Огуречик, все таки, не ходил бы, а

          Или собирательный образ.
Средняя общеобразовательная школа. Ребёнок, из как бы благополучной семьи. Мама всегда на работе, об отце никто, ничего никогда вслух не слышал (возможно есть, информация для узких кругов). Ребенок на домашнем обучении в связи с несогласием со школьной системой. Это 4-5 классы, а во втором ему рассказали о его правах, только об обязанностях и возможностях умолчали это не их (школы) дело, сами родители, разбирайтесь. По непрохождении в 6й – помещается в 5й. К 7мому никем не управляем, он точно знает, что если мама скажет так, как ему не нравится, он может заявить об унижении достоинства, тем более если мама прибегнет к ежовым рукавицам, рекомендованным не посвящённым, видимо в воспитательный процесс от школы, классным руководителем.

Будучи в 5м классе парень имеет уже «заслуги» перед школой: много «мелких» краж (от 50 рублей, до суперновых смартфонов, электронных книг и т.п.), несколько «драк», больше похожих на жестокое избиение, с членовредительством. В милиции лежит на него дело. А он никому так и не понадобился! Им просто некогда заниматься, рекомендации обратиться к психологу мама игнорирует, под предлогом занятости. А у парня душа нежная, всё ёще податливая, он ещё долго будет пытаться жить как ребёнок, веря в безнаказанность. При обращении «пострадавших» родителей он ведь не может быть наказан. Никто, нигде, ни при каких условиях не имеет на это права. Но поймите же, это пока не имеет… тем временем соц.педагог утверждает, что с ним ведётся работа, но скрывает какая. А учителя в школе говорят, что маму его жалко. А ребёнка, а всех детей в школе, а 10 – 15 матерей в год на них плевать? Вы забыли, дорогие современную народную мудрость – не плюй в потолок, в колодец, против ветра, на сук, в ворону с сыром, не плюй – откликнется, вернется, пожнёшь,  вылетит, не поймаешь…

Вот и вылетает: ловят семиклассника в состоянии отравления алкогольным ядом или другими интоксикантами, на трассе между двумя городами, Челябинском и Екатеринбургом, Москвой и Питером, какая разница, он же не нужен никому. Все заняты! И ловят не как-нибудь, а в могиле, на кладбище, он «пьян» был, шел, упал, уснул, утром проснулся – нога вывихнута, а в рюкзаке школьном алкогольный яд.
Люди, что же мы делаем? Во что мы превращаем детей наших? В бестолковые марионетки с начисто вытертой из сознания возможностью самостоятельности. В жестоких потребителей, которых сами так бояться начнём скоро, а школа поможет.
 
Ребёнок, личность которого целенаправленно уничтожают – является оружием, в руках государства или кого то ещё, против будущего нации. Взять хотя бы ЕГЭ – прекрати мыслить, угадай место галочки, не смей говорить и будет тебе проходимский балл.
«Школа, да это же дурдом! Психушка!» - Слышу я, как психолог, по несколько раз на день. Сопоставляю, задумываюсь, делаю вывод. Да, дурдом, только наоборот! Лечат здоровых, кто – догадайтесь. Каждый третий (? Наверное больше), учитель в школе и воспитатель в саду – антропофоб в лучшем случае, в худшем – ненавидящее себя и всех вокруг, закомплексованное существо, пытающееся сорвать на окружающих все свои «несмоглы» и «несбылоси». А окружающие – дети. Они гибкие, они учатся, запоминают и воспроизводят. Прервите цепочку, или только мне кажется, что человечество должно развиваться?