Взаимоотношения с учителями: "Ксенобиология: зверские отношения".

Общаясь много с подростками в гимназии и понимая их потребности и запросы я организовала клуб для девочек 11-15 лет (но получилось, что 11-13 лет) «ИКИГАЙ».

Что такое икигай?

Икигай — это то, что придает нашей жизни особый смысл, особый оттенок, вкус, полноту и глубину. Это самый главный интерес в жизни, самое главное стремление и конечная цель.

Икигай — это то, что наполняет смыслом жизнь, заставляя легко просыпаться каждое утро с чувством радости и бодрости.

Когда я предложила девочкам, проводить занятие по интересующей их теме, то первая тема, которая была заявлена – это взаимоотношения с учителями.

Как сделать занятие интересным и увлекательным, чтобы было понятно, интересно и познавательно?

Хочу поделиться своим опытом с коллегами. Надеюсь, Вам будет эта информация полезной и пригодится в дальнейшей работе.

Сначала мы поработали с плакатом «Как я решаю конфликты» («Генезис»). Обсудили стили поведения в конфликтных ситуациях. Какие стили, чаще всего, используются? Какие совсем не используются? Углубляться не буду, всё написано в методичке к комплекту.

В отношениях с учителями я решила использовать игру «Ксенобиология». Я её называю «Ксенобиология: зверские отношения», т.к. использую карты «Ксенобиология» и «Зверские отношения».

Итак, в комплект игры входят: карты «Ксенобиология», «Зверские отношения», поле (поле я покупала у авторов Натлии Рубель и Нателлы Дубашидзе, карты можно приобрести отдельно. Но сейчас эту игру делает «Генезис»), кубик игральный (я взяла со «свиньёй», но можно взять и обычный).

Правила и процесс игры.

1). Подготавливаем поле к игре. На поле в середине, рубашкой вверх, выкладываем карты-артефакты из карт «Ксенобиология». Следующее поле, выкладываем, рубашкой вверх, карты «Зверские отношения» (я убрала несколько карт, которые больше про отношения мужчины и женщины и получилось 24 карты, как раз по 4 карты на каждый сегмент, их всего 6).

Карты-артефакты – это подсказка-помощь или некий ресурс, при  необходимости.

Карты, лежащие на следующих сегментах – это учителя, которые будут попадаться.

2). Участники сначала выбирают из открытых карт «Ксенобиология» образ себя. Рассказывают об этом существе. «Кто это?» «Какое оно?» «Чем любит заниматься?» и т.д.

3) Выбирают место обитания: горы, лес, степь, болото, море, берег).

4). Объясняем правила.

- Участник бросает кубик и ходит своей картой-существом.

- Если попадается «свинья», участник пропускает ход. И в это время ему надо подумать почему «свинья» оставила его на этом поле. Возможно, он использовал не ту стратегию или сделал не правильные выводы, по отношению к этому учителю, а может ему просто комфортно там.

- Если участник попадает на домик своего соседа, то он может при желании попросить у него помощи.

- Если участник попал на свой домик, пройдя круг, то он может поменять своё животное, по желанию.

5). Участники кидают кубик и передвигаются по кругу. Попадая, в другую область, мы задаём сначала вопрос: «Как это существо чувствует себя в этом месте?». Затем участник берёт верхнюю карту с поля и переворачивает её. Смотрит и говорит свои ассоциации к ней. Куда он попал, к какому учителю? Какие у него чувства? Как он взаимодействует с этим учителем? Если это не очень приятные чувства и участнику трудно справиться с ними, и он не знает, что делать, то мы предлагаем взять карту-артефакт, как ресурс и помощь. Что может тебе помочь, в отношениях с этим учителем и что ты можешь сделать?

И так далее. Задаём вопросы, помогаем найти ответы.

У меня все девочки оказались ресурсные. Только одна девочка в конце решила взять карту-артефакт. Но мне показалось – это больше от любопытства, что же там в серединке? Потому что до этого они задавали этот вопрос.

 Было очень интересно! У нас попались: спокойные; строгие и злые учителя; молодые, неопытные, которые сами бояться учеников; старые, опытные (строгие и спокойные) и даже беременные, как предположение (очень эмоциональные без повода).

Тема оказалась ОЧЕНЬ актуальной и девочкам очень понравилась. Было очень много эмоций, поэтому решили её продолжать.

Это моя адаптированная вариация игры. И буду благодарна, если вы при использовании будете делать ссылку на авторство.