0о для правильного воспитания. Правильное воспитание ребёнка складывается из адекватного родительского поведения. Современные исследования свидетельствуют, что адекватное родительское поведение помогает детям хорошо развиваться и расти здоровым. Понимая это, каждый родитель может задуматься о том, что у него есть ответственность за то какой он родитель и как выполняет свою родительскую роль. Насколько его поведение адекватно, относительно особенностей его ребенка. Насколько он принимает своего ребенка, с учетом его психических, физиологических и возрастных особенностей. Сделать свое родительство счастливым и гармоничным этапом своей жизни – это важная задача. Быть счастливым родителем, оставаясь на стороне ребенка – это великий и благородный труд.

PhD, к.пс.н. Рассохин Дмитрий Александрович клинический психолог 2015г.

Список литературы.

1. URL: http://www.kolesa.ru/news/avarijnost-v-rossii-v-i-kvartale-2015-goda-snizilas-pochti-na-5-2015-04-17

2. URL: http://www.onlinedics.ru/slovar/fil/i/vospitanie.html

3. URL: http://enc-dic.com/search/?searchid=1913655&text=%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE

4. «Избранные психологические произведения». Том 2 1983, с 288 Возрастные кризисы детей.

5. URL: http://revol.getdt.ru/docs/112/index-4869.html