Как мы воспринимаем своих детей. Особенности позитивного контакта

Родители часто воспринимают своего ребенка как троих детей одновременно.

Первый ребенок — это тот, которого они представляли себе во время его ожидания. На это представление могут повлиять окружающие, особенно близкие, люди, дети, которым они симпатизируют, которых они возможно видели в кино, и т.д. Это собирательный образ, формирующий внутренний портрет ребенка, и удовлетворяющий важным желаниям и потребностям родителей.

Второй ребенок — это тот, кого родители встречают после рождения. Он может значительно отличаться от того внутреннего образа ребенка, который они себе создали. Он может быть не того пола, другой внешности, может вести себя не совсем так, как ожидали родители, и т.д. Родители часто бывают не готовы к тому, что каждый ребенок имеет свои индивидуальные особенности. Для того, чтобы привыкнуть и лучше узнать друг друга, требуется терпение и время.

И, наконец, третий ребенок —  это тот, кого родители постепенно узнают. Он имеет свои индивидуальные особенности, реагирует по-своему, в зависимости от своих потребностей и впечатлений об окружающем мире. Это реальный ребенок, со своими задатками и способностями, это та личность, которую родителям предстоит узнать и которая должна узнать их.

Для того, чтобы лучше узнать своего ребенка, необходимо наладить с ним продуктивное взаимодействие. В общении между родителями и детьми формы контакта зависят от многих факторов, в т.ч. от эмоционального состояния родителей и детей, от ситуации общения и т.д. Но при обычных условиях существует несколько продуктивных форм диалога, которые мы коротко рассмотрим.

1. Всегда поддерживайте с ребенком контакт глаз, начиная с младенчества, когда вы пытаетесь поймать его взгляд, улыбаясь и копируя выражение его лица и звуки.

2. Относитесь внимательно к потребностям и интересам ребенка, и попытайтесь, насколько возможно, приспособить к этому ваше поведение.
Одновременно с этим ребенок понимает, что вы реагируете на его желания. Это является важным фактором для развития интереса и активности ребенка по отношению к окружающему миру. Ваши совместные действия откладывают значимый отпечаток на то, как ребенок вообще воспринимает мир.

3. Разговаривайте с ребенком и комментируйте все, что происходит вокруг, вызывает его интерес.

4. Давайте и себе, и ребенку возможность выразить то, что вы хотите сказать.
Чтобы контакт развивался, нужно, чтобы и вы, и ребенок имели возможность участвовать в диалоге. Дети могут выражать себя разными способами, но в любом случае важно взаимодействие в форме очередности. 

5. Попробуйте копировать действия ребенка, выражения его лица, и реагируйте положительно, когда ребенок делает то, что вы одобряете и ожидаете от него.
Это поможет сформировать у ребенка позитивное самоощущение, которое тесно связано с чувством принятия.

Это естественные стороны позитивного контакта, родители обычно не задумываются о них. Однако когда вы осознали значимость этих простых истин, вам будет легче понять, как их использовать или применять их чаще - для лучшего взаимопонимания со своим ребенком!