Warning: date(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/init.php on line 69 Warning: date(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/init.php on line 69 Warning: strtotime(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/modules/news/vuzliborg/vuzliborg_news.php on line 53 Warning: date(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/modules/news/vuzliborg/vuzliborg_news.php on line 54 Warning: strtotime(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/modules/news/vuzliborg/vuzliborg_news.php on line 56 Warning: date(): Invalid date.timezone value 'Europe/Kyiv', we selected the timezone 'UTC' for now. in /var/www/h77455/data/www/psyoffice.ru/engine/modules/news/vuzliborg/vuzliborg_news.php on line 57 3. СВОБОДА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ: КНУТЫ И ПРЯНИКИ - Технический анализ Социальных Систем - Абубакар Самбиев



3. СВОБОДА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ: КНУТЫ И ПРЯНИКИ - Технический анализ Социальных Систем - Абубакар Самбиев

- Оглавление -


     Дать  свободу  человеку,  который  не  умеет  ею  пользоваться,  значит

погубить его.

     Платон

     В  общественном   сознании  сложился  стереотип:  свобода   --  хорошо,

несвобода  --  плохо,  демократия -- хорошо, диктатура -- плохо. Разговор  о

демократии впереди, поговорим пока о свободе.

     Итак, свобода  -- хорошо, несвобода -- плохо. Это считается непреложным

законом.  К счастью, общество не настолько  глупо и наивно,  чтобы следовать

этому  принципу. Мы  не даем  детям  спички и  острые предметы, преступников

сажаем  в тюрьмы (кстати, они так и называются -- "места лишения  свободы"),

душевнобольных  --  в  психиатрические  лечебницы,  а на буйных  еще одеваем

смирительные рубашки. Что есть все это, как не ограничение  свободы граждан?

А если  это ограничение, то почему  люди, если  они так уважают свободу,  не

возмущаются такими  явлениями?  Как  раз  наоборот,  они  возмущаются,  если

общество этого не  делает.  Все это  можно было  бы считать  исключениями из

правила "свобода  --  хорошо", если  бы  этих исключений не было  так много.

Например, в России  на  150 млн.  населения примерно  15  млн.  заключенных.

Интересно, сколько же людей решают, кого надо посадить в тюрьму (лечебницу),

охраняют  и  обслуживают  заключенных  (больных)?  Наверное,  тоже  не  один

миллион. Расходы  на все эти нужды также будут весьма велики. Что же это  за

правило,  исключением из которого являются более  десяти процентов населения

России? Да и  затраты на эти исключения составляют весьма значительную часть

бюджета.  То  есть, попытка списать много миллионов людей и много триллионов

рублей на исключения представляется крайне неубедительной.

     Не  получается списать все это и на трудности переходного периода,  так

как и в странах самой развитой  экономики и самой развитой демократии есть и

могучий  репрессивный  аппарат,  и  тюрьмы  с  заключенными,  и  лечебницы с

душевнобольными,  и детям точно  так же  не дают спички  и острые  предметы.

Разница  только в численности  людей, свободу которых общество  ограничивает

открыто, затратах на их содержание и условиях содержания.

     Но   разве   общество    ограничивает   только   свободу   заключенных,

душевнобольных и детей? Выходя из дома, мы оденемся не  только по погоде, но

и   в  соответствии  со   вкусами  окружающих,   чтобы  их  не   шокировать;

поздороваемся  со знакомыми (не хотим же мы  их обидеть), причем, в беседе с

каждым  будем рефлекторно  ограничивать  свой  лексикон строго  определенным

набором слов; перейдем дорогу  в отведенном для этого месте,  а если захотим

перейти  в  другом, то  сначала  посмотрим  по  сторонам,  --  не  виден  ли

милиционер. То есть, наше  повседневное поведение регламентируется десятками

и сотнями "нельзя" и  "надо  делать  так",  к которым  мы так  привыкли, что

совершенно не замечаем их,  как не  замечаем воздуха, которым дышим. Но, как

мы  моментально  замечаем  отсутствие воздуха,  так  же  быстро  замечаем  и

нарушение этих табу. Что это,  как не постоянное нарушение нашей  свободы, о

неприкосновенности которой мы так печемся? Нарушение этих правил  и запретов

приводит  к  немедленным  или отдаленным  последствиям  и неприятностям  для

нарушителя. Мы  подобны локомотиву: по рельсам, --  пожалуйста, в сторону --

крушение.

Просмотров: 624
Категория: Библиотека » Социальная психология


Другие новости по теме:

  • 2. "ЕСЛИ БЫ НАСИЛИЕ БЫЛО РАЗРЕШЕНО..." - Лечение от любви и другие психотерапевтические новеллы - Ирвин Ялом
  • 42. "ЕСЛИ БЫ ВЫ ДАЛИ МНЕ СВОИ ТЕЗИСЫ..." - Я вижу вас голыми. Как подготовитьск презентации и с блеском ее провести - Рон Хофф
  • 2-5. "ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ" - Структурированные техники семейной терапии - Роберт Шерман, Норман Фредман
  • 27. "КРАСНЫЙ" ВЫ, "СИНИЙ" ИЛИ "СЕРЫЙ"? - Я вижу вас голыми. Как подготовитьск презентации и с блеском ее провести - Рон Хофф
  • "ИНТЕЛЛЕКТУАЛ", "ГУРМАН" И "ЕСТЕСТВОВИСПЫТАТЕЛЬ" - Опасный, странный, таинственный незнакомец по имени мужчина (практическое руководство для женщин) - Октав Аме.
  • 2. "ЛЮСИ", "НУ И НУ!" И "ББМ" В ОДНОЙ КУЧЕ - Формула удачи - Царевы Игорь и Ирина, Сарычев Михаил
  • Вступление. ПОИСК ИСТИНЫ ПРОТИВ "СВОБОДЫ В ПЛЮРАЛИЗМЕ". - Статьи о психологии. Сборник
  • Функциональная структура "Модели "А". - Как сделать, чтобы мы не расставались. Руководство по поиску спутника жизни (соционика) - В.И. Стратиевская
  • Упражнение № 2. Ответ на вопрос "Что есть я?" - Упражнения, направленные на развитие личности и достижение духовного роста - Дж. Томас. 1992.
  • 3.5. Сколько нужно свободы? - Технический анализ Социальных Систем - Абубакар Самбиев
  • ТОЛЬКО ПРИ СЛОВЕ "НЕТ" НАЧИНАЮТСЯ ПЕРЕГОВОРЫ - Преуспевать с радостью - Николаус Б Энкельман
  • Глава 2. Абрахам, "призрак" и "склеп" - Расшифруй свою реальность - Э.Цветков
  • 10. "ВНУТРЕННИЙ" ИЛИ "ВНЕШНИЙ" КОНСАЛТИНГ? - Психологическое консультирование и менеджмент. Взгляд клинициста - Тобиас Л.
  • Границы "Я" или "зонд" сознания. - Топология субъекта (опыт феноменологического исследования) - Тхостов A.Ш.
  • Глава 8. "БЫТЬ ТЕМ, КЕМ ТЫ ЕСТЬ НА САМОМ ДЕЛЕ". ЦЕЛИ ЧЕЛОВЕКА ГЛАЗАМИ ПСИХОТЕРАПЕВТА - О становлении личностью. Психотерапия глазами психотерапевта - К. Роджерс
  • VII. ТЕХHИКА "ПУТЕШЕСТВИЯ ВО ВРЕМЕHИ" или "ПОХОД В ПРОШЛОЕ ЗА РЕСУРСАМИ". - НЛП. Ч.II. Тpансовые интегpальные техники коммyникации - Эльманович В.И.
  • МЕТОДЫ "СЮРПРИЗА" И "МОЙ ДРУГ ДЖОН" - Стратегия психотерапии - Милтон Эриксон
  • Границы "Я" или "зонд" сознания. - Топология субъекта (опыт феноменологического исследования - Тхостов A.Ш.
  • 2.1. Понятия "Crisis management" и "кризисных" технологий. - Манипулирование личностью - Г. Грачев, И. Мельник
  • "НЕДЕЛЯ", N46 ноябрь 1992, стр.12. "ГРУППА КРОВИ И ХАРАКТЕР" - Статьи о психологии. Сборник
  • 2. Абрахам, "призрак" и "склеп" - Модели человеческой судьбы - Э.Цветков
  • 10. "Я" И ЛОЖНОЕ "Я" У ШИЗОФРЕНИКА - Расколотое Я - Р.Д.Лэнг
  • Глава 23. Трансцендентальная медитация, Нитирен-сю, "Обитель истины", "Интернациональный Путь" - Технологии изменения сознания в деструктивных культах - Т.Лири, М.Стюарт и др.
  • И. В. КОЛЯСНИКОВА, К. Н. ЛЮБУТИН УрГУ. ОТ "НИГИЛИЗМА" К "РЕАЛИЗМУ": ПРОБЛЕМА ЦЕННОСТИ В ФИЛОСОФИИ Д.И.ПИСАРЕВА - Отражения. Труды по гуманологическим проблемам - А. Авербух - Синергетика
  • Глава 13. Как устанавливается психологический контроль и формируется "личное" и "групповое" мнение - Технологии изменения сознания в деструктивных культах - Т.Лири, М.Стюарт и др.
  • Глава 1 "Мы хотим, чтобы нас хотели". - Практическая психология для женщин - Василина Веда
  • 2. 3 Если вы не делаете этого, неприятности не за горами! - Шесть способов располагать к себе людей - Дейл Карнеги
  • Глава I. ОТ "ТЕОРИИ БИТЫХ ГОРШКОВ" К "ФОРМУЛЕ УДАЧИ" - Формула удачи - Царевы Игорь и Ирина, Сарычев Михаил
  • 1. "ЖЗЛ" ИЛИ "ДЕТИ УДАЧИ" - Формула удачи - Царевы Игорь и Ирина, Сарычев Михаил
  • 6.3. Сравнительное эмпирическое исследование "одаренных" и "обычных" школьников - Психология интеллекта - Холодная М. А.



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       





    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь