Друг, приятель, компаньон или разговоры с детьми о друзьях и дружбе

1. Друг - человек, который связан с кем нибудь дружбой.
2. Дружба— вид устойчивых, индивидуально- избирательных межличностных отношений,характеризующийся взаимной привязанностью их участников, усилением процессов аффилиации, взаимными ожиданиями ответных чувств и предпочтительности.
Развитие Д. предполагает следование ее неписаному «кодексу», утверждающему необходимость взаимопонимания, откровенность и открытость друг другу,доверительность, активную взаимопомощь, взаимный интерес к делам и переживаниям другого, искренность и бескорыстие чувств.

Серьезные нарушения «кодекса» Д. ведут либо к ее прекращению, либо к поверхностным приятельским отношениям, либо даже в свою противоположность — вражду.Наибольшей интенсивности Д. достигает в периоды юности и ранней взрослости,когда отмечается исключительная значимость отношений с друзьями, большаячастота встреч и большой объем совместно проводимого времени. При этом отношения между друзьями характеризуются глубоким эмоциональ-ным контактом.

Разговор с дошкольником

- А у тебя есть друзья?
- Да есть...
- А сколько у тебя друзей?
- Много.
- А много - это сколько? 2,3,5?
- 10! - отвечает 6-летний мальчишка.
- Ого! Много у тебя друзей!
- А как часто и где ты с ними встречаешься?
- Каждый день. В детском саду.
- Это твои одногруппники?
- Нет, друзья!
- А как ты с ними дружишь?
- Я с ними играю.
- А можешь назвать их имена? Как их зовут?
- Я ещё не запомнил всех.
- А с кем тебе нравится играть больше всего?
- С Никитой и Пашей.
- А почему тебе нравится с ними играть?
- Они не обижают меня.
- Ты думаешь, что настоящие друзья не обижают друг друга?
- Да. И ещё делятся друг с другом игрушками и не жадничают.
- Ты можешь назвать Никиту и Пашу своими друзьями?
- Да. Могу.
- А ещё кого ты можешь назвать другом?
- Алису и Ваню.
- Почему ты их считаешь друзьями?
- Алиса меня конфетами угощает, а Ваня даёт мне поиграть своими машинками и когда я с кем-то спорю или дерусь - он на моей стороне и защищает меня.
- Хорошо. А как с остальными друзьями ты общаешься?
- Никак. Просто на прогулке вместе играем.

- А есть у тебя приятели или компаньоны?
- Это друзья что ли?
- Нет. Это те дети, с которыми ты общаешься не часто, но иногда вы объединяйтесь для совместной игры или дети, с которыми ты иногда общаешься и тебе приятно с ними общаться.
- Да, есть такие - Лёша из соседнего дома - мы с ним иногда вместе в догонялки играем.
- А как ты думаешь Лёшу можно назвать другом, приятелем, компаньоном или соседом?
- Думаю, он - мой сосед и приятель.
- А можно Лёшу назвать компаньоном?
- Наверное, когда мы компанией собираемся поиграть во дворе, он иногда играет с нами.

Разговор с подростком

- У тебя есть друзья?
- Да, есть.
- Сколько у тебя друзей?
- Два друга.
- Расскажи про них.
- С одним я играл в одной команде - сейчас он перешёл в другую команду, но мы всё равно часто с ним общаемся - он иногда меня поддерживает и подбадривает, мы с ним разговариваем на разные темы по телефону, иногда встречаемся...
Другой друг - мы с ним с детства общаемся, потому что наши родители дружат. Мы часто на выходных встречаемся, рассказываем друг другу новости, играем, ходим в гости друг к другу, ездим вместе на мероприятия или в отпуск на каникулах, отмечаем праздники вместе иногда. Я могу поделиться с другом разными мыслями...
- А приятели есть?
- Да. Есть. В школе, на спортплощадке, на игровой площадке. Есть компаньоны по виртуальной игре.

О настоящем друге мечтают многие люди, но понятие дружбы у некоторых людей искажено и за дружбу люди часто принимают зависимость и созависимость, путают дружбу c приятельством, называют товарищами или приятелями людей, с которыми просто «убивают» время из-за страха одиночества.

Резюме: каждый ребёнок выбирает друзей по своим детским критериям. У ребёнка друг - это тот, кто рядом и с кем можно поиграть. Со временем детское понятие дружбы трансформируется в более глубокое понятие и чувства.
Важно называть вещи своими именами и задавать вектор или ориентир детям во взаимоотношениях с окружающими людьми.

А сколько друзей или подруг у ваших детей и по каким критериям ваши дети выбрали их?

Есть ли у вас друзья и сколько их?

Если у вашего ребёнка нет друзей, пора призадуматься об этом- это один из индикаторов проблем коммуникации у ребёнка.
Как один из вариантов решения этой проблемы - обращение к специалисту.

Если вам статья была полезна, буду благодарна вам, если вы нажмёте кнопку "Спасибо" и подпишитесь на мои статьи, чтобы не пропустить что-то ценное для себя.