|
Критерии оценки психотерапевта - Стратегическая Психотерапия Ступень 2 - Р. КоннерРассказывает ли терапевт о себе, объясняет ли он семье особенности терапевтической ситуации, сообщает ли он, какие вопросы он будет задавать? Может ли терапевт хорошо организовать семью в своем кабинете, чтобы можно было проводить терапию, – например, если ребенок упрямится или члены семьи взаимодействуют хаотично? Избегает ли терапевт морализирования и снисходительного тона, чтобы семье было легче откровенно рассказать о своих проблемах? Обладает ли терапевт достаточной гибкостью, чтобы перейти к другому подходу, если предыдущий не удался? Демонстрирует ли терапевт широкий диапазон поведения – от поддержки до конфронтации? Избегает ли терапевт преследования своих личных интересов, не связанных с проблемами семьи? Способен ли терапевт оставаться в позиции специалиста, в то же время, выражая свое незнание, когда это уместно? Избегает ли терапевт предлагать решения, прежде чем он прояснит проблему? Понимает ли терапевт, когда следует побудить семью к проявлению разногласий, а когда – успокоить? Избегает ли терапевт постоянных коалиций с одним членом семьи против другого или с одной фракцией против другой (например, с ребенком против родителей)? Избегает ли терапевт чрезмерного личного участия, в то же время, не допуская чрезмерного «профессионализма» и отстраненности? Стремится ли терапевт к тому, чтобы вовлечь всех членов семьи в терапевтический сеанс? Проявляет ли терапевт способность выносить неприятные темы или сильные эмоции клиентов? Собирает ли терапевт информацию о других значимых людях, не присутствующих на сеансе? Интересуется ли терапевт другими социальными учреждениями, с которыми может быть связана семья? Побуждает ли терапевт членов семьи к изменению? Создает ли он у них ощущение надежды и готовность приложить усилия? Пользуется ли терапевт в основном положительными подходами, демонстрируя семье свой авторитет? Ориентирован ли терапевт на будущее, а не на прошлое? Уделяет ли психотерапевт внимание сбору информации о целях клиентов, их способностях, внутренних ресурсах, и помогает ли он клиентам найти и применить их? Придает ли терапевт мало значения психологическим диагнозам и тестам? Избегает ли психотерапевт давать клиентам советы и учить их «инсайту» – проникновению в сущность проблемы? Принимает ли терапевт активное участие в терапевтическом сеансе, не ограничиваясь простым слушанием?
Категория: Библиотека » Психотерапия и консультирование Другие новости по теме: --- Код для вставки на сайт или в блог: Код для вставки в форум (BBCode): Прямая ссылка на эту публикацию:
|
|