Вы заметили, как дети сильно изменились.

Те приемы воспитания, которые раньше всегда работали, теперь буксуют.

Произошли изменения, которых раньше за всю историю человечества не было.

Всегда была преемственность поколений. Всегда старшие были опытней и знали больше, чем младшие. На основе этого было выстроено воспитание.

Сейчас в современных технологиях дети лучше разбираются, чем родители.
Зарабатывают и мыслят по-другому. Проверенный веками опыт перестает работать.

Прежние ценности тоже зашатались.

Высшее образование, институт брака теряют прежнею значимость.
Школа перестала готовить ребенка к жизни. Все больше формальных знаний. Школьная система нагружает всех участников (детей, родителей, учителей) и не известно кого больше.

Дети выглядят старше. Живут по-другому, чем родители в их возрасте.

С какими запросами приходят сейчас родители:

Отказывается ходить в школу, думать о поступление в институт.

Я не знаю, как с ним разговаривать. Спорит со мной. Не чувствую своего авторитета.

Врет и притворяется. Живет взрослой жизнью. Не могу на неё никак повлиять.

Целеустремленная, много занимается. На фоне этого проявляется невроз или ПА.

Я для себя выделил три типа поведения:
1-ребенку ничего не интересно, ничего не хочет. Апатичен и инертен. Угрозы забрать компьютер, телефон не действуют. Еще больше замыкается в себе. Мало или нет друзей. Общение с друзьями в основном через интернет.

2- у ребенка большие взрослые планы и желания. Он уже знает в какой области хочет учиться и работать. Ставит цели, но не соизмеряет свои ресурсы. Зачастую желания и требования больше, чем возможности родителей.

3- Целеустремлённая, очень старается. Все делает сама, без напоминаний. Но на фоне этого состояния развивается невроз с психосоматическими заболеваниями или ПА.

В двух случаях дети прибывают в своих иллюзиях. Находятся в состоянии ожидания, что все необходимое появиться сразу и без особых усилий с их стороны. Часто к этому добавляется обиды, обвинения и требования к родителям. В последнем примере, высокая требовательность к себе.