III. 1. ВИДЫ ВЕРБАЛЬНЫХ ОПИСАНИЙ - Системные описания психологии - Ганзен

III. 1. 1. Простейшие формы вербальных описаний. Естественный язык

является наиболее универсальным средством описания объективной

действительности. Многообразны формы вербальных описаний. Здесь мы

остановимся только на тех, которые могут эффективно использоваться для

описания систем и сами могут систематизироваться как системы, т. е.

выполнять функцию системных описаний самостоятельно или в сочетании

с другими формами представления информации человеку.

Наименьшей единицей естественного языка, которая может быть употреблена

для описания целостных объектов как систем, является слово. Существует

большое количество синонимов, определяющих целостные объекты, но всех их

сближает основное значение - объединяющее начало. В качестве моделей

реальных целостных объектов, годных для первичного диалектического

анализа, могут быть использованы общенаучные, математические и другие

понятия, которые отражают идею целостности. Например: интеграция,

объединение, организация, единство, множество, декартово произведение,

квадрат, круг, единица и т. д. Различные синонимы отражают и другие

существенные характеристики целостных объектов: а) связность - слитность,

нераздельность, единство, целое, неразрывность, неделимость,

нерасчленимость, атом; б) ограниченность, отграниченность - каста, клика,

корпорация; в) функции - организация, консолидация, интеграция; г)

объединяющие, системообразующие факторы - клуб (объединение людей по

интересам), союз, объединение, содружество, ассоциация, альянс, федерация,

блок, коалиция, лига, группа, общество, кружок, братство, товарищество,

популяция, коллектив.

при описании целостных объектов как систем можно применять списки слов

(перечни). Список представляет собой последовательность слов, описывающих

объект, систему, подсистему, часть, целое. Важнейшими характеристиками

списка является его длина (число единиц) и полнота. Слова и

последовательности упорядочены по какому-то принципу. Перечни функций,

структур, свойств и т. п. задаются списками. В них находит свое отражение

состав системы: в качестве компонентов включаются наиболее существенные

признаки или свойства данного объекта. Примерами могут служить перечни

психических явлений, разделов психологи, измерительных шкал. Так, К. К.

Платонов и Г. Г. Голубев "Психология" производят перечень свойств

личности, состоящий из нескольких сотен единиц.

III. 1. 2. Дихотомии и их функции в системных описаниях. Наименьшей

вербальной системой догматического уровня описания является словесная диада,

пара антонимов, объединяемая отношением противоположности своих значений.

В "Словаре антонимов русского языка" [101] приведены около 800

таких пар и их логико-семантическая классификация. Выделяются следующие

виды антонимов: 1) контрарные (крайне симметричные члены упорядоченного

множества , между которыми существует средний промежуточный член -

пример: холодный - прохладный - горячий); 2) контрадикторные (между

противоположными членами нет среднего,  - примеры: истинный - ложный,

живой - мертвый); 3) векторные (обозначающие противоположность

разнонаправленных действий, - пример: опускаться - подниматься).

Антонимы могут обозначать симметричные и ассиметричные явления (левое -

правое, единичное - множественное), исчерпывать объем противоположных

понятий, полученных в результате дихотомии (покой - движение), или

называть только "полярные" противоположности ряда (белый -

черный, а между ним масса оттенков серого). Возможны и другие признаки,

которые могут быть использованы для содержательного анализа множества

антонимов.

При описании систем широко используются пары противоположных понятий.

Само понятие системы основано фактически на диаде "один - много":

речь может идти о системе только тогда, когда из многого возникает нечто

одно. Важнейше классификации систем также базируются на дихотомиях:

статистические и динамические, непрерывные и дискретные, детерминированные

и постоянные, активные и пассивные и т. д. Для описания определенного

круга явлений в разное время предпринимались попытки составления некоторой

совокупности (списка) противоположных понятий. Таковы, например, 10

дихотомий пифагорейцев [10] или 18 дихотомий Дж. Уотсона, согласно

которому, как пишет М. Г. Ярошевский [125], эквивалентом парадигмы в

структуре и динамике психологического познания является система

"предписаний", диктующих психологу выбор проблем, установку по

отношению к ним и способ их исследования. Все "предписания"

сводятся Уотсоном к следующим 18 "диадам", или "парам":

сознательное - бессознательное;

объективизм - субъективизм;

детерминизм - индетерминизм;

эмпиризм - рационализм;

функционализм - структурализм;

индуктивизм - дедуктивизм;

механицизм - витализм;

методологический объективизм - методологический субъективизм;

молекуляризм - моляризм;

монизм - дуализм;

натурализм - супернатурализм;

номотетизм - идеографизм;

периферизм - центризм;

пуризм - утилитаризм;

квантитавизм - квалитативизм;

рационализм - иррационализм;

статика - развитие;

статика - динамика.

Пары рассматриваются как неисторические по содержанию и внеположные

предметному развитию психологии. Эти списки дихотомий не являются сами

системами, так как нет никаких данных об их полноте и отношениях между

отдельными диадами.

Списки противоположных понятий широко используются в практике

психологического эксперимента.

Ч. Осгуд допускает, что слова, понимаемые как стимулы, вызывают различные

реакции, отличающиеся друг от друга двумя параметрами: качеством и

интенсивностью. Значение слова, таким образом, может быть определено как

некоторая точка на шкале, задаваемая полярными терминами. Семантический

дифференциал - это метод количественного и качественного индексирования

значения с помощью подобных двух полюсных шкал, задаваемых парой

антонимичных прилагательных, между которыми расположено семь делений, т.

е. семь градаций степени вхождения того или иного слова в данное качество.

На практике Осгуд и его сотрудники пришли к необходимости определять

каждое рассматриваемое слово по 76 шкалам. Первоначально, основываясь на

тезаурусе Роже, исследователи выбрали 289 антонимических пар, но в дальнейшем

часть из них объединили [87, 106].

Когнитивная теория Дж. Келли содержит 11 следствий, и в частности

следствие дихотомии (конструктивная система личности состоит из конечного

числа дихотомий), формулировка которого ставит вопрос о том, действительно

ли конструкты биполярны и дихотомичны. По определению Келли конструкт есть

контраст, воспринимаемый нами в событиях. Сам конструкт не содержит в себе

какой-либо шкалы или порядка (например, хороший - лучший - наилучший),

но последовательное приложение конструкта к множеству объектов позволяет

расположить эти объекты в определенном порядке, распределить по шкале

определенного качества. Иначе говоря, конструкт абсолютен, о результат его

последовательного приложения к событиям может быть шкала со множеством

дифференцированных точек. Шкала в отличие от конструкта - более конкретное

понятие [131].

Многие дихотомии играют важную роль в системных описаниях. Они

используются для классификации систем и системных описаний (конечный -

бесконечный, детерминированный - вероятностный, статистический -

динамический, дискретный - непрерывный  и т. д.). При описании объектов

познания широко употребляются антонимы. Многие из них обозначают полюса

измерительных психологических шкал (экстраверсия - интроверсия и т. п.).

Объект характеризуется точкой или зоной своих значений на такой шкале.

Если шкалы независимы, то их совокупность может рассматриваться как

многомерная система координат, каждому объекту в которой соответствует

определенная точка или область. Другие антонимы характеризуют

диалектические противоположности объекта, определяющие его движение и

развитие. Примерами могут служить пары:произвольное - непроизвольное (по

отношению к памяти и вниманию), любовь - ненависть (по отношению к

чувству) и т. п. В сложных объектах может одновременно существовать

несколько иерархизированных дихотомий, определяющих движение силы их бытия.

Системный анализ предполагает их обнаружение и описание в первую очередь.

ибо главные противоречия, их единство и борьба в значительной степени

характеризуют сущность изучаемого объекта.

Несмотря на кажущуюся простоту обнаружения и описания основных

противоположностей, противоречий объекта, на практике мы постоянно

сталкиваемся с многочисленными ошибками установления основных дихотомий,

основных диалектических "полюсов". Встречаются самые различные

ошибки уже в пределах одной пары понятий:противоположности

отождествляются, разрываются, нарушаются их пропорции, уничтожается одна

из противоположностей, производится ее подмена или отрицается

превращение противоположностей друг в друга. При наличии нескольких

противоположностей они часто неправильно ранжируются по значимости,

рассматривается их неполный состава и т. п. Если удается избежать такого

рода ошибок, то описание объекта совокупностью полярных категорий

оказывается весьма содержательным и коротким.

В реальных системах имеет место единство противоположностей, и когда

подчеркивается один из полюсов дихотомии (дискретные системы, непрерывные

системы), то этим только фиксируется внимание на одной из сторон реальной

системы, допускается определенная абстракция, облегчающая описание, однако

для полноты необходимо объединение дискретного и непрерывного описания. В

системных описаниях объективной действительности дискретный компонент

является ведущим, но всегда необходимо выявлять и непрерывные компоненты.

Единство противоположных полюсов дихотомии может быть обнаружена и в

теоретическом описании систем. Хотя со времен Гераклита известно, что

"все течет, все изменяется", необходимо признать, что в одной и

той же системе изменения происходят с разными скоростями, которые

отличаются на несколько порядков. Так, например, свойства структуры и

состояния систем изменяются во времени медленнее, чем акты, функции и

процессы соответственно.

III. 1. 3. Семантические поля. Сложные объекты действительности,

также как музыка, деятельность, психика, описываются богатой лексикой,

содержащей сотни, а иногда и тысячи лексических единиц. Между последними

существуют многочисленные семантические и логические связи, но главное, что

их объединяет, - это общий предмет описания. Семантические признаки

языковых единиц могут различные выраженность и степень близости друг к

другу. Названное свойство лежит в основе построения семантических полей. В

книге В. И. Кодухова и Ю. С. Степанова рассматриваются следующие группы

семантических полей:

1. Поля Покровского - выделяются на основании совместного применения трех

критериев: а) тематической группы (слова относятся к одному и тому же

кругу представлений); б) синонимии; в) морфологических связей -

группировки по принципу названий деятельности, орудий, способов

деятельности и т. д. (слова сгруппированы так, что имеют общие показатели

в своей форме - суффиксы и пр. или выражают более сложные отношения,

например отглагольные имена существительные и глаголы).

2. Поля Й. Трира - разделяются на лексические и понятийные. Понятийное

поле - это обширная система взаимосвязанных понятий, организованных

вокруг центрального понятия, например "ум, разум". Лексическое

поле образовано каким-либо одним словом и его "семьей слов".

Определенное лексическое поле покрывает только часть понятийного поля,

другая часть последнего покрыта другим лексическим полем и т. д.

Понятийное поле оказывается по форме выражения составленным подобно

мозаике. Трир делит весь словарь на поля высшего ранга, затем расчленяет

их на поля более низкого ранга, пока не доходит до отдельных слов. Слово

играет в его системе подчиненную роль. Введенные принцип Трир подчеркнуто

противопоставлял изучению лексики в связи с предметами материального мира.

Эта концепция подвергалась резкой критике исследователей разных

направлений. Названный принцип полей сохраняет определенное значение при

изучении явлений духовной культуры и их выражений в языке.

3. Поля Порцига - "элементарные семантические поля", ядром

которых является либо глагол, либо прилагательное, так как они могут быть

сказуемым, "выполнять предикативную функцию". Слово

"схватить" обязательно предполагает в наличии в языке слова

"рука". Но обратное отношение места не имеет. С помощью метода

полей порцига изучается семантическая сочетаемость слова (например, данного

существительного со всеми глаголами и прилагательными).

4. Поля ассоциативного типа (например, "хлопья - снег"). Одним из

полей ассоциативного типа является, в частности, семантическое поле

понятия "музыка5 в творчестве А. Блока [86]. Проанализируем более

подробно это поле.

Слово "музыка" в силу огромной содержательности связана с

множеством других слов, которые образуют большое семантическое музыкальное

поле. Поэтому слово "музыка" выступает у александра Блока в

качестве-символа-мысли или символа-категории (по Д. Е. Максимову) либо

художественной идеей (по Д. М. Поцепне), которые организуют его

мировоззрение. Идеи-символы характеризуются многозначностью и

приблизительностью своего содержания, т. е., по нашему мнению, похожи на

размытые понятия. Вокруг слова "музыка" группируются меньшие

символы, из которых строится семантическая система, лежащая в основе

поэтического миропонимания А. Блока. В дневниках и статьях А. Блок

понимает музыку как сущность мира (например, в статье "Крушение

гуманизма, 1919 г.). Ключевой символ "музыка" имеет богатейшую

чувственную основу, которая, объединяясь с семантической системой,

становится еще более мощным средством описания, логического и чувственного

отражения мира. Далее, музыка порождается физическим телом и человеческим

голосом, противостоит огромному разнообразию немузыкальных звуков, и эти

отношения еще более расширяют семантические поля ключевого слова

"музыка". Если добавить переносные смыслы, то палитра описания

поэтической области становится всеобъемлющей. Главными символами,

примыкающими к слову "музыка", естественно, являются ее

определяющие компоненты (мелодия, гармония, ритм, лад) с их организующей

функцией. Им противостоят немелодичность, дисгармония, аритмия, разлад.

Музыка имеет полнокровное образное наполнение, идейное смысловое

содержание. Она может быть средством отражения и самовыражения, но может

выступать и как действенное преобразующее начало.

В качестве примеров применения семантических полей в психологии можно

назвать совокупности понятий гештальт-психологии [129], а также понятийное

описание компонентов деятельности Г. В. Суховским [107].

Множество единиц семантического поля может быть упорядочено по различным

основаниям: по алфавиту, частоте, в соответствии с пространственно-временной

упорядоченностью объекта описания, логическим и семантическим отношениям и

т. д. Практически эта упорядоченность фиксируется в списках, матрицах,

графических схемах и другими способами.

III. 1. 4. Система понятий. Когда объект характеризуется

относительно небольшим числом (порядка нескольких десятков) хорошо

определенных понятий, можно поставить задачу их систематизации и построения

системно-понятийного описания объекта. В психологии такая ситуация

встречается часто.

Под системой понятий будем понимать множество понятий, характеризующих

один и тот же объект, разбитое на подмножества, между которыми установлены

определенные отношения. Эти принципы (отношения) могут быть внутренними,

принадлежащими к кругу описываемых явлений, или привнесенными, имеющими

бо&льшую общность. В частном случае подмножества могут содержать одно

понятие. Нас будут интересовать принципы разбиения множества понятий на

подмножества и способы объединения последних в систему.

Системы понятий подразделяются на логические, логико-семантические,

вербально-геометрические, вербально-графические, вербально-цветовые,

вербально-звуковые и более сложные вербальные системы. Каждая система

понятий описывает какой-то круг явлений или объект. Поэтому разбиение

множества понятий на подмножества определяется свойствами объекта

свойствами понятий. Система научных понятий не может быть замкнутой и

обладать фиксированной структурой. Задача систематизации понятий не имеет

единственного решения. Для построения системно-понятийного описания

используется идея базиса, законы целого, двойная система координат.

В процессе познания система понятий может изменяться по составу и

структуре в связи с появлением новых понятий и отмирания старых. Однако в

соответствии с положением о движении познания от относительной истине к

абсолютной в каждой данной системе понятий в виде инвариантного компонента

содержится определенный процент абсолютной истины. Он должен быть

перенесен в новый, усовершенствованный вариант системы. Конечно, в

процессе познания имеют место рецидивы, когда на определенное время

отбрасывается инвариантный компонент в накоплении знания (вследствие

различных причин). Но это отдельные случаи, а не столбовой путь науки. Как

по составу, так и по структуре (полистрктуре) в системе понятий особой

устойчивостью обладает ее базис. Известно, что даже базисные словари

претерпевают изменения, но эти изменения очень медленные.

Для систематизации понятий необходимо: 1) отобрать понятия, относящиеся к

одному объекту, системе, множеству (личность, неравная система); 2)

выяснить, отрытое это множество или замкнутое; 3) ограничить множество

понятий по определенному принципу; 4) установить виды отношений между

понятиями (логические и семантические); 5) произвести классификацию и

сериацию понятий; 6) выбрать базис; 7) выбрать форму представления системы

понятий (матрица, дерево и т. д.).

Систематизация множества понятий производится с помощью двух основных

операций: классификации и упорядочивания, которые соответствуют отношениям

эквивалентности и порядка. Классы и порядок устанавливаются на основе

логических и семантических отношений между понятиями. Известно, что

существую логические отношения равнозначности, подчинения, пресечения,

внеположности, контрадикторности и семантические отношения

лексико-синтаксической синонимии, смещения, переноса, расширения (сужения)

и антонимии.

В процессе систематизации множества понятий можно выделить несколько

этапов:

1. Рядоположность определим как единый уровень обобщенности. Тогда выделение

рядоположных понятий требует построения иерархических систем обобщений.

2. Процесс построений обобщений (помимо того, что он зависит от

особенностей субъекта, его состояния) определяется контекстом, алфавитом

задачи.

3. Процедура систематизации складывается из:

а) выделения, понятий, объединенных отношением включения, иерархически

организованных групп понятий;

б) выделения групп и построения обобщающих понятий для понятий, не

объединенных отношениями включения (что сопоставимо с построением

оптимальных описаний классов в процессе классификации).

4. В результате мы получаем ряд групп, для которых характерны отношения

иерархии. В них могут быть определены рядоположные понятия по отношению к

единому обобщающему.

5. Процесс выделения групп, построения обобщений сравним с процессом

выделения фигуры из фона. Когда "хорошего общего" не возникает, не

возникает и стабильной структуры обобщений. Например, в последовательности:

простота, начало, случай, блок, задача, вероятность, выбор, объект,

множество, дело, информация, поступок, мусор - выделение рядоположных

понятий невозможно.

В качестве примера семантической группы психологических понятий можно

назвать следующие понятия: суггестия, конформность, внушаемость,

гипнабельность, инерциальность, внесенсорная внушаемость. Эти понятия

объединяются по сходству процессов или свойств человека.

Процесс построения обобщений регулируется двумя антагонистическими

тенденциями (общими и для задачи построения оптимального построения

класса): а) размер группы может превосходить некоторый минимум, мощность

классификационного правила; б) уровень обобщения должен быть минимальным в

целях сохранения максимального количества информации об объектах.

Наличие родо-видовых отношений между понятиями делает естественной для

системы понятий структуру иерархии. При научном описании сложных

целостных явлений, в частности в психологии, используется иерархия со

следующими уровнями: обобщение, интегральные понятия - психика,

личность; системные (несущие) понятия - свойства, функции, отношения,

процессы и т. п. - располагаются на определенном уровне иерархии.

Логическая независимость понятий позволяет использовать для интерпретации

систем понятий как как бы ортогональные системы координат. Логические

отношения хорошо изображаются диаграммами Венна. Различного рода

геометрические параллели и опоры позволяют получить  синтез системны

понятий и наглядного образа. Такой синтез не только имеет мнемическое

значение, но и в ряде случаев способствует более глубокому пониманию

взаимосвязей в системе понятий. Когда она описывается как целостный

реальный объект, между понятиями возникают как логические, так и многие

другие отношения, прежде всего пространственно временные. Отражению этих

связей также способствует сочетание систем понятий с графическими

изображениями. Примером может служить система принципов и

средств гармонизации целого. Все иерархические классификации опираются на

структуру дерева. Геометрическая опора может быть регулярной, как это

имеет место в системе атомов В. М. Клечковского [54].

Виды понятий определяются не только по логическим признакам (объем и

содержание, характеристика границ, степень абстрактности), но и по

свойствам отражаемых объектов, например, таким, как конечность и

бесконечность. Вопросы определения внутривидовых отношений между понятиями,

их дифференциации решаются по-разному.

Наборы существенных признаков понятий могут пересекаться, области

пересечения служат связующими звеньями. М. И. Сетров отмечает, что

формой связи может быть также одинаковая степень абстрактности понятий

[97]. Интегрирующим фактором в системе понятий является и общий принцип

ее построения.

III. 1. 5. Текст. Текст как форма описания целостного объекта

является универсальным средством и может отражать структуру, динамику,

свойства и состояния объекта. В соответствии с общими законами восприятия

текст должен отвечать схеме: нерасчелененное описание - анализ объекта -

синтезированное описание. Он может отвечать логике развития или динамике

объекта. Объективный анализ текста может протекать на двух уровнях: 1) без

учета соотношения с объектом, 2) при соотнесении с отражаемым объектом.

Структурной единицей текста является высказывание, характеризуемое: а)

истинностью, правдоподобием, ложностью; б) инвариантностью истинности во

времени; в) областью применимости; г) содержательностью; д)

определенностью - неопреленностью; е) точностью; ж) обобщенностью; з)

образностью. Существуют следующие средства вскрытия содержания

высказывания: а) логический довод; б) алгоритмическое раскрытие (например,

алгоритмическое нахождение решение дифференциального уравнения); в)

перенос на основе изоморфизма, подобия или аналогии; г) толкование

высказывания на основе комментария (толкование канонических текстов).

Простейшее суждение состоит из подлежащего и сказуемого (субъекта и

предиката). В системе таких суждений отношения могут быть как между

субъектами и субъектами, предикатами и предикатами, так и между

субъектами и предикатами. Но отношения могут устанавливаться и через

описываемый объект, т. е. не грамматическое и логическое, а семантическое.

Информативность вербальных описаний повышается при сочетании слова и

образа. При этом должны быть максимально использованы возможности

отражающей системы человека, всех ее уровней:сенсорного, перцептивного и

вербально-понятийного. Целесообразно объединять процессы и изображения,

кодирования и обозначения свойств описываемого объекта.Такие

концентрированные описания должны решать следующие задачи:

1) глубокое проникновение в сущность объекта (вследствие более полного

контакта субъекта с объектом);

2) установление общности целостных объектов различной природы;

3) интеграция разнородной информации о целостном объекте.

III. 1. 6. Лингвистические описания систем. С помощью математической

модели языка может быть дано определение формальной системы. Для описания

некоторых классов реальных систем предложены различные гибридные языки,

получающиеся при комбинировании математического аппарата и естественного

языка, либо искусственные языки.

Одним из наиболее разработанных примеров является описание Л. Заде [48],

который вводит понятие лингвистической переменной, приближенные способы

рассуждений, нечеткую логику. Лингвистической переменной называется

переменная, значениями которой являются слова или предложения естественного

или искусственного языка. Указанный арсенал средств используется для

принятия приближенных решений. Аналогичный способ применен Ю. И. Крыловым

для описания ситуационного управления системами [55].