Если ребенок потерял близкого..

Беда приходит пудами, а уходит золотниками. Русская пословица.

Жизнь наполнена разными событиями, и конечно, случаются трагические эпизоды...И взрослые и дети сталкиваются с настоящим горем, связанным с потерей родителей, бабушек и дедушек, друзей в результате катастроф и болезней.

Чаще всего взрослые, которые находятся рядом в трагические минуты (бабушки, тети, родные , педагоги), сами испытывают замешательство и не имеют представление о том, как вести себя с ребенком, потерявшим кого-то из близких.

ПРИМЕР ИЗ ПРАКТИКИ: НА КОНСУЛЬТАЦИЮ ОБРАТИЛАСЬ БАБУШКА С ВНУКОМ 12 лет. СИМПТОМ ЖАЛОБЫ - ВНУК    ПОСТОЯННО ЧАСТО ВЗДЫХАЕТ (ПРИМЕЧАНИЕ МОЕ -  КАК ДЕЛАЮТ ДЕТИ ПОСЛЕ ПЛАЧА). 2 ГОДА НАЗАД  УМЕРЛА МАМА. РЕБЕНКУ НИЧЕГО НЕ СКАЗАЛИ, ПРЯТАЛИ ЕГО У ТЕТИ....ЕМУ ПРИСНИЛСЯ СОН И ОН УЖЕ ДОГАДЫВАЛСЯ, ЧТО СЛУЧИЛОСЬ ЧТО ТО ПЛОХОЕ, НО УТЕШАЛ СЕБЯ ЧТО ВСЕ ХОРОШО....В ДЕНЬ ПОХОРОН ПОДВЕЛИ К ГРОБУ... ПЛАКАТЬ НЕ ДАЛИ ("ДЕРЖИСЬ, ТЫ ЖЕ МУЖЧИНА...МУЖЧИНЫ НЕ ПЛАЧУТ")   РАБОТАЛИ НАД ПРОХОЖДЕНИЕМ ЧЕРЕЗ СТАДИИ ГОРЕВАНИЯ, ВЫПЛАКИВАЛИ ГОРЕ, ПРОЩАЛИСЬ С МАМОЙ...

2 ОГРОМНЫХ ОШИБКИ В ЭТОЙ ИСТОРИИ:

1. Ребенку не сообщили о том, что умерла мама ( Даже собаке Хатико взрослые пытались разьяснить ситуацию и рассказать о том, что произошло).

2. Ребенку не дали пережить горе вместе со всеми родными, более того они скрывали факт и делали вид , что ничего не произошло. В итоге мальчик случайно все узнал от чужой тети....

Что ВАЖНО ДЕЛАТЬ ВЗРОСЛЫМ в такой трудной ситуации?

         1. Ребенку( примерно с 5-7 лет)необходимо сразу говорить о смерти близкого. Как правило у детей возникает несколько вопросов, на которые желательно дать ответ:

а) Не был ли я причиной смерти?;

б) случится ли когда нибудь это со мной?;

в) кто теперь будет заботится обо мне и как изменится моя жизнь?

       2.Ребенок обязательно должен выражать свое горе вместе с семьёй и близкими ( плакать, прощаться). Нельзя сдерживать чувства в острый период горевания. И взрослые могут также говорить о том , что им тяжело и позволять себе плакать.

3. Дать время скорби.

КАк реагировать ПЕДАГОГАМ?

1.  Сообщить ребенку о том, что вы знаете о  трагедии.

2. Можно показать ребенку место, где он сможет побыть один или поплакать.

3. Можно попросить более страших учеников ( имеющих, опыт переживания горя) поддержиать ребенка.

4. Быть всегда готовым к беседе :

- вспоминать умершего, радостные событияи и интересные моменты, сохраняя и закрепляя добрую память и ресурсное состояние;

- поддерживать ребенка и говорить, что плакать не стыдно, сопереживать вместе.

Задачи психологической поддержки в этот период горя - помочь ребенку почувствовать свою нужность, сосредоточится на позитивных сторонах ребенка и верить в него.

Оставайтесь во взрослой позиции и находите ресурсы , для того чтобы поддерживать Ребенка.