Потребность в привязанности ребенка к маме рождается вместе с ним.

Потребность в привязанности ребенка к маме рождается вместе с ним

Потребность в привязанности ребенка к маме рождается вместе с ним. Значит это для чего-то необходимо? Да, для физического и психического здоровья ребенка.

Психическое здоровье детей от 0 до 3х лет – состояние, при котором ребенок развивает способность формировать близкие и безопасные отношения, испытывать, выражать и регулировать эмоции, исследовать окружающий мир и учиться. Развитие этих способностей тесным образом связано качеством заботы о нем, а также с семейным, культурным и более широким контекстом социального окружения. (Handbook of IMH, Zeanah. 2009)

Этот возрастной период очень важен в жизни ребенка. С первых минут начинается эмоциональный контакт с мамой. Эмоциональный контакт в этот момент и далее, формирует привязанность ребенка к маме. От того, какой тип привязанности сформировался, зависит психологическое здоровье ребенка.

Соответственно, если привязанность нарушена или не сформировалась, то возникает угроза здоровью ребенка.

У младенца есть способности формировать близкие и доверительные, безопасные отношения с мамой или замещающим его взрослым.

У ребенка от рождения есть способности распознавать эмоцию. Ребенок от рождения имеет способность испытывать, регулировать и выражать эмоции.

Потребность и способность исследовать окружающий мир и учиться, тоже заложена в ребенке.

Все эти способности есть у ребенка, но будет ли у него возможность воспользоваться этими способностями, развить их, зависит от качества заботы о нем.

Кто при рождении ребенка, возьмет на себя эти обязанности, решают родители.

Кто в вашей семье станет для ребенка чувствительным взрослым к ребенку, эмоционально отзывчивым, эмоционально доступным для ребенка взрослым, решать вам.

Исследования группы ученых Санкт-Петербурского государственного университета под руководством Мухамедрахимова Р. Ж. (профессор, доктор психологических наук, заведующий кафедрой психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей факультета психологии) говорят о том, что формирование привязанности больше всего зависит от качества заботы о ребенке, а не условиях его проживания.

В социально благополучных семьях наблюдается значимый процент детей с нарушенной привязанностью к маме при благополучных социально-бытовых условиях.

На прием приходят родители из обеспеченных семей, проблемы в которых из-за нарушенного или не установившегося эмоционального контакта с родителями.

Важно то, как мама понимает и принимает потребности ребенка с рождения и в первые годы. Как эмоционально реагирует на поведение своего ребенка, что происходит вокруг, как взаимодействуют с ребенком близкие взрослые.

На сколько ребенок вовлекается в естественные жизненные ситуации. Это влияет на формирование привязанности ребенка к маме.

Джон Боулби и Мэри Эйнсворт – признанные специалисты в области привязанности, говорят о том, что ребёнок не только от рождения способен взаимодействовать и формировать отношения с человеком, но и к концу первого года жизни впервые развивает некую относительно стабильную модель представлений о себе, о близком взрослом, а также модель поведения. Он ведет себя на основании того опыта, который приобрел в течение первого года жизни.

Кто был или сейчас стал близким взрослым для вашего ребенка?

Может быть иначе посмотреть на желание мамы выйти на работу?

Внимательнее отнестись к эмоциональному состоянию мамы, устранить причины, которые ей мешают быть эмоционально теплой со своим ребенком.

Неудовлетворительный опыт может меняться, корректироваться в лучшую сторону в дальнейшем, но при участии подготовленных специалистов. Важно понимать, что чеи раньше, тем лучше.

Статьи на любой вкус. Подпишись и читай.

Моя книга "От зачатия до взросления" в электронном и бумажном варианте

Ирина Василакий, арт, гештальт-терапевт, расстановщик, специальный детский психолог, дефектолог +7 916 536 536 2 WhatsApp, скайп irino4kavas