Новая кастрюлька, или ресурсы про запас

В работе с клиентскими случаями рождаются разные метафоры. 
В этот раз появилась "новая кастрюлька". 

Что мы знаем о новых кастрюлях?
Они блестят, радуя взгляд первозданной чистотой и вызывая самые приятные эмоции у любой хозяйки. Тем не менее нередко новые кастрюльки остаются в упаковке на дальней полке, а хозяйка пользуется старыми, хоть проверенными кастрюлями, которые уже и отчистить-то толком невозможно, и сколы у них образовались такие, что происходит незаметное отравление пищи. 

Хозяйки какое-то время после приобретения помнят о них, а потом могут совершенно забывать и не пускать в обиход по разным причинам.
Например:

Я плохая хозяйка, и эта кастрюля слишком хороша для меня.
1. Эту блестящую кастрюлю можно использовать только в особых случаях.
2. Разве это моя кастрюля, наверное, ее кто-то оставил у меня на время или случайно. 
3. Это не моя кастрюля, у меня таких и не было никогда.   
4. Новую кастрюлю можно использовать только после того, как я достигну очень высокого результата как награду.

Метафора родилась в разговоре с женщиной сорока с небольшим лет, уставшей и запутавшейся в сложившихся отношениях, которые с завидным постоянством повторяются в течение жизни практически один-в-один. Каждый раз она завоевывала, даже заслуживала любовь партнера, оказываясь в подчиненной роли и считая себя слабой и неуверенной в себе.

Мужчины в ее жизни, как на подбор, подавляли ее. Начиная новые отношения, она преображалась до неузнаваемости, надевала по требованию своего спутника жизни только темные и длинные одежды, прекращала общение с подругами и по большей части представляла собой "бесплатное приложение" мужчины. Точно так же, как когда-то она слушалась отца, считавшего, что любовь заключается не в ласке, а в жестких требованиях и ограничениях, которые могут уберечь дитя от жизненных невзгод. 

Только в школе она проживала активную жизнь и реализовывалась в качестве заводилы и лидера класса. 

Таким образом, детство и отрочество она прожила определенно в двух состояниях: послушной девочки, которая и представить себе не могла вернуться с прогулки даже на минуту позже обозначенного отцом времени, и спонтанного ребенка, который, убегая в школу, радовался свободе и проживал свою жизнь естественно и непринужденно.

Жизненный опыт разделился на два эмоциональных полюса, и в какой-то момент она уверовала в то, что у неё нет права на спонтанность и самовыражение, что она не имеет права выражать свое мнение, говорить о своих желаниях и потребностях. 

В процессе исследования её ресурсов выяснилось, что она много добилась в этой жизни только благодаря своей сноровке, своим способностям и разнообразным навыкам, кроме прочего, она вырастила успешного адаптированного к жизни в социуме ребенка и многое другое. Список пополнялся, и ее глаза расширялись от удивления: "Неужели это все про меня?" Постепенно она становилась более расслабленной, свет её глаз стал мягче, движения - более плавными. 

В последний момент она вспомнила, что у нее и правда где-то в упаковке стоит новая мультиварка! 

P.S. Порой наш взгляд на собственные достижения настолько замыливается, что мы начинаем обесценивать то, что было создано нами исключительно за счет личных ресурсов. Поэтому полезно иногда проводить ревизию жизненного пути, чтобы вспомнить о том, в чем ваша особенность, в чем ваша сила, какие ресурсы помогали вам выплывать в сложных жизненных обстоятельствах.

*Любые аналогии и совпадения являются случайными, текст полностью авторский.
© Стражкова Анжелика, 2020. Все права защищены.