Раннее развитие: быть или не быть?

Сегодня с @psiholog_annafom будем говорить про ранее развитие в целом, потому как нет ни одной мамочки, равнодушной к данному вопросу😊

Для начала, стоит определиться, что понимать под «ранним развитием».

Раннее развитие детей в общем смысле-развитие, укрепление и углубление познавательной потребности, преимущественно в период с 1 года до 3-х лет.

Ранее развитие должно быть ориентировано на всю структуру личности. То есть, не достаточно знать в 1,5 года наизусть все цвета и фрукты, важно, чтобы эти знания помогали развивать эмоциональную сферу ребёнка, чтобы они были полезны и постоянно используемые. 

Например, красные ягоды малины-это спелые ягоды, их можно есть, зеленые-кушать нельзя. Это полезные знания, которые помогут ребёнку быстро сориентироваться при выборе ягод.

Также важно разграничивать понятия «обучение» и «развитие». Обучение - это более узкое понятие, ориентированное на развитие интеллектуальной сферы прежде всего. Например, в 2 года ребёнок знает алфавит.

Развитие - понятие гораздо шире, включает в себя обучение + психоэмоциональное аспекты личности. Например, помимо того, что ребенок знает всех обитателей саванны в 3 года, он может сопереживать львице, которая поранила лапу.

Только равномерное развитие этих двух векторов (интеллектуального + эмоционального) может говорить о развитии личности в целом. К этому обычно и стремится большинство родителей, занимающихся ранним развитием ребёнка)

Безусловно, наиболее эффективным способом развития ребёнка в целом считается его развитие через творчество. Но в этом подходе важно давать достаточно свободы для фантазий и действий ребёнку. Например, если это рисование-помимо обучения навыкам рисования (как правильно держать кисть, последовательность нанесения краски и т.д.), ребёнок должен быть свободным в использовании этих навыков. То есть, он может разукрасить свою клубничку таким цветом, каким хочет, либо дорисовать ей глазки или ручки.

Танцы отлично подходят под развитие эмоциональной сферы: там ребёнок может сбросить скопившееся напряжение, выразить в движении эмоции-саморегулироваться, иными словами)

В общем если говорить о методиках раннего развития (а их сейчас большое количество), важно обращать внимание на следующее:

1⃣целью должно быть научение ребёнка комфортному взаимодействию с окружающей средой, а не взращивание из него гения-это чревато трудными последствиями;

2⃣знания, которые даются в методиках раннего развития должны быть практичными и полезными в жизни ребёнка;

3⃣никакая методика развития не должна препятствовать естественному развитию ребёнка. Всегда должно быть место спонтанности. Например, возиться с тестом с мамой на кухне, а не на Монтессори-занятиях по понедельникам с 16.00 до 16.30. 

Обращать внимание на ящерицу в траве по пути в сад, а не на плакатах учебной комнаты😉