В наши дни говорят в основном о половом просвещении как
самом надежном пока средстве половой социализации, оставляя в стороне обучение
и воспитание. Хотя скоро будет сто лет, как в России на первом съезде
офицеров-воспитателей кадетских корпусов выдвигали основные задачи сексуального
воспитания, поднимали вопрос о формировании «половой совести» и занятии
«сексуальной пропедевтикой». Но, революционные события помешали осуществлению
интересных замыслов, сегодня «воз и ныне там».
Так, может быть, проблемы с подготовкой кадров, отсутствие
участия государства в сексуальном просвещении, препоны Православной Церкви
закономерны? Может быть, предлагаемые концепции учебников, программы полового
образования, характер подготовки специалистов-сексологов требуют чего-то иного?
Нашего? Российского?
Есть такой концептуальный подход, который предполагает
стремление к повышению уровня сексуальной культуры индиви-
I дов, общественных групп или к выравниванию ее уровней в
паре. При этом наличие определенного уровня сексуальной культуры личности
является условием его изменения, регулирования и формирования в процессе
различных форм половой социализации.
При этом главная роль отводится половой социализации,
которая представляет собой процесс освоения норм и ценностей, р&гулирующих
сексуальные отношения и поведение в обществе, где через прямое и (или)
косвенное воздействие на индивида, пару, социальную группу формируется
сексуальная культура. Высокий уровень сексуальной культуры — идеальная цель
этого процесса, так как зависимость от общей культуры, постоянно
отодвигающегося предела социокультурного развития, прозаично напоминает о
бесконечности половой социализации личности на протяжении всей жизни. Ближе
иная цель: достижение согласия с партнером, выравнивание уровней сексуальной
культуры в паре.
Этот социокультурный подход к совершенствованию полового
поведения опробован в ряде высших учебных заведений Москвы, в Вооруженных силах
РФ — крупнейшем институте государства. Систематизация и классификация знаний
социокультурного характера по авторской методике позволила издать учебник
«Основы социокультурной сексологии», создать программы и учебные планы для
различных категорий слушателей: культурологов, педагогов, психологов,
социологов, философов и проч. Переподготовка кадров занимает минимальное время
и соизмерима с переподготовкой преподавателей вузов и школ.
Дело за малым — повсеместном введении курса по основам
социокультурной сексологии по мере необходимости и подготовке специалистов с
возникновением такой потребности на базе нашего Центра сексуальной гармонии.