Стакан с водой

Иногда для иллюстрации развития ребенка я привожу пример с водой.

Малыш в своем развитии со своими эмоциями подобен воде – непредсказуемый, непосредственный, подвижный, спонтанный. Он всем интересуется, во все вникает и залезает. Его любопытство стремительно, как поток воды, сменяется и движется, опережая зрение и слух. Он подобен потоку, реке или ручейку.

А теперь представьте, как вы льете воду на стол, что с ней происходит? Она стихийно растекается в неожиданных направлениях, проливается вниз, ее трудно собрать и вернуть в тару. Если не ставить вазу или границы, то вода будет растекаться во все стороны, ей не на что опереться или подняться, она проливается все ниже и ниже... Также и малыш, если ему не устанавливать разумных границ и рамок, словно растекается во все стороны, теряет ориентиры и опоры для развития, в ответ на это возникает много тревоги и растерянности.

 

Если же наливать воду в узкий стакан или тонкую вазу, то вода быстро и без сильных эмоциональных затрат достигнет верха. Внутри почти не будет жизни, влаги, зато уровень воды будет высокий, иногда даже выше смелых ожиданий. И что случится с водой, если ее так оставить? Верно – она позеленеет и стухнет. Если ребенку ставить много жестких границ, рамок и ограничений, то он станет таким, каким хочется его видеть родителям (во многих случаях), но будет ли он счастлив? Будет ли в нем жизнь, удовольствие от существования и деятельности? Думаю, ответ очевиден…

 

Ребенку нужны разумные рамки, на которые он может опереться в своем росте, развитии. При этом необходима некоторая свобода в использовании ребенком своих возможностей для осуществления того, что ему самому интересно и не является полезным с точки зрения взрослого. Станьте для ребенка «стаканом», который дает опору и в то же время пространство для внутренней жизни.

 

Проверьте себя, посчитайте, совпадает ли у вас количество ограничений, запретов и требований с количеством того, что можно, разрешено, допустимо?