|
 Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 104 общеразвивающего вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Воспитатель Мельникова Александра Александровна Санкт – Петербург 2014г.
Цель:
· Развивать воображение и ассоциативное мышление детей, учить высказываться, учить выразительно двигаться под музыку, ощущая ее ритмичность или плавность звучания.
Задачи:
· Способствовать развитию связной речи, пополнять активный словарь детей;
· Развивать потребность в активном самовыражении;
· Воспитывать бережное отношение к природе.
· Учить устанавливать причинно - следственные связи;
· Создание положительного эмоционального состояния у детей во время музыкального сопровождения.
Материалы:
· Музыкальный центр;
· Музыкальная запись «фонограмма пения птиц, Звуки леса».
· Музыкальная запись «Утро» Э. Грига.
Предварительная работа:
· Рассматривание иллюстраций весны;
· Разучивание Игра-разминка для голоса «Птички»;
· Разучивание весенних песен;
· Русские народные потешки и загадки о весне.
Методы и приемы:
· Практические: игры;
· Наглядные: (показ, рассматривание иллюстраций весны, наблюдение);
· Словесные: (беседа, объяснение, рассуждение).
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята давайте все вместе подойдем к окну и посмотрим на улицу. Что вы видете, что теперь на улице? (воспитатель и дети смотрят в окно и наблюдают природу).
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Вместе проговариваем, что растаял последний снег, небо стало синее, светлое, значит наступила весна.
Воспитатель: А давайте приоткроем окно и вслушаемся, что вы слышите?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Ну конечно же слышится пение птиц, послушайте как они весело поют. Это они сообщают нам, что наступила весна.
А сейчас я приглашаю вас на весеннюю полянку послушать звуки леса. Звучит музыка пения птиц.
Давайте и мы с вами споем. Вы знаете как поют птички? Эй птички, подайте свой голосок!
Игра-разминка для голоса «Птички»
Воспитатель:
На елку птички прилетели,
На ветке весело запели:
Чик-чирик, чик-чирик.
Чик-чирик, чик-чирик.
Другие птички прилетели,
На ветке весело запели:
Тили-тили, тень, тили-тили, тень.
Тили-тили, тень, тили-тили, тень.
Прилетела вдруг ворона:
Кар-кар, урали самовар!
Кар-кар, урали самовар!
Фрр! Вспорхнули птички, засвистели:
Фью, фью, фью!
Фью, фью, фью!
Засвистели, полетели:
Фью, фью, фью!
Фью, фью, фью!
Воспитатель: Молодцы ребята. А что еще происходит весной, что появляется на земле?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Конечно же травка, а за ней и цветочки... И послушаем загадки, а цветочки в них отгадки.
Белым шариком пушистым
Я красуюсь в поле чистом.
Дунул лёгкий ветерок -
И остался стебелёк. (Одуванчик)
Пробивался сквозь снежок,
Удивительный росток.
Самый первый, самый нежный,
Самый бархатный цветок! (Подснежник)
В поле сестрички стоят,
Жёлтые глазки на солнце глядят,
У каждой сестрички -
Белые реснички. (Ромашка)
Так маленького Васю называют
И те цветы, что в поле собирают. (Василек)
Воспитатель: Каждый день в лесу появляются новые цветы. Цветы сначала совсем не видно, но потом вдруг вылезает из-под земли маленький стебелек, и вот появляется новый цветок. Давайте и мы с вами попробуем расти как цветочки. Звучит музыка с восходящим движением мелодии «Утро» Э. Грига. Дети садятся на корточки и понемногу встают, постепенно поднимая руки вверх.
Воспитатель: Ну, что ребятки, вот и закончилось наше знакомство с наступающей весной. И наше занятие подошло к концу.
Послушайте стихотворение и услышите как красиво автор описывает наступившую весну.
Михаил Пляцковский
Деньки стоят погожие,
На праздники похожие,
А в небе - солнце теплое,
Веселое и доброе.
Все реки разливаются,
Все почки раскрываются,
Ушла зима со стужами,
Сугробы стали лужами.
Покинув страны южные,
Вернулись птицы дружные.
На каждой ветке скворушки
Сидят и чистят перышки.
Пришла пора весенняя,
Пришла пора цветения.
И, значит, настроение
У всех людей - весеннее!
Занятие заканчивается песней про весну (по выбору воспитателя).
|