Как уже отмечалось, в любом акте коммуникации, во-первых,
выделим превалирующий аспект (предметно-содержательный, фатический или
эмоциональный); во-вторых, общение протекает в форме диалога или монолога и,
в-третьих, акт коммуникации осуществляется определенными средствами
(невербальными или вербальными). Рассмотрим в этих трех ракурсах коммуникацию
ребенка на доречевоЙ стадии развития.
Наблюдения велись за 16 младенцами в возрасте до 14 месяцев.
Один ребенок наблюдался ежедневно в течение этого периода, остальные — с
интервалом в две недели.
Для целей исследования доречевая стадия разделена на
несколько периодов: крик (от рождения до 2,6 месяцев), гуленье (от 2,6 до 4
месяцев), гуканье (от 4 до 6 месяцев), лепет (от 6 до 12—14 месяцев). Следует
отметить, что эти возрастные рамки достаточно относительны и нестабильны; в
каждом конкретном случае имеет место возрастной сдвиг в ту или иную сторону.