О сензитивных периодах и готовности

Есть такое понятие как «сензитивные периоды». Это значит оптимальные периоды, в течение которых происходит наилучшее и наиболее эффективное научение определенным навыкам, развитие определенных черт и т.п. То есть, проще говоря, можно научиться чему-то с минимумом усилий и максимальным полезным «выхлопом».

Но это совершенно не означает, что данное научение возможно только и исключительно в этот период.

Например, сензитивный период для начала изучения иностранного языка – от 3 до 5 лет. В этом случае шансов сделаться «почти носителями» у нас куда больше, чем если мы начинаем учить его позже. Маленький ребенок с бОльшей легкостью усваивает многие аспекты языка. Именно поэтому то, что в наших школах иностранный язык начинали учить в пятом классе – в корне неверно.

Но, тем не менее, научиться «тарабарщине» можно в любом возрасте. Если, конечно, приложить достаточные усилия и уделить достаточное количество времени.

Однако «раньше» – не всегда равно «лучше».

Существует еще и понятие готовности. Необходимо достигнуть определенного уровня развития, позволяющего приобрести определенные модели поведения. Прежде, чем этот уровень зрелости будет достигнут, навык приобрести просто невозможно.

И вот здесь случается ой-ой-ой.

Потому что с физической готовностью чаще всего более-менее понятно (если, конечно, родители и прочие взрослые хотя бы в минимальном адеквате). Вряд ли кто-то будет заставлять ходить трехмесячного ребенка, правда? Понятно же, что он просто не обладает необходимым уровнем равновесия и еще не развита необходимая мускулатура.

Но вот со зрелостью другого рода – которая не видна невооруженным глазом – все обстоит достаточно печально.

Причем ладно простые обыватели.

Когда я работала на своей предпредыдущей работе, на собеседование приходили педагоги и психологи, свято уверенные в том (и эту уверенность поколебать просто невозможно, потому что они ЗНАЮТ!), что ребенок едва ли не с рождения (ну, ладно, в крайнем случае, с 1 года) полностью управляет своими эмоциями. И если он плачет или капризничает – это потому, что он вредный! Он может прекратить по своему желанию в любой момент. А если не прекращает, то делает это специально и назло. Чтобы… дальше обычно идет страшное слово «манипулировать», которое все заучили так, что огого.

И соответственно этому ЗНАНИЮ формируются к ребенку требования. Которым тот, естественно, соответствовать не может. Потому что это – ровно то же самое, что требовать от новорожденного умения ходить и членораздельно говорить.

Печально.