Основные направления исправления последствий материнской депривации

Основные направления исправления последствий материнской депривации.

 Для осуществления превентивных мероприятий по предупреждению и исправлению последствий материнской депривации важно понимать механизм личностных проявлений отсутствия базового доверия к миру, которое формируется и закладывается уже внутриутробно и в перинатальный период. Надо понимать, что реакции страха, агрессивности, недоверия к другим людям, инфантилизм могут быть последствием материнской депривации.

Таким образом работа с личностью , подвергшейся материнской депривации, строится на учете возникновения различных психологических защит и такие личности скорее всего могут быть отнесены к трудным клиентам для психотерапевта.

Тем не менее, работа психолога должна включать себя проработку всех сторон личности. Работа над коммуникативными навыками, работа с самооценкой, работа на получение внутренних ресурсов.

Домарацкий(2007) считает, что успешность психотерапевтического процесса во многом будет зависеть от таких факторов, как:

1. Измененные состояния сознания –повышают восприимчивость клиента к терапевтическим интервенциям и позволяют уменьшить сопротивление. Возникают в гипнотическом трансе, при использовании специальных дыхательных техник, аппаратных методов, а также под действием закиси азота или барбитуратов. 
2. Плацебо-эффекты. Выражение уверенности в том, что клиент в конце концов добьется успеха. 
3. Установление доверительных отношений для преодоления упрямства и предубеждений трудного клиента. 
4. Катарсис. Поощрение свободного выражения гнева и фрустрации более прямыми и здоровыми способами: «Вместо того, чтобы что-то бормотать себе под нос, внятно скажите мне, что Вы сейчас чувствуете». 
5. Повышение самоосознания. Повышение осознания клиентом паттернов сопротивления и их скрытого смысла: «Почему Вы считаете, что едва ощутив симпатию к кому-либо, Вы немедленно стремитесь найти способ уничтожить будущие отношения в зародыше?». 
6. Подкрепление. Использование принципов научения для устранения неадекватного поведения и подкрепления усилий по сотрудничеству: «Я приятно удивлен, что сейчас Вы высказались о своём супруге без всяких отрицательных эмоций». 
7. Репетиции новых способов мышления и желательного поведения в ходе выполнения домашнего задания[4].

Можно сказать, психолог будет некоторое время выполнять замещающую роль значимой фигуры для клиента. И компенсировать на начальных стадиях терапевтического процесса клиенту то, чего он не смог получить в детстве. Такое явление в психоаналитическом подходе называется перенос. При этом особенностью процесса будет то, что в определенный момент происходит переход процесса на уровень осознанности и дальнейшего принятия ответственности за процессы, происходящие с личностью клиента, самим клиентом.

Интересны наблюдения французского психоаналитика Анзьё Дидье о параллели функций кожи и функциями Я-образа. Так, например, он говорит о том, что Я-кожа(Я-образ) выполняет функцию поддержки психики. Психическая функция развивается через интериоризацию материнского удерживания[5].

Интересны примеры, которые приводит Анзьё Дидье про клиентов с материнской депривацией в той или иной степени:

«Блез Паскаль, рано оставшись сиротой без матери, активно теоретизировал в области физики, затем психологии и религиозной апологетики на предмет ужаса внутренней пустоты, долго приписываемой Природе, от недостатка поддерживающего объекта, необходимого психике, для того чтобы найти свой центр тяжести.

Френсис Бэкон в своих картинах изображает растекающиеся тела, для которых кожа и одежда представляют единство поверхности, но они лишены спинной основы, поддерживающей тело и мышление: кожа заполнена субстанциями  скорее жидкими, чем твердыми»[5].

Анзьё Дидье также выводит постулаты о важности контакта между матерью и ребенком, при этом приводит и иллюстрации исследований на обезьянах и негро-африканских групп.

В частности, он приходит к выводу, что возрастной класс в некоторой степени заменяет объект матери: «Нарушения в поведении можно по большей части предупредить, если детеныш обезьяны, лишенный своей матери, находится в контакте с сородичами, тоже в свою очередь лишенными своей матери: группа сотоварищей является субститутом матери. Этнологическое исследование негро-африканских цивилизаций привело к такому же результату: возрастной класс заменяет мать»[5].

Таким образом можно сделать вывод о целесообразности создания и подбора членов группы по признаку наличия материнской депривации и вообще о применимости групповой терапии с клиентами, подвергшимся материнской психической депривации, как одного из эффективного способа исправления депривационных нарушений у личности.

Стоит также отметить мысль отечественного психолога Ярославцевой И.В.(2002) о том, что в содержание реабилитационной работы с детьми-сиротами(которые составляют большую часть людей, подвергающихся материнской депривации), должны быть определены приоритетные направления такие как:

-сохранение, приумножение и совершенствование психического и соматического здоровья через работу с детьми как с субъектами самосознания, общения и деятельности[2].

Т.е. должен быть комплексный подход и интерес и внимание не только к психическому здоровью, но и соматическому. А значит важен становится в целом здоровый образ жизни, включающий в себя следующие компоненты(Э.Н.Вайнер,1998):

-оптимизация жизненного пространства(макроэкология и микроэкология),

-оптимальный двигательный режим,

-рациональное питание,

-рациональный режим жизни,

-психофизиологическая саморегуляция,

-психосексуальная и половая культура,

-тренировка иммунитета и закаливание организма,

-отсутствие вредных привычек,

-валеологическое образование.

Психическое и физическое совершенствование может осуществляться через самопознание, т.е. работу над своей личностью, через самоуправление организмом для достижения оптимальной адаптации к среде. И очень важным является развитие высших личностных составляющих таких как :

-самоотношение, самодостаточность, самоактуализация, гуманизм.

Вторым приоритетным направлением в коррекционной  работе можно отнести мероприятия, направленные на возвращение утраченного психофизиологического потенциала включает в себя :

-организацию развивающей среды,

-предупреждение формирования психокомплексов,

-внимательное отношение к здоровью в кризисные моменты онтогенеза,

-преодоление нарушений высших психических функций,

-повышение психофизической работоспособности и резистентности организма,

-коррекция негативных личностных особенностей и девиаций в поведении.

Литература и источники:

Йозеф Лангмейер, Зденек Матейчек. Психическая депривация в детском возрасте.

Ярославцева И.В. Депривированные дети: проблемы зоровья и адаптации:Монография. – Иркутск:Изд-во Иркут.гос.пед.ун-та,2002.-160с

Прихожан А.М., Н.Н.Толстых и др. Вы решили усыновить ребенка.-М.: Дрофа,2001.-288с.

Доморацкий В. А. Краткосрочные методы психотерапии / В. А. Доморацкий. – М.: Издательство Института психотерапии, 2007

Анзьё Дидье. Я-кожа;пер. с фр. Под науч.ред. Сироткина, Мельниковой. – Ижевск:ERGO,2011. – 302с.

статьи по теме:

1. ПРофилактика материнской депривации: http://www.psyoffice.ru/article/profilaktika-materinck/?prt=32812

2.Материнская депривация : http://www.psyoffice.ru/article/moterinskaya-deprivatia/?prt=32812

3.Витамин О : http://www.psyoffice.ru/article/vitamin_o/?prt=32812

4.Как любить своего ребенка : http://www.psyoffice.ru/article/kak-lubit-svoego/?prt=32812

5.О детском массаже : http://www.psyoffice.ru/article/o_detskom_massage/?prt=32812

6. Потешки при детском массаже: http://www.psyoffice.ru/article/poteshki_pri_detskom_massage/?prt=32812