"Убегающие дети" или "Маша, я догоню тебя!"

             Осень...утро ...моросит дождь...дует холодный ветер..

             Лена(мама) и Маша идут в детский сад....Вдруг совсем неожиданно Маша вырывает свою руку и убегает от мамы. 

              Полчаса ушло у Лены найти Машу...

               - Сколько можно тебя искать?! Опять убежала, вот придем вечером домой, я тебе задам! (оставляет ребенка).

             Вечером перед тем как забрать ребенка из детского сада, Лена обратилась ко мне. 

           - Что то происходит с моим ребенком, все родители идут нормально, спокойно, а у меня, вечно бежит, дак ладно бы  вперед, дак от меня, ничего сказать нельзя, обижается, ругается со мной, и убегает.

          - Что же Вы ей говорите?

         - Да вроде ничего особенно..

         Лена не смогла увидеть того, что могло вызвать такую реакцию у ребенка, следующим шагом, было наблюдение, наблюдение в группе детского сада.

     И действительно, меня удивило, что ребенок - спокоен, играет и общается со сверстниками, со взрослыми, ребенок активен, активно исследует предметную среду. любит рисовать, петь, лепить. 

        Что за противоречие?! Я попросилась Лене проводить их до дома. Прогулка заняла полчаса. И пазл сложился!

       Ребенок такой маленький - а такой мудрый. Легко и быстро откликается на среду в которой находиться. Когда ему хорошо - спокоен, когда появляется раздражитель - моментально реагирует.

         В детском саду ребенку комфортно, среда в которой он оказался - благоприятная.  Педагоги уважают ребенка, разговаривают с ней, не повышают даже голоса на детей. При оценке  эмоционального климата в группе выявилось, что она даже больше благоприятная, чем ожидалось. Воспитатели работают в тандеме, и предъявляют детям общие требования, которые устраивают детей.

     Что же происходило в семье: У мамы одни правила, у папы вторые, у бабушки - третьи. Самое интересное - что каждый считал, что ребенок должен делать то что говорит именно он (она). У семьи не было четкого режима, ложились поздно, после 23.00, вставали рано.  Лена сама каждое утро просыпалась с ужасным настроением. Думаю даже, возможно, что ребенок чувствовал это напряжение, и мама сама неосознавая того, вымещала свое настроение на ребенке. 

          Что сделала Лена?! В первую очередь - выстроила режим для ребенка и себя. Старается договриться с семьей придти к единым требованиям к ребенку, стала больше разговаривать с воспитателями о вопросах воспитания. Стала больше разговаривать и проводить время с ребенком. Рассказала Маше о своих переживаниях, о своей тревоге. Ребенок услышал...и главное, что Лена осознала, как ее настроение, ее состояние влияет на ее любимого ребенка.