Шурупова Елена Викторовна. Дидактическое пособие по развитию речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР «ЧУДО – ЗВЕРИ»

Дидактическое пособие  по развитию речи  детей  старшего дошкольного возраста с ОНР «ЧУДО – ЗВЕРИ»Департамент образования города Москвы Северо-Восточное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение  СОШ № 289,   детский сад  № 2249
Дидактическое пособие  по развитию речи  детей  старшего дошкольного возраста с ОНР«ЧУДО – ЗВЕРИ»
Разработала и подготовила
учитель-логопед с высшей квалификационной категорией
Шурупова  Елена  Викторовна
Стаж работы в должности 17 лет

Скачать презентацию

ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «ЧУДО – ЗВЕРИ»
В дидактическом пособии реализуется следующие принципы:
* наглядность ;
* последовательность;
* системность;
* занимательность и    
избыточность.

ЦЕЛЬ:
Закреплять навык практического употребления в речи притяжательных прилагательных, согласовывая их с существительными.

ЗАДАЧИ:
активизировать словарь по темам «Животные», «Птицы»;
закреплять умение детей строить словосочетания и объединять их в короткий рассказ (загадку, носящую описательный характер);
формировать связную речь;
воспитывать у детей дружелюбное отношение к своим сверстникам, развивать умение сотрудничать друг с другом;
развивать память, слуховое и зрительное внимание, логическое мышление;
закреплять названия спектральных цветов.


Материал для дидактического пособия  «ЧУДО – ЗВЕРИ»

2. К каждой картине 6 цветных шаблона для наложения на каждую часть тела животного, все детали на магнитах
*3. Цветок, с вращающимися лепестками и прикреплённой к нему бабочкой, для определения хода игры
РЕКОМЕНДАЦИИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ДИДАКТИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ
В игре могут участвовать дети старшего дошкольного возраста и младшего школьного;
Количество участников игры не ограничено;
Ключевые слова при составлении загадок-подсказок – ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЕЙ?
Дидактическое пособие можно использовать по разному (вариант №1, №2)
1 вариант игры «Чудо - звери»
На магнитной доске картина «Чуда – зверя», все части тела которого, закрыты цветными шаблонами;

Ведущий предлагает открыть тайну, что за «чудо – зверь» там спрятался. Для этого необходимо отгадать 6 загадок, после этого шаблоны ведущий уберёт и дети смогут увидеть, какой «Чудо – зверь» там спрятался;

Дети с помощью цветка определяют ход игры. На какой лепесток села бабочка, тот лепесток снимается и ведущий зачитывает загадку, которая написана на обратной стороне лепестка.
Пример: при вращении лепестков, бабочка «села» на красный лепесток. Ведущий снимает лепесток с цветка и зачитывает загадку: «Чья голова спрятана, если она серая, мохнатая, злая и зубастая?»
Если дети отгадали правильно и ответ был точным, ведущий убирает красный шаблон с картины и перед ними открывается волчья голова
Загадки для картины №1.  Красный лепесток –  «Чья голова спрятана, если она серая, мохнатая, злая и зубастая?» ( Волчья голова).Жёлтый лепесток – «Чьё туловище спрятано, если оно серое, большое и колючее?» (Ежиное туловище).Коричневый лепесток – «Чьи лапы спрятаны, если они большие, коричневые, лохматые и косолапые?» (Медвежьи лапы).Фиолетовый лепесток – «Чей хвост, спрятан, если он длинный, пушистый и рыжий?» (Лисий хвост).Зелёный лепесток – «Чьи уши спрятаны, если они длинные, большие, летом серые, а зимой белые?» (Заячьи уши).Синий лепесток – «Чьи рога спрятаны, если они большие, тонкие и острые?»(Оленьи рога).
Загадки для картины №2  Оранжевый лепесток – «Чей клюв спрятан, если он длинный, большой, ловит рыбу, как сочком?» (Пеликаний клюв).Красный лепесток – «Чьи лапы спрятаны, если они длинные, сильные очень, очень быстрые?» (Страусиные лапы).Синий лепесток – «Чья шея спрятана, если она длинная, белая, величавая, красивая?» (Лебединая шея).Фиолетовый лепесток – «Чей хвост, спрятан, если он большой, пушистый, разноцветный, на веер похожий?» (Павлиний хвост).Жёлтый лепесток – «Чья голова спрятана, если она небольшая, с красным гребешком?» (Петушиная голова).Зелёный лепесток – «Чьи крылья спрятаны, если они чёрные и гладкие?»(Вороньи крылья)
2 вариант игры«Чудо – звери»«Прятки»
Ведущий выставляет на магнитную доску картину «чудо – зверя», без цветных шаблонов и предлагает поиграть в прятки. Чья часть тела спрятана?
Ведущий просит детей закрыть глаза, а сам в это время, с помощью шаблона закрывает 1 часть тела «чудо- -зверя». После просит детей отгадать: «Чей клюв спрятан?», «Чьи крылья спрятаны?»
При правильном ответе, ведущий убирает шаблон.
Варианты использования дидактического пособия
*  На коррекционных занятиях по развитию речи учителями-логопедами, воспитателями, педагогами психологами.
Игру можно рекомендовать родителям для формирования  и закрепления навыков образования притяжательных прилагательных.
Для среднего дошкольного возраста на занятиях по РР при активизации словаря. (Игра «Художники»). Ведущий объясняет, что животные решили себя нарисовать на одном листе и вот, что получилось. «Кто пришёл и себя нарисовал?» Дети открывают цветные шаблоны (на этом этапе можно уточнить название цвета) и называют животного и его часть тела: «Пришёл медведь и нарисовал свои лапы, пришла лиса и нарисовала свой хвост, волк нарисовал свою голову, ёж своё туловище, олень свои рога, заяц – уши».  На следующем этапе работы к словам предметам дети с педагогом могут подбирать слова признаки, составлять фразы и рассказ.

К словам-предметам подбирать слова-признаки, слова-действия.
Использование игры на КВН и различных конкурсах.
Спасибо за внимание!

Просмотров: 366
Категория: По направлениям » Для детского сада » Дефектология




Другие новости по теме:

  • Дудкина Ирина Витальевна. НОД по воспитанию толерантности для детей старшего дошкольного возраста «Лети, лети лепесток…».
  • Жукова Татьяна Борисовна. Сценарий праздника посвященного Дню Космонавтики в подготовительной к школе группе на тему: «Если очень захотеть, можно в космос полететь!»
  • Минчакова Наталья Николаевна. Комплексное занятие по ФКЦМ в подготовительной к школе группе в рамках Круглого стола для учителей начальных классов «Если очень захотеть, можно в космос полететь»
  • Шерникова Венера Жавдетовна. Исследовательская работа “Чудо хвост”
  • Приймак Наталья Николаевна. Что делать, если ребенок дошкольного возраста берет чужое?
  • Оксана Владимирова. Как вести себя, если ужалила ребенка пчела
  • Скрынникова Елена Викторовна. «Если ребенку рекомендовали окклюдер»
  • Ежова Татьяна Геннадьевна. Логопедическое занятие для детей в старшей группе «Если друг в беде».
  • Полищук Елена Владимировна. КОНСУЛЬТАЦИЯ для родителей «Игра – ведущий вид деятельности ребёнка дошкольного возраста дома»
  • Гулушова Лилия Назировна Нугаева Гульнара Расимовна Репникова Татьяна Викторовна Чиботарь Анна Сергеевна Юртова Светлана Геннадьевна. Игра — ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста.
  • Мельникова Ольга Николаевна. Видео занятие по познавательному развитию «Если ты один дома»
  • Фефелова Оксана Сергеевна. Игра как ведущий вид деятельности ребёнка дошкольного возраста
  • Залуцкая Евгения Викторовна. ЕСЛИ ВАМ НЕ НРАВЯТСЯ НЕКОТОРЫЕ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА ВАШЕГО РЕБЕНКА
  • Шаповал Галина Германовна. Советы и рекомендации для заботливых родителей «Что делать, если ребенок кусает других детей?»
  • Если ребенок заболел гриппом (ОРВИ)
  • Бондарева Е.В. Лондарева ЕА.. «Если ребенок врет…»
  • Кочина Елена. Дидактическое пособие по развитию речи 'Солнышко' для детей старшего дошкольного возраста.
  • Кузнецова Вера Васильевна. Сценарий развлечения в старшей группе. «Летом отдыхать прекрасно, если лето – безопасно!»
  • Юникова Елена Александровна. Консультация для родителей «Если ребёнок мечтает о домашнем питомце»
  • Главный Редактор. Суп из топора... или, если в доме шаром покати
  • Главный Редактор. Ах, если бы сбылась моя мечта... м/ф Летучий корабль
  • Воронина Лариса Павловна. Что делать если ваш ребенок Левша?
  • Супоросова Екатерина. Проект «Если хочешь быть здоров»
  • Главный Редактор. Если бы водителей принимали на работу как АДМИНОВ
  • Наталья Мокеева. Консультация для родителей 'Если малыш плохо ест'
  • Хохуля Татьяна Константиновна. Если ребёнку четыре года
  • Бородкина Юлия Валерьевна. Если хочешь быть здоров ЗАКАЛЯЙСЯ.
  • Ольга Александровна Васильева. Сценарие праздника 8 марта «Если был бы я девчонкой!?»
  • Нефедова Елена Владимировна. Проект для второй младшей группы детского сада «Если хочешь быть здоров»
  • Старцева Алена Дмитриевна. «Если МУСОР разделять, может он ПОЛЕЗНЫМ стать»



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       






    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь