Где проходит граница страха?

Где проходит граница страха?

   Малышке 3 года. Очень развита, смешная и рыженькая. Маме 40. Очень любимый поздний ребенок. Полная семья, старшему сыну уже 20 лет. Проблема: страх расставания с мамой. Не может адаптироваться к детскому саду. Очень боится отпускать маму от себя. Кричит, бьется в истерике, цепляется за маму. Запрос: помогите адаптироваться к детскому саду.

Диагностирую, наблюдаю, уточняю.

Не отпускает не только в детском саду, но и дома не хочет оставаться без мамы. Чего на самом деле боится не очень понятно. Чего боится мама? Мама уверена, успешна, любима – тоже ничего не боится.

Эксперимент

   Рыжик играет с игрушками. Мама предлагает ей остаться поиграть и начинает уходить. Малышка соглашается, продолжает играть, но вдруг, когда мама уже у самой двери с ужасом смотрит на нее, бросает игрушки, кричит «я с тобой», подбегает к маме, хватает ее за пальто, плачет, на лице - у ж а с.

Мама утешает: «ничего не бойся!», «здесь тебе ничего не грозит!», «ничего страшного с тобой не случится!».

Оставляю маму, утешаем Рыжика, беседуем дальше.

- Чего можно бояться? Кто или что может грозить? Что страшного может случиться?

   Оказывается мама так готовит свою дочку к жизни в этом не всегда справедливом и радужном мире. Чтобы она была самостоятельной, могла заботиться и беречь себя.

     Очень хорошие мотивы. Но как мама это делает? Например, почему нельзя становиться на стул на балконе и наклоняться над перилами: «Ты упадешь, головка у тебя треснет, из нее польется много крови, мозг вывалится и врачи уже не смогут тебе помочь» и дальше всякие темы: почему надо аккуратно переходить дорогу, смотреть под ноги, не брать в рот грязь, аккуратно пользоваться ножом и т.д. И все это очень реалистично. Мне тоже стало страшно )

       Как оказалась у Рыжика пока нет своих страхов (крепкая психическая система), она очень боится за свою маму, ведь она наблюдательна и умна. Она не видит в реальности всех этих ужасов. Но она очень переживает за маму, она уже хочет защищать ее! Если папа куда-то идет с мамой – она спокойно остается дома с братом.  Главное не отпустить маму одну, а то это все и вправду с ней может случиться!!!!!…

     Очень важно, что обратились вовремя, осознали, проработали, поменяли…

     Родители формируют картину мира своего ребенка. Какой он? Безопасный, дружелюбный, наполненный благами или враждебный, подстерегающий, опасный.

Мы живем, радуемся, наслаждаемся, получаем или боимся, боремся, защищаемся и нам всегда чего-то не хватает….

     Чтобы понять о своем образе мира можно сделать небольшое упражнение: нарисовать себя (лучше в образе) и мир вокруг себя. Рисовать не анализируя, то, что захочется.

     Потом рассмотреть, прочувствовать. Психолог может задать дополнительные вопросы для лучшего понимания себя, своего мира, своего места в мире, свои связи с миром.

     Только понимая и проживая – мы можем что-то поменять, улучшить, не только в своей жизни, но и жизни своих детей, своих будущих внуков.