Как заставить подростка учиться? (сказка)

Знакомьтесь, это - Ленид. Вообще он должен был быть ЛеОнидом, но в мульти-паспорте случайно забыли поставить букву "О", так бывает. Если что, то Ленид - "подросток", а значит, ему ему где-то от 10 до 15 лет. 

Вы удивитесь, но он не хочет учиться. Родители подозревают, что "всё дело в гаджетах". 

Следует заметить, что доктор Врач не обнаружил у него ни органических поражений мозга, ни депрессии, ни задержек в развитии, ни "гиперактивности". А ещё, у него всё в порядке с одноклассниками. 

"Как заставить подростка учиться?" - задаются вопросом родители. "Я вот в его возрасте была отличницей!" - подчёркивает мать. 

В один момент они даже начали подозревать, что их ребёнок - какой-то бракованный, и пришли с претензией в магазин, где они его когда-то взяли. В магазине очень странно на них посмотрели и сказали: "В вашем возрасте пора бы знать, что дети берутся не из магазина".

(Родители этих родителей не знали, как просвещать детей в сексуальных вопросах, потому и получилась такая абсурдная ситуация, но это - совсем другая история).

В принципе, в магазине их ни за что не осудили, просто дали какую-то завалявшуюся на полочке книгу готовых рецептов, в которой родители нашли ответ на свой вопрос. 

Можно, конечно, говорить о непривлекательности учебного материала, что учителя не заинтересовывают и так далее. Но давайте будем откровенными:

(а) не все знания должны быть интересными;
(б) другие ребята всё равно получают нормальные оценки;
(в) смещать претензию на учителей - такое себе занятие. 

Вообще, в подростковом возрасте имеет смысл готовить ребёнка ко взрослой жизни. 

А собственно, как у взрослых?

Если Вас спросить: "что вы больше хотите: полежать на кровати с коктейлем и сериальчиком или посидеть в офисе на работе со скучными бумажками?", что вы ответите? Кажется, ответ очевиден. Тем не менее, взрослые почему-то туда ходят, да? Например, чтоб иметь возможность что-то поесть в принципе, а может даже иногда вместо лежания на кровати и просмотром сериала лежать на пляже и смотреть на море. Логично.

Но у подростка ведь это всё и так есть, да?

Так, может быть, не покупать следующий телефон или планшет (из-за которого вы так потом злитесь) просто так, а дать возможность подростку его "заработать", но не деньгами, а скучной и непривлекательной деятельностью? Вот как это может выглядеть.

1) Нужно абстрактное «учиться хорошо» превратить в понятную операцию: «принести домой пятёрку».
2) Ребёнок сам на листе ватмана рисует некую дорогу, состоящую из какого-то количества «шагов» (например, 100). В конце дороги можно вклеить новенький телефон. В начале дороги втыкаем канцелярскую кнопку (длинную такую).
3) За каждую пятёрку, которую ребёнок приносит домой в дневнике и показывает вам вечером, вы передвигаете кнопку на шаг вперёд.

ВАЖНО!
- Необходимо, чтобы другой возможности получить заветный приз у него не было (например, на день рождения или просто разжалобив добрую маму).
- Ребёнок, скорее всего, постарается упростить себе задачу. «А давай я помою посуду и мы сделаем шаг вперёд?», – не ведитесь.
- Правила можно выстроить так, как нужно именно Вам. Например, шагов может быть не 100, а 200. А если ситуация с оценками совсем плохая, то вместо пятёрок это могут быть четвёрки, но за пятёрку, в таком случае, можно делать сразу два шага. 
- Исходя из предыдущего пункта, следует рассчитать количество шагов так, чтоб он стараясь получил телефон не ранее, чем через несколько месяцев. 
- Все правила нужно оговорить в самом начале и не менять их.
- Если за целый учебный год Ваш ребёнок не собрал достаточное количество оценок - он должен не получить телефон (иначе смысла в этом всём нет никакого).

Плюсы такого варианта:
А) Так вы воспитываете не наказанием, а поощрением.
Б) Есть понятная цель: приносить пятёрки. Согласитесь, это намного понятнее, чем «учиться хорошо».
В) Есть конкретный смысл, зачем это делать. Да, иногда просто желания родителя для этого не достаточно.
Г) Поэтапность выполнения: каждая пятёрка приближает его к цели и он это буквально видит.
Д) В дорогу можно добавить ещё каких-то элементов (например, каждый 10тый «шаг» он идёт в кино).
Е) Вы можете модифицировать эту штуку так, как Вам угодно.

«Но ведь материальные подкрепления приведут к тому, что он без них ничего делать не будет!» - воскликнула мама. «Да, многие психологи так считают!» - добавил отец. 

Книга оказалась волшебной, потому внезапно ответила: «Будьте хитрее. Если ребёнок попробует монетизировать любое своё действие (например, уборку), то вы так же вправе это сделать с любой своей милостью: например, с вай-фаем в доме, или возможностью поиграть в компьютер. Если вы ответите именно так на его попытки, то он, скорее всего, поймёт, что так делать не надо. А остальные возникающие сложности вы всегда можете обсудить на консультациях со специалистом».

Для вас,
Признающий эффективность материальных поощрений,
Депутатов Владислав.