Пять правил наказания ребенка.

Наказывать или не наказывать ребенка? Вот   в чем вопрос.  Как называть, чтобы не сломать личность ребенка и не нанести  ему психологическую  травму, и  в то же время, чтобы он понимал ответственность за свои поступки?

«Где найти эту золотую середину?», как спрашивала меня одна мама на консультации .

Попробуем  разобраться и найти ответы на  этот вопрос.

Меры наказания бывают разными:

от эмоций, в целях профилактики « чтобы неповадно было», для изменения  поведения.

Способы  наказания  бывают  разные:  от  пронзительного взгляда до   воспитания ремнем .

В этот список входит:  нравоучение ,  отшлепать;  разного рода ограничения, наказание ремнем  ; поставить в угол  «пусть постоит и подумает о своём поведении».

Вспоминается  случай  из моего детства.

Нас с братом, за какие –то,  сестринско -братские разборки , мама ставила в разные углы,  в одной  комнате , чтобы как- то  утихомирить и провести воспитательные меры .

 Мы  вначале стояли, обижались друг на друга, а потом начинали показывать смешные рожицы и  посмеиваться. Нам было весело,  и  это делалось тихонько от  родителей .

Постояв  в углу , и видимо , «поняв что то для себя, мы говорили родителям,  что так больше не будем» . Из углов мы   с братом,  выходили – уже лучшими друзьями и дружно играли .

Можно ли вообще  обойтись без наказания детей? Поразмышляем на эту тему.

Думаю, что нет, невозможно.

Но, от многих наказаний, на мой взгляд,  можно обойтись.

Например, если вовремя проводить другие воспитательные меры – разговаривать с ребёнком, объяснять, что хорошо, какие  могут быть последствия тех или иных поступков.

Конечно , соломинку  нельзя постелить и предугадать , все жизненные ситуации, с которыми ребенок может столкнуться.

А если все- таки наказывать ребенка, то предлагаю несколько  рекомендаций.

1. Наказывать ребенка в относительно здравом состоянии , без сильных эмоций. А иначе, потом –  чувство вины, ребенок обижен и плачет и родитель рядом с ним тоже плачет ( это касается конечно же мам, папы переживают по – другому, но тоже переживают). Поэтому, чувствуете , если вас очень сильно накаляет , то сделайте что-то, чтобы освободится от этих эмоций .

Есть много разных эффективных  способов, техник , упражнений.

Самое,  простое – пойти в ванну и умыться холодной водой – несколько раз. Помогает.

2.Наказание должно соответствовать проблемному поведению или поступку.  Если ребёнок сделал что-то на «пять рублей , то и наказать  его нужно на пять рублей, а не на сто рублей».

Например , три раза обманул ( предварительно вы с ним уже после первого раза побеседовали , а он все равно обманул ). Тогда можно ограничить пользованием гаджетов на 3 часа  , ну или на 10 часов или три дня.

Ограничивать на  месяц  или три месяца – несоответственно его поступку.

3.Наказание не должно унижать , оскорблять. Недопустимо психологическое и физическое насилие : бить, обзывать , ругать матом , выгонять из дома, не разговаривать , не замечать, лишать базовых потребностей ( еда, сон, кров ). Нельзя!

4.Объясняйте ребенку, за что вы его наказываете.  Он должен знать, что это не ваша прихоть или  вам так захотелось , а  это за определённый поступок ребенка. Лучше конечно , проговаривать заранее « например, если (какое-то проблемное поведение),  то я ( ваши действия)». Говорить твёрдо и спокойно , что вы намерены сделать в качестве наказания.

5.Что вы хотите достичь, наказывая ребенка?

• Что он так больше не поступал?
• Чтобы изменилось его поведение?
• В целях профилактики ?
• Чтобы больше неповадно было?
• Другие мотивы?

Подводя итог статьи, хочу обратить внимание, что наказание – это мера воспитания.

Но может  быть, своим проблемным поведением ребенок , хочет  что-то сообщить своим родителям?

Но это уже совсем другая история…