Книгофобия: почему ребенок не любит читать

 Саше 8 лет, он ненавидит читать.  Уже в 8 лет ненавидит читать. Старательно избегает всего, что так или иначе связано с чтением.

Беда с уроками  и домашними заданиями. Задание к упражнению по русскому языку нужно ПРОЧИТАТЬ. И даже задачу по математике тоже нужно ПРОЧИТАТЬ!

Когда же успело так опротиветь чтение, ведь еще только второй класс? Нет, школа тут не причем, отвращение к чтению у Саши появилось раньше, задолго до похода в школу. Наверное, оно появилось одновременно с желанием мамы сделать из Саши самого умного…

Во время беременности Марина мечтала о том, какой будет ребенок, как будет расти, развиваться. Она хотела стать хорошей мамой! Перечитала  столько умных книжек, сколько студенты педагогических ВУЗов не читают, закупила кучу пособий и развивающих игрушек для малышей, изучила методику раннего развития... Кажется, что знала уже почти все.

И вот  долгожданный день! Малыш родился! Пару дней дала себе на восстановление и ринулась вперед, к будням самой лучшей мамы.

У Саши должно быть все только самое лучшее. Одежда самая чистая, даже за маленькое пятнышко ползунки безжалостно отправлялись в стирку. Продукты только натуральные, поэтому пюре –  исключительно собственного приготовления.

Каждый вечер Марина валилась с ног от усталости, с сожалением и раздражением вспоминая о том, что опять не успели позаниматься. Будни самой лучшей мамы оказались не особенно радужными… 

А еще маленький Саша плакал.  «Что не так? Голодный? Животик? Мокрый? Жарко?» - мысли вихрем проносились в голове молодой мамы. «Все еще плачет...  Может, на руки взять? Все говорят: "Не приучай к рукам!". Странно, пригрелся и затих...»

Вот так и проводили в основном все дни мама и Саша. С малышом на руках Марина поесть не успевала. Развивашки легли мертвым грузом,  а те, с которыми Саша играл, быстро  надоедали. И он опять просился на руки... «Вот говорили же мне!» - зудели в голове слова старших и опытных.

Марина мечтала, что когда исполнится Саше шесть месяцев, отдаст в центр, чтобы хоть там с ним позанимались.  А еще узнала, что есть группы для малышей с одного года, а  в группах с полутора лет уже учат читать: «Здорово! Хочу, чтоб мой малыш был самым умным!».

С трудом дождавшись полугодовалого дня рождения, мама вприпрыжку понеслась с Сашей на первое занятие.  Ожидания не оправдались, ребенок стал плакать и кричать. Им пришлось уйти.

В следующие разы тоже приходилось уходить, Саша мешал на занятиях другим детям. Потом Марина нашла другую студию. Оттуда тоже уходили.

Марина не унывала, мечтала сделать из Саши самого-самого: «Ну, ничего! Почитаем  во время еды, хотя бы пару-тройку слов, потом догоню, и еще попытаемся прочитать. Я не отстану.  Мой сын будет читать!». Так Саше приходилось читать и во время еды, и в перерывах между едой, игрой, сном. Даже  от самой интересной в мире игры в машинки  ему приходилось отрываться на чтение.

И для Саши это стало последней каплей. Он стал отказываться от занятий дома, стал бросать и рвать книжки. А как только видел, что мама протягивала руку за карточками, сразу убегал.

Эмоции накалялись. Саша злился, что не удавалось поиграть, а мама злилась на Сашу из-за того, что никак не удается догнать мечту о «самом-самом» ребенке.  Вот так во взаимной злости и разочаровании  вместо любви к книге развивается отвращение к чтению.

Посмотрим еще раз, почему у ребенка возникает ненависть к чтению и занятиям вообще:

-  мама не понимает потребности ребенка (поиграть в машинки, насладиться едой, побыть с мамой). Здесь рождаются сложности в отношениях с людьми.

- не учитывается эмоциональное состояние ребенка и отношение к занятиям. Поэтому  ребенок не учится понимать эмоции свои и другого человека.

- ребенок не делает то, что свойственно возрасту и принуждается к несвойственной деятельности. Так возникает  перекос в интеллектуальном и эмоциональном развитии.

- в слишком сильном желании мамы сделать из ребенка «самого-самого»  сам ребенок как будто бы отсутствует. Здесь возникают проблемы с формированием идентичности у ребенка.

- накопленная усталость мамы и завышенные требования к себе и к ребенку.

В итоге, нарастающее напряжение мамы и ребенка окончательно разрушает  их эмоциональный контакт и уничтожает познавательный интерес у малыша.

Конечно, мечты сбываются. Даже та, о которой вы прочитали. Ребенок научится читать и будет любить чтение.  Это возможно. Важно изменить путь и выбрать подходящий для вас и вашего ребенка.