|
 Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе на тему: «Маша и медведь знакомятся с правилами безопасного поведения на дорогах»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №7 «Золотой ключик» г.Альметьевск»
Воспитатель: Атаева Е.Н. Музыкальный руководитель: Ганиева А.Р. 2015 г.
Цель: ознакомление детей с правилами безопасного поведения на дорогах, дорожными знаками.
Программное содержание:
Воспитывать способности слушать других, умения ориентироваться в окружающей обстановке, коммуникативных качеств личности, выполнять совместные действия дружно и слаженно. Воспитывать у детей желание изучать и соблюдать правила безопасного поведения на дорогах.
Развивать умение согласовывать слова в предложении, правильно использовать прилагательные в речи, формировать навыки осознанного поведения на улице и использования правил безопасного поведения на дорогах в повседневной жизни. Развивать умение группировать предметы, развивать мелкую моторику рук.
Образовательные: продолжать знакомить с понятиями «улица», «дорога»: значение сигналов светофора, правила безопасности на улицах и дорогах, дорожные знаки. Закреплять названия геометрических фигур и счет до 5. Закреплять у детей умение чувствовать характер музыки, высказывать свои впечатления о прослушанном. Продолжать формировать навыки выразительного исполнения песен, умение петь подвижно, согласованно, четко произнося слова.
Обогащение словаря: Пешеходный переход, светофор, специальный автотранспорт, регулировщик, автомастерская. Характер музыки (грустная, тихая, медленная, спокойная, плавная; громкая, ритмичная, энергичная, четкая, бодрая; веселая, звонкая, танцевальная, подвижная, озорная, задорная).
Предварительная работа: наблюдение на прогулке за транспортом, чтение художественной литературы о правилах безопасного поведения на дорогах, заучивание стихов, подвижные и дидактические игры ( «Красный, желтый, зеленый», «Скажи наоборот», «Светофор»), рассматривание иллюстраций специального автотранспорта «Пожарная машина», «Машина МЧС», «Полицейская машина», «Скорая помощь», беседы о правилах безопасного поведения на улице, изготовление книги «Азбука дорожного движения», разучивание песен, прослушивание музыкальных произведений разного характера.
Оборудование и материал: демонстрационные слайды (дорожный знак «пешеходный переход», светофор, специальный автотранспорт «Пожарная машина», «Машина МЧС», «Полицейская машина», «Скорая помощь»), мячик, аудиозапись “Шум города”, разрезные картинки.
Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое.
Ход образовательной деятельности
Ведущая: Дети, мы живем в красивом городе с широкими улицами, переулками. По ним движется много легковых и грузовых машин, едут автобусы. Они мчатся на большой скорости. Закройте глаза и прислушайтесь к шуму улиц.
Звучит музыка “Где водятся волшебники? “
Появляется Почтальон Печкин.
Почтальон Печкин: — Ребята, ребята, здравствуйте! Ребята, а это детский сад №7 «Золотой ключик» по адресу Аминова 4?
Дети: — Да!
Почтальон Печкин: — Ребята, у меня для вас письмо, вот получите (подает письмо воспитателю), а мне пора дальше идти, люди ждут газеты, письма и журналы от меня.
Ведущий: Так, так, так интересно, от кого? Да какое оно большое и яркое. Так, кому? (в детский сад «Золотой ключик №7», для средней группы «Солнышко»). От кого? (от Маши и Медведя)
(воспитатель зачитывает письмо «Милые, ребятки. Очень просим вас рассказать нам о правилах безопасного поведения на дорогах. Ждите, скоро будем.»).
(заходят Маша и Медведь, у Маши рука перебинтована).
Маша – Ой, ой, ой! Ой, ой, ой! Как больно ушиблась я. А, ты, Миша, куда смотрел?
Ведущий: Что с вами случилось?
Медведь: Дорогу мы переходили, машина резко затормозила.
Ведущий: Как же вы переходили через дорогу?
Маша:
Шла я, волосы чесала
И вдруг расческу потеряла
Наклонилась поискать
Тут меня машина – хватьк!
Ведущий: Маша, ну, разве можно переходить дорогу в неположенном месте? Ребята, как вы думаете, правильно ли вела себя Маша?
Дети: Нет.
Воспитатель: Ребята, а где может Маша перейти дорогу?
Дети: Маша дорогу может перейти там, где стоит знак «Пешеходный переход» (слайд № 2) или где стоит светофор и на нем горит «Зеленый свет светофора» (слайд №3)
Ведущий: Ну, что, Маша и Медведь, я вижу, что вы и на самом деле не знаете правила безопасного поведения на дорогах. Ребята, расскажем нашим гостям про правила безопасного поведения на дорогах?
Дети: Да!!!
Ведущий: Скажите мне, кто самый главный помощник на дороге?
Дети: Светофор (слайд №3)
Маша: Светофор, светофор. Это что, дерево, что ли такое?
Медведь: Нет, Маша, это такой столб с фонариками, а на нем огни разные горят. Красиво!
Ведущий: Да, красиво, только светофор не для красоты ставят.
Маша: А для чего?
Ведущий: Вот, послушайте, ребята вам песню про светофор споют. (исполняется песня)
Песня «Знаки» муз. Ганиева А.Р.
I. На дороге много знаков
Для кого они стоят?
Видим все мы их прекрасно,
Когда ходим в детский сад
Что-бы мама не боялась
Отпускать их погулять.
Нужно очень, очень часто,
Эти знаки повторять.
II. В светофоре мне зеленый
Человечек подмигнул.
И я знаю очень точно
Он меня не обманул.
На дорогу, где машины
Можно смело выходить,
А машины будут ждать
Пока мы будем проходить.
III. Если красный свет зажегся,
Ты постой и не спеши.
Проходить сейчас опасно,
Это знают малыши,
Чтоб трамвай не переехал,
Не пришлось бы нас лечить.
Нужно правила дорожного движения учить.
Медведь: Вот это да! Сразу все и не запомнишь
Ведущий: А чтобы легче было запомнить сигналы светофора, поиграем в игру.
Игра «Светофор»
Маша: Ой, что – то мне так поиграть захотелось. Ух, ты, мячик. Мишка, давай поиграем!
Медведь: Давай!
Ведущий: Вы, что, собираетесь играть на проезжей части?
Медведь: Ой, можно подумать нельзя играть на дороге. А почему нельзя?
Дети: — может водитель не заметить и сбить тебя,
- может машина ехать на большой скорости.
Медведь: А где же тогда можно играть?
Дети: На спортивных площадках, на детских площадках, на участке детского сада (слайд №4).
Маша: Ну, ладно, на дороге мы играть не будем.
Ведущий: Вот, видите, на проезжей части играть нельзя, а только на специально отведённых для этого местах. Ребята к нам еще один гость пожаловал, но вы должны сначала отгадать кто это?
Посмотрите, силен какой:
На ходу одной рукой
Останавливать привык
Пятитонный грузовик. (Регулировщик)
Появляется регулировщик.
Регулировщик: Да, я вижу, что вы меня узнали и благодарен вам, что не забыли меня. По дороге к вам в детский сад, я увидел, что некоторые дети нарушают правила безопасного поведения на дорогах, играют на проезжей части, переходят дорогу в неположенном месте. Вот я и хочу убедиться, что в вашей группе нет нарушителей правил безопасного поведения на дорогах.
Я принёс с собой задания. Если вы правильно выполните все мои задания, то получите от меня значок «Юный друг ГАИ» и вы Маша и Медведь тоже принимайте участие и запоминайте правила безопасного поведения на дорогах.
Итак, для начала, проверим, как вы знаете наш городской транспорт.
Задание 1. «Отгадай загадки» (слайд №5)
Что за чудо – синий дом!
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины,
И питается бензином.
(Автобус.) (слайд №6, 7)
2. Я важная машина,
Есть кузов и кабина
Вожу любые грузы
По ленточкам дорог.
И парты, и арбузы
Я вам доставлю в срок
(Грузовик.) (слайд №8, 9)
3. Он не лось, но он двурогий.
Важно едет по дороге.
Если рожки вдруг слетают
С двух контактных проводов-
Их водитель поправляет
И вагончик в путь готов
(Троллейбус.) (слайд №10)
Регулировщик: Как можно все слова-отгадки назвать, одним словом?
Дети: Транспорт. (слайд №11)
Регулировщик: Ребята, ответьте мне, каким машинам уступают дорогу все водители, и я пропускаю их без очереди?
Дети: Машины скорой помощи (слайд №12), полицейская машина (слайд №13), машина МЧС (слайд №14), пожарная машина (слайд №15). Они едут быстро, гудят сиреной на всю улицу, они торопятся на помощь людям.
Регулировщик: Молодцы ребята, вы справились с заданием и правильно ответили на все мои вопросы.
Регулировщик: А сейчас юные друзья я предлагаю вам проехаться на машине всем вместе.
Проводится комплекс общеобразовательных упражнений “Автомобили”
1. “Проснулись, потянулись”
Исходное положение (и. п.) – основная стойка, наклон головы вниз, руки за головой, локти вниз.
Руки вверх – в стороны, голову поднять, прогнуться – глубокий вдох; вернуться в и. п. – выдох.
2. “Заводим мотор”
И. П. – стоя, ноги врозь, руки в стороны.
Поворот туловища влево и вправо с вращательными движениями кистей рук перед грудью.
3. «Проверяем ремни безопасности»
И.п. – стоя, ноги врозь, руки вдоль туловища. Наклоны влево-вправо, руки скользят вдоль туловища.
4. «Проверяем тормоза»
И.п. – стоя, руки за спиной, выполняем вращательные движения стопой левой-правой ноги поочередно.
5. «Поехали»
И.п. – о.с., выполняем ходьбу на месте, переходящую в бег.
Задание 2.
Регулировщик: А теперь поиграем в игру «Автомастерская». Кто быстрее соберёт машину?
Игра «Автомастерская»
Дети собирают разные машины — пазлы. (слайд №16)
Ведущий: Ребята, скажите пожалуйста, из каких геометрических фигур вы собрали машины-пазлы и сколько по количеству было геометрических фигур у вас.
Дети: из прямоугольников, квадратов и треугольников, а по счету фигур было 5 штук.
Ведущий: Ребята, скажите, чему мы сегодня научили Машу и Медведя?
(ответы детей: рассказали кто является главным на дороге, где можно переходить дорогу – где стоит знак «Пешеходный переход» и стоит «Светофор», где можно играть – на спортивных площадках, на детских площадках, на футбольном поле, в спортзале и т.д., познакомили со специальными машинами)
Регулировщик: Вы сегодня ребята, молодцы, справились с заданиями, и за это я вручаю вам значки «Юный друг ГАИ» (вручает значки и прощается с детьми)
Ведущий: Ну а вам Маша и Медведь, мы с родителями нашей группы сделали книгу дорожных знаков и мы хотим ее вам подарить, чтобы вы не забывали дорожные знаки и правила безопасного поведения на дорогах. (дети дарят Маше и Медведю книгу «Азбука дорожных знаков»)
Маша: Ура! Как здорово! Спасибо вам, ребята. Теперь мы с Мишкой выучим все дорожные знаки, и все правила безопасного поведения на дорогах и никогда их не будем нарушать.
Медведь: Ребята, спасибо и до свидания! Маша, а давай прямо сейчас и начнем. (уходят)
Регулировщик: До свидания, ребята!!!
|