|
Задачи: Закреплять знания детей о понятиях: рыбалка, рыбак, водоёмы. Развивать зрительное, слуховое внимание при выполнении заданий. Развивать ловкость, быстроту. Продолжать учить детей отвечать на вопросы полным ответом; слушать ответы товарищей, не перебивая. Воспитывать навык коллективной работы, активный интерес к окружающему. Активизировать словарный запас детей.
Материал: презентация, обручи, мешочки, канат, иллюстрации по теме.
Ход НОД:
-Ребята, сегодня приглашаю вас в путешествие. Ну, а куда мы отправимся, вы узнаете, рассмотрев картинку. (Слайд №2)
-Вы догадались? (ответы детей)
-Правильно, на рыбалку! (прочтение стихотворения «Рыбалка» Е.Стеквашовой)
-А где же мы будем ловить рыбу? В каких водоёмах она обитает? (ответы детей)
Загадки о водоёмах (слайд №3)
Скачать презентацию
-Правильно! Ребята, закройте глаза и послушайте, как шумит река, озеро, море..
-Дети, на какой водоём вы хотели бы сегодня отправиться? (дети выбирают. Пример: река)
-Хорошо, но прежде чем придём к реке, нам предстоит нелёгкий путь.
Упражнение «Полоса препятствий» (слайд №4)
- Молодцы, вот мы и вышли к реке! Как вы считаете, мы можем начать рыбачить? А что же нам понадобиться для рыбалки?
Упражнение «Что нам нужно для рыбалки?» (слайд №5)
-Правильно, умницы! А теперь послушайте загадку:
Еду не путем,
погоняю не кнутом,
а оглянусь назад:
следу нету. (Лодка)
-Справились, молодцы! Посмотрите, сколько различных лодок здесь изображено (слайд №7)
Речевое упражнение « Лодка какая?» Цель: учить детей подбирать относительные прилагательные.
-Как вы считаете, к рыбалке у нас всё готово? (ответы детей). Давайте проверим.
Речёвка (сопровождается движениями. Слайд № 8)
-Ребята, порыбачили мы на славу. Посмотрите на наш улов. Что же именно мы поймали, узнаем, если правильно отгадаем загадки (слайд № 9)
-Какие вы молодцы! А как можно приготовить рыбу? (ответы детей) Замечательно, но сегодня я предлагаю вам сварить уху.
Упражнение «Варим уху» (слайд № 10)
-Ай да уха! Все наелись? Мы сегодня ловили рыбу удочкой, для себя, а ведь есть такая профессия – рыбак. Эти люди ловят много рыбы, для всех. Ребята, а кто знает, как поймать сразу много рыбы? (рассматривание иллюстраций - слад №12)
- Для чего же нужна эта профессия? (ответы детей) А может кто-нибудь из вас хочет стать рыбаком? Ловить, перерабатывать рыбу, приносить пользу людям? (ответы детей)
- Итак, смелые и отважные рыбаки, у нас ещё осталась уха, и я предлагаю вам вернуться в детский сад и угостить других ребят.
Упражнение «Полоса препятствий» (в обратном порядке - слайд №13)
-Вот мы и вернулись в детский сад. Спасибо вам большое! Я предлагаю рассказать ребятам о нашем увлекательном путешествии и угостить вкусной ухой!
|