"Родительские крайности": гендерные стереотипы и гиперопека

Когда говорят о «родительских крайностях» в отношении детей, вряд ли стоит противопоставлять гендерные (обусловленные полом) стереотипы разностороннему гармоничному воспитанию. Природой предусмотрено различие полов, а значит гендерные стереотипы в воспитании неизбежны - они выполняют в обществе адаптационную функцию.  

Никто не спорит с тем, что девочка, повзрослев, скорее всего, захочет стать женой и матерью. Образ жены и матери всегда, вне зависимости от культуральных различий, ассоциируется с заботой. Поэтому и логично прививать девочке в первую очередь навыки заботы (например, игра в куклы, домашняя уборка). Но, вместе с тем, что мешает формировать у девочки интерес к учёбе, искусству, технике, спорту? Ведь женщина, будучи женой и матерью, может быть одновременно и коллегой, профессионалом. Принято считать, что мужчина должен быть волевым и целеустремлённым. А кто из родителей хочет, чтобы их девочки выросли безвольными и «аморфными»?

Таким образом, видение взрослеющего человека в самых разнообразных социально-биологических ролях (родителя, профессионала, защитника, супруга и т.д.) позволяет подойти к воспитанию не с позиции крайностей («или… или…»), а с более функциональной позиции сочетания («и… и…»).

В ситуациях, когда родители проявляют чрезмерную заботу о ребёнке (так называемая гиперопека), проявляется прежде всего их неспособность разграничивать психологическое пространство и распределять ответственность между людьми. Такие родители не понимают и не чувствуют того, что ребёнок с первых лет своей жизни уже что-то МОЖЕТ и уже что-то ДОЛЖЕН. Например, ребёнок может, наступив в лужу, выйти из неё сам, получив «двойку» в школе – захотеть улучшить свои оценки и т.д. Вполне достаточно лишь дать понять, что выход из сложившейся ситуации возможен. Точно так же ребёнок должен убрать за собой игрушки или извиниться, если нагрубил. При этом необходимо объяснить ему, почему он должен это делать.

В ситуации гиперопеки родители, рассматривая своего ребёнка как «неспособного», «пока маленького», «ничего не понимающего» и т.п., тем самым лишают его воли и инициативы. Очень быстро, уже к раннему подростковому возрасту, это приводит к атрофии его «могу» и «должен».

Таким образом, здоровая опека и забота должна естественным образом сочетаться в воспитании со свободой и автономностью. Необходимо отметить, что в многодетных семьях это сочетание встречается чаще, чем в семьях с одним ребёнком. Возможно, это связано с тем, что дети, влияя друг на друга, предоставляют друг другу больше свободы, чем взрослые – ребёнку. Кроме того, срабатывает инстинкт: если в семье есть кто-то младше и слабее – ребёнок начинает о нём заботится.

http://popyhov.tiu.ru/a95922-roditelskie-krajnosti-gendernye.html