|
 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида второй категории № 32.
Опыт работы по привитию здорового образа жизни у детей дошкольного возраста
воспитателя первой квалификационной категории МБДОУ д/с № 32 Коломоец Л.И.
Проблема:
Последнее десятилетие во всём мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья подрастающего поколения. И поэтому все понимают, что необходимо с дошкольного возраста научить ребенка самостоятельно заботится о своем здоровье
и в современной методической литературе
данному вопросу уделяется большое внимание,
но все дети разные и именно поэтому необходимо найти индивидуальный подход к каждому ребенку, заинтересовать его, побудить желание
заботится своем здоровье
Цель:
Создавать условия для формирования у ребенка позиций созидателя в отношений своего здоровья.
Скачать презентацию
.
Задачи:
Формировать потребность в здоровом образе жизни.
Формировать представление детей о зависимости здоровья, от двигательной активности и закаливания.
Воспитывать сознательное отношение к собственному здоровью и использовать доступные способы его укрепления.
Расширять у детей представления и знания об организме человека и его возможностях.
Познакомить детей со значением витаминов и минеральных веществ в жизни человека, закреплять представление о духовно-нравственных основах здоровья.
Создание системы работы по привитию норм ЗОЖ в нашем ДОУ проходила в несколько этапов
1 этап: изучение НПД дошкольного образования,
инновационных программ,технологий, методических рекомендаций педагогов занимающихся разработкой данной проблемы(В.Т.Кудрявцев, Б.Б.Егоров, Н.А. Авдеева).
2 этап: разработка модели совместной работы участников
образовательного процесса по интеграции образовательных
областей для привития здорового образа жизни у детей
дошкольного возраста.
3 этап: создание условий для формирования
представлений детей о себе и навыках здорового образа
жизни, разработка перспективного плана, подбор методов и приемов и т.д.
4 этап: определение результативности представления детей
о себе и навыках здорового образа жизни.
Для привития ребенку норм ЗОЖ необходимо создать оптимальнрую здоровьесберегающую среду, что позволит успешно добиться положительных результатов в данной проблеме
Основные условия обеспечения здоровьесберегающей среды
в дошкольном учреждении
Коррекция эмоциональных детско-родительских отношений.
2. Создание в детском саду комфортной эмоциональной среды через обеспечение системы положительных взаимоотношений между:
педагогами и родителями;
педагогом и детьми;
детьми в группе.
Активная позиция педагога в самосовершенствовании, в деятельности, направленной на укрепление собственного здоровья.
4. Создание условий для доброжелательных взаимоотношений детей со сверстниками.
5. Обеспечение базовой потребности ребенка в движении.
Работа с родителями
Базисом здоровья ребенка
является его эмоциональное благополучие,
поэтому именно коррекция детско-родительских отношений стала первым шагом на пути решения нашей задачи
Единственный возможный путь в реальном эмоциональном сближении родителей и детей – это включение их
в разнообразную совместную деятельность:
игровую, изобразительную, трудовую,
проектную, музыкальную
и другие.
Создаются благоприятные условия не только для физического развития, укрепления здоровья всех участников, но и для формирования между родителями и детьми отношений основанных на любви, взаимопонимании, творчестве
«Здоровый педагог – здоровые дети».
Педагог на личном примере показывает детям как хорошо быть здоровым. Реализация этой идеи предполагает организацию системы оздоровительной работы в образовательном учреждении не только с детьми, но и с педагогами.
В систему оздоровительной работы входят такие формы и методы как:
совместные туристические походы,
оздоровительная гимнастика,
хоровое пение,
беседы с врачами,
психологические тренинги,
танцы и др.
|