|
 г.Нижний Новгород МБДОУ ЦРР Детский сад №11 Морозова Г.И.
Путешествие в историю.(стремительная музыка) Под музыку появляется князь Юрий Всеволодович Долгорукий.
Князь: - Ой, куда это я попал?
Это вовсе не мое княжество. (осматривается)
Э – э – э, сколько здесь детушек – ребятушек, но они как то странно выглядят
Неужели это снова проделки машины времени?
Да ну и бог с ней!
Здравствуйте ребятушки,
Мои, вы, касатушки!
Дети: - Здравствуйте.
Князь: - Узнали вы меня, аль нет?
Дети: - Узнали. (или нет)
Князь: - Да, я великий князь русский – Юрий Долгорукий.
Отвечайте своему князю скоро – наскоро, перво – наперво,
в какой град неведомый принесла меня машина времени?
Награжу я вас за это подарками княжескими, знатными – не поскуплюсь!
Дети: - В Нижний Новгород!
А мы, князь, стихи знаем о Нижнем Новгороде - вот послушай!
Там где в волгу Ока
Нашей Руси река
Свои тихие воды вливает
И весенней порой
Быстротечной волной
Далеко берега заливает
На просторных холмах,
На высоких горах Нижний Новгород
Наш расцветает
2-ой ребенок: Это вовсе без края просторы,
Где цветет полисадник любой
Нижний Новгород, Дятловы Горы
Ночью сумрак чуть – чуть голубой
Князь: - Что я слышу?! Ужель я в Нижнем граде? Ушам своим не верю!
Ой, а что это еще за штуковина диковинная?
(увидел телевизор)
Дети: - Телевизор!
Князь: - А для чего он нужен то?
Дети: - Для того чтобы смотреть разные передачи.
Князь: - Интересно что за передачи, включайте же скорее!
Я сейчас вам помогу.
( просмотр кассеты с видами города, Кремля)
Князь: -Да, красив город, красив!
А вы значит люди живущие в нем?
Дети: - Да!
Князь: - А как же тогда вас звать – величать?
Дети: - Нижегородцы.
Князь: - Так скажите - ка мне – расскажите, дорогие Нижегородцы, чем ваш город то славен?
Дети: - Здесь много площадей, парков, театров, памятников.
1) Площади: Минина, Ленина, Горького
2) Театры: Комедии, Кукольный, ТЮЗ
3) Памятники: Минину, Горькому, Кулибину.
Князь: - И за что это сей людям памятники поставили?
Дети: - Потому что они прославили своими делами не только свой город, но и Россию.
Князь: - Как все у вас интересно!
Хорошо вы мне рассказали и показали свой город.
А что – нибудь о возрасте своего города вы знаете?
Как вы думаете молодой он или старый?
Дети: - Старый!
Князь: - А как еще точнее можно сказать о возрасте города?
Дети: - Древний!
Князь: - Да? Древний?
А что это значит?
Дети: - Это значит, что он возник очень давно!
Князь: - Совершенно верно, и я был тогда еще не стар, но у меня было все иначе.
Хотите узнать как?
Дети: - Хотим.
Князь: -Есть у меня волшебное кольцо, оно-то нам и поможет!
Я поверну кольцо, а вы закройте глаза и повторяйте за мной.
Дети: - Крибле…. Крабле… Бумс…
(играет музыка.)
Князь: - Вот, други мои, теперь и вы у меня в гостях, в моем Нижнем Новгороде, в те времена!
Когда я узрел, красоту этих мест и возвел град на Дятловых горах и назвал его Нижним.
А угадайте ка вы, детушки мои, чем глянулось мне это место?
Почему я здесь решил град построить?
Дети: - Потому, что на горе (высоко, далеко видно не идет ли враг)
Рядом реки: Ока и Волга (вода и рыба)
Кругом леса (много дичи, грибов, ягод)
Корабли торг ведут с другими княжествами.
Князь: - Ух, и догадливые же вы, други мои
Да,… и поселился там народ трудовой, да княжеский.
И любил тот народ трудиться
Но умел и отдыхать, игры да забавы проводить.
А вы любите играть?
Дети: - Да!
Князь: - В те времена что нападали на людей дикие звери, леса то были дремучие.
И представляли люди врага в виде дракона, поэтому и придумали такую игру,
Она так и называлась «Дракон».
Посоветуйтесь кто будет головой дракона?
Игра «Дракон»
(музыка)
А я вам помогу:
Раз, два, три, начни!
Догнала голова хвост, победили врага Нижегородцы.
Князь: - А (тем временем) врагов было много, нападали они с Запада и с Востока, с Севера и Юга.
И стали люди строить стены Кремлевские, укреплять свой город.
Я принес вам тут карточки-схемы,
Хочу проверить какие вы смекалистые, да быстроумные.
(нужно разложить карточки по порядку как строился Кремль)
(логически – интеллектуальная игра «Что сначала, что потом»)
- А помните ли вы сколько башен в Нижегородском кремле?
Дети: - 13.
Князь: - Сейчас проверим. У меня вот сохранилась план-карта тех времен, но на ней художник не успел зарисовать все башни.
Давайте поможем ему, восстановить недостающие.
Дети: - Давайте.
(работа с план-картой, выставляют и называют башни)
Князь: - Ой, вы, детушки разумные, помогли-таки восстановить Кремль.
Много башен Кремля. А какая самая главная?
Дети: - Дмитриевская.
Князь: - А почему?
Дети: - Самая большая, стоит в центре города, широкий вход.
Князь: - Молодцы, други мои, вы внимательно рассмотрели Дмитриевскую башню, а не заметили ли вы в ней чего особенного?
Дети: - Символ города – олень.
Князь: - А почему олень, а не другой зверь, не поведаете мне?
Дети: - 1 лег.
- 2 лег.
Князь: - Знать правильно люди придумали изображать оленя?
Дети: - Да, он спас город от гибели.
Князь: - Ох, быстроумные мои, пришло время наградить вас,
А наградой будут кулончики с эмблемой города. +
(награждение медальками)
Дети: - Спасибо!
Князь: - Ну, дети мои, отроки людские, отвечайте Князю Юрию
А какая из башен, самая легендарная?
Дети: - А мы не только расскажем, но и покажем.
Инсценировка «Почему татары не пошли на Нижний»
«Это было в Нижнем городе
Сказ мой быль, не то что небылица
Раз к реке Почаине за водой
Вышли утром красны девицы»
(звучит русская народная мелодия)
Выходят девушки с коромыслом, идут по кругу, выстроились в линейку, кружаться, зачерпывают водицу.
(тревожная музыка)
Скачут татары, девушки встают к речке спиной и обороняются.
Дуня: - Прочь от сюда
Что пришли
Вам нешто здесь дорога
Сунься только, там и разнесу,
Унесете еле ноги!
(татары совещаются)
- Обуяло страхом татарье
Развело поганое руками
Коль все такие девки там
Где уж нам, управится с парнями?
- За мной!
(скачут назад)
Князь: - Вот какими храбрыми были защитники города.
И не сунулся враг в Нижний – испугался!
Князь: - Ой, вы, молодцы, мои детушки
Как потешили вы душу Князя русского, Князя русского , да Великого.
Оставайтесь ка вы при моем дворе, зачем возвращаться в ваш город – град?
Дети: - Не можем, нас там мамы и папы будут ждать.
Князь: - Ну, тогда уж так,
Сослужите вы мне службу добрую
Службу добрую, да навечно.
И постройте ка мне красивый Кремль
Да такой, чтоб сердце радовал
И оставьте ка вы мне его на памяти!
А за это я вам дарю калач.
Сдобный, да вкусный
И книгу такую вот ценную
Об истории нашего города и России
А колечко свое волшебное оставляю
Чтоб помогло оно вернуться вам к мамочкам
До свидания, детушки,
До свидания, милые!
(уходит)
Дети: Строят из разного материала Кремль (пластелин, конструктор)
каким они видят его если бы были художниками.
|