Формирование границ. Пример

Нередко в практике психологического консультирования сталкиваюсь с проблемой формирования психологических границ. 

Вот один из анонимных вопросов: 

«Здравствуйте, мой ребёнок, которому два года, мальчик. При игре с другими детьми на площадках ребёнок не хочет делиться своими игрушками, забирает игрушки других детей, а если последние не дают свои игрушки, вступает сними в драку. Что делать? Спасибо»

Мой ответ:

Ваш вопрос относится к моменту формирования психологических границ. В возрасте двух лет ребенку уже можно и нужно пояснять, как они формируются, как защищать свое, а также и уважать чужое. Давайте рассмотрим ваш случай, это как раз частный случай защиты собственных границ.

У вашего ребенка они еще не расставлены, не понятны ему. Безусловно, одно слово «нельзя» не решает проблему.

Прежде всего, ответьте для себя на вопрос, имеет ли право мой ребенок не давать другим детям, его собственные игрушки?

Если ваш ответ «нет, он должен делиться» и именно этим ответом вы руководствуетесь, то границы понимания «своё и чужое» у вашего ребенка будут размыты.

Если ваш ответ «да, мой ребенок имеет право не давать свои игрушки другим детям. Он даст свою игрушку другому только тогда, когда это будет его личным желанием, не навязанным никем из вне». Это вариант ответа, а, соответственно, и реагирования родителя, дает ребенку возможность понять, что у него есть границы и они очевидны. Руководствуюсь данным ответом, ребенок в дальнейшем будет понимать и границы других детей и не будет посягать на их вещи.

При этом важно следующее: формирование границ происходит не в одном действии, которое мы рассматриваем как частный случай. Формирование границ происходит и на примере других слов и поступков родителей. Иными словами, если в чем-то одном вы показали границы, то ваш ребенок начнёт соблюдать их везде. Кроме того, учитывайте возраст, два года - это старт познавательной деятельности, а на старте, как вы понимаете, есть право на небольшие ошибки. Наберитесь терпения, ваш ребенок всему научится.