Примерный перечень физических навыков ребенка 3-3,5 лет при нормальном развитии двигательной сферы

Крупная моторика:

- уверенно бегает, хорошо предвидя препятствия;

- бегает на носочках; ходит на пятках и на внешней стороне стопы (как медвежонок), ходит на корточках (как утка или «гусиный шаг»);

- хорошо прыгает на двух ногах, может запрыгнуть в лежащий на полу обруч без помощи взрослого;

- умеет ходить назад и пятиться задом (на четвереньках);    

- стоит несколько секунд на одной ноге;

- прыгает с дивана или с последних ступенек на пол;

- хорошо и быстро крутится волчком на коленях вокруг собственной оси;

- ползает вперед-назад, сидя на ягодицах с согнутыми в коленях ногами, опираясь сзади на руки;

- хорошо бегает передним галопом («козликом»), начинает осваивать боковой галоп, т.е. бег с приставным шагом;

- ходит по бордюрам или старым автомобильным покрышкам во дворе, удерживая равновесие сам или с помощью взрослого;

- хорошо повторяет крупные движения при танце (хлопает, шлепает, топает, поворачивается, приседает, кружится, машет руками, ногами, кивает головой);

- может ловить и бросать мяч в руки;     

- буцает (пинает) мяч в состоянии покоя и при движении;

- висит на руках несколько секунд на перекладине;

- ловко забирается на лестницы и спускается с них на детской площадке;

- забрасывает шарики, легкие игрушки в корзину с расстояния 0,5 – 1 м;

- сбивает кегли или башенки из кубиков мячом с расстояния 0,5 – 1 м.

Мелкая моторика:

- режет бумагу по прямой или в свободном порядке, удерживая детские легкие ножницы в одной руке;

- хорошо рвет бумагу небольшой плотности (цветная или писчая);

- любит рисовать красками с помощью кисточки;

- к 3,5 годам помимо кругов, спиралей и овалов появляются прямые и ломанные линии в рисунке, ребенок рисует дорожки, подобие квадратов и прямоугольников (домики);

- умеет скатать «колобок» из размягченного пластилина, «колбаску»;

- повторяет несложные пальчиковые игры (сжать или разжать кулак, сделать «козу», посчитать пальчики, пробежаться пальчиками по телу, постучать ими по полу или столу);

- хорошо удерживает мелкие предметы, помогает собирать мелкий мусор;

- хорошо сортирует небольшое количество смешанного гороха и фасоли;

- строит высокие башенки или «паровозики» из деталей крупного конструктора;

- выкладывает мозаику крупного и среднего размера, делает дорожки из мелких деталей (пуговицы, монеты, шашки, фишки и т.п.);

- достаточно сильно и уверенно приклеивает наклейки или детали к аппликации;

- сила пальцев достаточна, чтобы размазывать пластилин по бумаге.

   Бывает так, что ребенок что-то из этого списка не умеет делать, т.к. еще никогда не пробовал. Если Вы ему предоставите такой шанс и поиграете вместе с ним, он возможно легко и быстро этому научиться.

Ниже привожу ссылки на продолжение темы:

1)  Ощие методические рекомендации по проведению развивающих занятий с детьми 3 – 5 лет в домашних условиях.http://www.psyoffice.ru/article/42398/

2)   Комплекс игр и упражнений для развития двигательной сферы ребенка 3-5 лет. http://www.psyoffice.ru/article/42399/