Депривация с изоляцией: происходит обеднение среды, и все
изменения происходят за счет обитания животного в обедненной среде. Изменения
разные; чем короче онтогенез, тем результаты изменений менее выражены.
Поведение в функциональной сфере незначительное (только нарушение половой
функции у самцов и гнездостроительство у самок — у крыс). У остальных животных
(например, псовые) результаты проживания в обедненной среде: более низкий уровень
двигательной активности, неадекватная реакция на многие раздражители, ослаблены
тормозные процессы. Наиболее серьезные изменения — у приматов: проблемы с
манипуляцией предметами, наиболее страдает половая сфера. Их поведение почти не
поддается коррекции.
Обогащение среды: обогащение предметной среды (животное
выращивается в просторных вольерах с обновляющимися игрушками, приспособлениями
для развития локомоции), хендинг (ежедневно несколько раз животное держат на
руках и потом сажают обратно в клетку) и джентлинг (животное берут на руки и
гладят в раннем постнатальном и ювенильном периоде). Последствия всех этих процедур
во многом сходны: ускоряется рост и развитие (на физиологическом уровне), такие
животные меньше подвержены эмоциям (активно исследуют обстановку, не испытывая
страха, и процесс освоения новых ситуаций протекает очень быстро), легче адаптируются
к стрессовым ситуациям, лучше обучаются (в 2,5 раза быстрее). Такое развивающее
влияние обогащенной среды замечали и на детях. Особенно важны для нормального
психического развития ребенка тактильные контакты: в раннем детстве ребенка
нужно брать на руки не менее 4-х раз, в подростковом возрасте важно прикасаться.