Сказкотерапия

Различают метод сказкотерапии и использование сказок в рамках различных психотерапевтических методов.

• Сказка – это общий язык для взрослого, работающего с ребенком.
• Сказка более информативна, чем обычная речь.
• Сказка способствует пробуждению творческих сил в самом терапевте.
• Сказка несет свободу, дает возможность выбора и возможность изменения.

Терапевтические решения сказки могут быть:

• общекультуральными, принятыми, всеобщими;
• собственными решениями терапевта;
• собственными решениями клиента.

1. Поведенческий подход: «что будет, если...».
2. Трансактный анализ: ролевые взаимодействия в сказках.
3. Юнгианская психология: герои сказки и субличности.
4. Эмоциональный анализ: герои как персонифицированные эмоции.
5. Гипнотическая школа: сказка как недирективное внушение.

Функция – поступок действующего лица, определяемый с точки зрения его значимости для хода действия.

1. Постоянными, устойчивыми элементами сказок служат функции действующих лиц, независимо от того, кем и как они выполняются. Они образуют основные составные части сказок.
2. Число функций, известных волшебной сказке, ограничено.
3. Последовательность функций всегда одинакова.

Неизменным является и набор ролей, т.е. действующих лиц, обладающих своим кругом действий (т.е. имеющих одну или несколько функций): отправитель, царевна, даритель, герой, лжегерой, помощник, антагонист.

Волшебной сказкой называется произведение, в котором действуют все или несколько из указанных героев, а сюжет содержит в себе тридцать одну функцию, с возможными пропусками, в указанной последовательности.

1. Сочинение собственной терапевтической сказки.
2. Сочинение терапевтической сказки для заданного возраста и заданной проблемы.
3. Сочинение групповой терапевтической сказки.