Warning: date(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/init.php on line 69 Warning: date(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/init.php on line 69 Warning: strtotime(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/modules/news/vuzliborg/vuzliborg_news.php on line 53 Warning: date(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/modules/news/vuzliborg/vuzliborg_news.php on line 54 Warning: strtotime(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/modules/news/vuzliborg/vuzliborg_news.php on line 56 Warning: date(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/modules/news/vuzliborg/vuzliborg_news.php on line 57 ПОСЛЕСЛОВИЕ. РАЗНЫЕ ВОПРОСЫ - Виденика. Части 1,2,3 и послесловие - Григорьев В.Н.



ПОСЛЕСЛОВИЕ. РАЗНЫЕ ВОПРОСЫ - Виденика. Части 1,2,3 и послесловие - Григорьев В.Н.

- Оглавление -


Сократив курс, мы многое оставили за бортом, взять, например, такой вопрос: позволяет ли виденика решать творческие задачи не по действиям, а сразу?

Да, позволяет. Для этого достаточно принять за основу третье

действие блок-схемы т.е. движение материала. И весь творческий акт строить на нем. И начинать и кончать движением материала. В этом случае отбор будет выглядеть как заранее облюбованное или с ходу взятое направление. И он не будет фигурировать как отбор. И даже не будет замечаться. Зато, первым делом производится легкая, еле заметная подвижка материала. И сразу же за ней мгновенная чувственная корректировка, с целью улучшить результат. Затем, без паузы еще подвижка и корректировка. И еще раз подвижка и корректировка.

Но ведь это разновидность преобразования, или второе действие блок-схемы. Далее, так же без паузы следует собственно третье действие т.е. движение или манипулирование отобранным и преобразованным материалом. И тоже с повторяющейся и быстрой художественной корректировкой. Не мудрено, что тут же, само собой, помимо нашей воли, появится красивое чувство. И первая, удовлетворяющая автора, счастливая находка, или иначе, первое озарение.

Добавим, что материал которым оперировали, должен быть добротным. Это предполагает компетентность автора. И еще добавим, что вкус автора имеет первостепенное значение.

Описанный только что прием универсален. С его помощью можно создать красивую окраску звука, или сочинить новую мелодию. А опираясь на красивый тембр и красивую мелодию найти нужную тональность поэтического произведения.

Если же заранее потрудиться над накоплением (с помощью того же приема) опыта в области концепции, оригинального сюжета и композиции, то, навеваемая мелодией и тембром, тональность поэтического образа воплотится в слова. Причем оперировать можно как мелкими так и крупными кусками материала.

То же относится к науке и технике. И вообще ко всякой творческой работе.

Мышление бывает разное:

дивергентное и конвергентное, симультанное и сукцессивное, синектическое и шаблонное, системно-структурное и серендипити, теоретическое и эмпирическое, инверсионное и инерционное, понятийно-интеллектуальное и эмоционально-чувственное, диалектическое и формально-логическое, дискурсивное и интуитивное, концептуально-знаковое и наглядно-образное, жестко детерминированное и стохастическое, осознанное и неосознанное, обходное и прямолинейное, визуальное, профессиональное, репродуктивное, эвристическое, креативное, аутистическое...

Есть и другие формы мышления, как известные так и неизвестные нам.

Не меньше бывает и различных чувств, состояний, физических действий. Известных и неизвестных. Красивые комбинации из всех этих компонентов могут служить материалом для манипулирования.

Многослойный материал всегда благоприятен.

Образ, способный к резонансному воздействию получится, если красивое чувство его породившее возникло под влиянием красивой подвижки материала.

Обратите, пожалуйста, внимание на то, что в цепи превращений рядом стоят всегда разнородные объекты.

Второе озарение может достигаться тем же путем, что и первое озарение, но может приходить само, как непосредственное абсолютное знание, напрямую из творческого состояния.

Большие задачи лучше решать не торопясь, тщательно прорабатывая каждое действие.

Задачи производственные, спортивные, семейные, бытовые и многие другие, что встречаются всякому человеку ежедневно и ежечасно в повседневной жизни на каждом шагу, можно решать как творческие, к своему удовольствию и большому удовольствию окружающих, с помощью сокращенных приемов виденики, практически мгновенно, если принять виденику полностью и сделать ее способом жизни.

Виденика – это двоюродная сестра медитации. Коли последнюю толковать как "путешествие в глубинах нашей безмерной психики". А видист – это человек, научившийся управлять резонансным возбуждением. Подобно тому, как композитор живет в мире звуков, а писатель живет, осаждаемый со всех сторон очень яркими и чрезвычайно активными литературными персонажами, так и видист живет погруженный в своеобразную среду из пятен, поисковых полей, мозаичных конгломератов, вариаторов и еще бог весть каких новообразований, которые, беспрерывно поворачиваясь разными сторонами и причудливо трансформируясь, то и дело поблескивают какими-то еще никому не ведомыми срезами и гранями.

Видист должен воздействовать и на объект и на свою собственную внутреннюю природу в резонанс с их "характерами" и "наклонностями".

Собственно слово "синергетика" в переводе с греческого на русский означает "совместное действие", и если на востоке, в частности на Алтае, синергетикой называют науку о душе, а на западе под синергетикой понимают теорию самоорганизации, самоусложнения, саморазвития, то для виденики синергетика интересна прежде всего явлением резонанса. В учебном заведении это могут быть слитные действия педагога и учащегося. А для отдельной творческой личности, это такие действия самой личности которые, резонировали бы, суммировались бы с действиями неосознаваемой природы данной личности и со свойствами объекта воздействия.

Поисковое поле обычно складывается из элементов другого, хотя и родственного, класса, стоящего ступенькою ниже заданного класса. Это поле должно быть непременно объективно-красивым.

О том сколь разнообразны бывают виды красоты у одного и того же объекта проследим на примерах.

У человека может быть красивым цвет кожи, а может быть красивым какой-то ее неуловимый оттенок, говорящий о необычайной гладкости кожи. У человека может быть тактильная красота т.е. красота на ощупь; когда тело не жидкое как кисель, и не твердое как бетон, и не просто упругое, как надутый мяч, а красиво-упругое . И эта красота упругости бывает очень разной по качеству.

У живых людей встречаются очень красивые руки и ноги, которые иногда гораздо красивее, чем руки и ноги у Апоксиомена, или Дорифора, или Аполлона. У современных людей не часто, но встречается так же красота облика, превосходящая красоту древних эллинов. Уже издали бросается в глаза необъяснимое обаяние приближающейся человеческой фигуры, и лишь вблизи вы заметите, что красота целого и красота части это не одно и то же.

В затруднительном положении порой бывают художники. Они видят эту красоту, но не могут понять из чего она состоит, и не

могут передать ее на холсте или на бумаге.

Зато фотография без труда схватывает эту красоту. Если только сам фотограф не оплошает.

В отличие от художников, видист может создать на бумаге непостижимую красоту. Для этого он сначала приготовит поисковое поле. Затем увидит красоту. Затем уберет лишнее.

Конечно, при этом видист, так же как и художник, не сможет объяснить из чего она состоит эта красота. Он просто ее увидел и постарался не испортить при выявлении.

Кинооператор ныне способен увековечить красоту танца, что было совершенно недоступно художникам, пытавшимся рисовать Айседору Дункан.

Чтобы увидеть красоту в поисковом поле нужно само поле довести до красоты в том классе, в котором оно находится, т.е. ступенькою ниже заданного класса, что несравненно легче, чем работать сразу на нужном вам уровне.

Просмотров: 663
Категория: Библиотека » Психология


Другие новости по теме:

  • VI.3. "СИЛОВОЕ" ПОЛЕ ДЕЙСТВИЯ СОБЫТИЙ (ПОЛЕ ФОРТУНЫ) - Формула удачи - Царевы Игорь и Ирина, Сарычев Михаил
  • 5. "Я НИКОГДА НЕ ДУМАЛА, ЧТО ЭТО МОЖЕТ СЛУЧИТЬСЯ СО МНОЙ" - Лечение от любви и другие психотерапевтические новеллы - Ирвин Ялом
  • 2. "ЕСЛИ БЫ НАСИЛИЕ БЫЛО РАЗРЕШЕНО..." - Лечение от любви и другие психотерапевтические новеллы - Ирвин Ялом
  • 14. КАК БОГАТЫЕ ЛЮДИ МОГУТ БЫТЬ БЕДНЫМИ - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • "А МОЖЕТ, И ВЫШИВАТЬ..." - Терапевтические метафоры для детей и внутреннего ребенка - Миллс Дж., Кроули Р.
  • 19. "РЕКВИЗИТОМ МОЖЕТ СТАТЬ ВСЕ ЧТО УГОДНО" - Я вижу вас голыми. Как подготовитьск презентации и с блеском ее провести - Рон Хофф
  • 24. "ГЛУБИННОЕ ОПЬЯНЕНИЕ" МОЖЕТ ПРЕВРАТИТЬ ПОБЕДУ В ПОРАЖЕНИЕ - Я вижу вас голыми. Как подготовитьск презентации и с блеском ее провести - Рон Хофф
  • Глава 8. "БЫТЬ ТЕМ, КЕМ ТЫ ЕСТЬ НА САМОМ ДЕЛЕ". ЦЕЛИ ЧЕЛОВЕКА ГЛАЗАМИ ПСИХОТЕРАПЕВТА - О становлении личностью. Психотерапия глазами психотерапевта - К. Роджерс
  • "А нет ли у вас для меня другого дуала?" (послесловие) - Как сделать, чтобы мы не расставались. Руководство по поиску спутника жизни (соционика) - В.И. Стратиевская
  • 2. "ЛЮСИ", "НУ И НУ!" И "ББМ" В ОДНОЙ КУЧЕ - Формула удачи - Царевы Игорь и Ирина, Сарычев Михаил
  • 27. "КРАСНЫЙ" ВЫ, "СИНИЙ" ИЛИ "СЕРЫЙ"? - Я вижу вас голыми. Как подготовитьск презентации и с блеском ее провести - Рон Хофф
  • IV.6. ФАКТОРЫ, ФОРМИРУЮЩИЕ ПОЛОСЫ "ВЕЗЕНИЯ - НЕВЕЗЕНИЯ". ПОЛЕ ФОРТУНЫ - Формула удачи - Царевы Игорь и Ирина, Сарычев Михаил
  • 8.4.3.Использование материала патологии для формирования представлений о множественности "систем памяти" - Введение в системную психофизиологию - Ю.И. Александров - Философия как наука
  • "ИНТЕЛЛЕКТУАЛ", "ГУРМАН" И "ЕСТЕСТВОВИСПЫТАТЕЛЬ" - Опасный, странный, таинственный незнакомец по имени мужчина (практическое руководство для женщин) - Октав Аме.
  • ЗАНЯТИЕ ЧЕТЫРНАДЦАТОЕ: ОСВОЕНИЕ ПЕРЕНОСА. РЕШЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ С ПОМОЩЬЮ БЛОК-СХЕМЫ В НОВЫХ ЖАНРАХ. НАУЧНОЕ ТВОРЧЕСТВО. - Виденика. Части 1,2,3 и послесловие - Григорьев В.Н.
  • Функциональная структура "Модели "А". - Как сделать, чтобы мы не расставались. Руководство по поиску спутника жизни (соционика) - В.И. Стратиевская
  • 2.1. Понятия "Crisis management" и "кризисных" технологий. - Манипулирование личностью - Г. Грачев, И. Мельник
  • 2. Абрахам, "призрак" и "склеп" - Модели человеческой судьбы - Э.Цветков
  • 2-5. "ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ" - Структурированные техники семейной терапии - Роберт Шерман, Норман Фредман
  • 42. "ЕСЛИ БЫ ВЫ ДАЛИ МНЕ СВОИ ТЕЗИСЫ..." - Я вижу вас голыми. Как подготовитьск презентации и с блеском ее провести - Рон Хофф
  • Глава 2. Абрахам, "призрак" и "склеп" - Расшифруй свою реальность - Э.Цветков
  • И. В. КОЛЯСНИКОВА, К. Н. ЛЮБУТИН УрГУ. ОТ "НИГИЛИЗМА" К "РЕАЛИЗМУ": ПРОБЛЕМА ЦЕННОСТИ В ФИЛОСОФИИ Д.И.ПИСАРЕВА - Отражения. Труды по гуманологическим проблемам - А. Авербух - Синергетика
  • 15. КОГДА 1+1 НЕ ВСЕГДА ОЗНАЧАЕТ 2 - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • 1.4. "Человек дела" и "человек настроения" как относительные характеристики - Управление риском. Риск. Устойчивое развитие. Синергетика - Неизвестен - Синергетика
  • 6.3. Сравнительное эмпирическое исследование "одаренных" и "обычных" школьников - Психология интеллекта - Холодная М. А.
  • МЕТОДЫ "СЮРПРИЗА" И "МОЙ ДРУГ ДЖОН" - Стратегия психотерапии - Милтон Эриксон
  • ЗАНЯТИЕ ПЯТНАДЦАТОЕ. СОБСТВЕННО ВИДЕНИКА. ЯВЛЕНИЕ РЕЗОНАНСА. ТАНЕЦ - Виденика. Части 1,2,3 и послесловие - Григорьев В.Н.
  • 10. ОБУЧАЯ ЛЮДЕЙ БЫТЬ БЕЗДУМНЫМИ ПОПУГАЯМИ - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • 8. "КТО БУДЕТ У ВАС СТЭНЛИ КУБРИКОМ?" - Я вижу вас голыми. Как подготовитьск презентации и с блеском ее провести - Рон Хофф
  • Урок на салфетке №3. "Четыре дела, которые необходимо сделать" - 10 уроков на салфетках - Дон Файла



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       





    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь