Мама – это функция)) А ребенок?

«Мама, я хочу пить! Мама, помоги! Завтра в школу нужен костюм и цветной фотоотчет! Мама, где моя морковь? Мама, я упал! Мама, у меня болит горло! Мама-мама-мама!!!»

Вот уж ей Богу, мама – это не человек, мама – это функция.) Она должна: любить, кормить, лечить, успокаивать, быть внимательна, оказывать помощь, проникаться сочувствием, не спать, когда ребенок болеет, во многих случаях зарабатывать, организовывать и участвовать в досуге и вытирать попу само собой…

Взрослые дети часто забывают, а маленькие попросту не знают, что мама  - это не только Функция, что она не автомат, у нее есть чувства, есть свои особенности и потребности. Что мама, не побоюсь этого слова – Личность!)

Более-менее осознанная мама в какой-то момент объяснит детям, что она не робот. Совсем осознанная мама позаботится о том, чтобы и ее потребности удовлетворялись.

Но я сейчас хочу поговорить не о мамах. После ряда консультаций я задумалась о том, что очень часто эта ситуация разворачивается в обратную сторону. Что совсем немногие родители задумываются о том, что их ребенок – это не только функция, а еще и Личность.

Я имею ввиду следующее. У родителей есть идея, что из ребенка надо вырастить полноценно функционирующего человека. Ребенок должен получить образование, уметь обслуживать себя, выполнять домашнюю работу, быть здоровым и спортивным, целеустремленным и решительным. Во многих семьях все общение в семье выстраивается из идеи об этом функционировании. Если говорить честно, то многие родители даже и не знают, о чем другом они могут поговорить со своими детьми, кроме как: «Ты уроки сделал?» «Как дела в школе?» «Нужно посещать секцию, иначе вырастешь захудалым» «Почему ты не пошел на занятия? Ты что хочешь быть дворником?» «Ты должен прибираться, нужно же помогать!» «Что значит, устал? Я тоже устаю!» Я помню, что в моей семье были только такие разговоры. Ни мама, ни папа никогда  не интересовались, чего мне хочется, что я думаю или чувствую.

Обратите внимание, что при таком раскладе отношение к ребенку сводится только к вопросам его функционирования.  А о том, что он может иметь свои желания, свое мнение по поводу школы и других занятий, что он может уставать, испытывать чувства одиночества, обиды, страха, гнева, родители либо не задумываются, либо, что более вероятно, даже думать об этом боятся. Потому что от этого ребенок превращается в Личность и может стать неудобен в воспитании.

Именно эта тема часто всплывает на консультациях со взрослыми людьми, когда они вспоминают детство. Они очень тяжело переживают непонимание, почему родители не замечали их эмоций, не видели их особенностей, не спрашивали о потребностях. По сути, родители этих людей, видели только «надводную часть айсберга» - ребенка, которого надо одеть, обуть накормить и обеспечить образованием и воспитанием. А Личности они в нем и не приметили.

Справедливости ради, хочу сказать, что Родители как Функции настолько устают, что на Личность ребенка им уже не хватает ни сил, ни времени. Да некоторые родители даже и сами не подозревают, что они тоже Личности)

Ну давайте тогда учиться видеть Личность и в себе и в ребенке!

Я предлагаю задуматься, часто ли вы задаете своим детям вопросы:

- Что ты думаешь по этому поводу?

- Чего бы тебе хотелось в этой ситуации?

- Расскажи, как вы общаетесь с подружками? Все ли тебя устраивает? О чем вы разговариваете? В какие игры играете? Что новенького придумали?

- Тебе бывает страшно, когда тебя спрашивают на уроках? Что ты чувствуешь, когда получаешь 5ку или 3ку?

- Что ты почувствовал, когда я на тебя рассердился?

Вы можете обратить внимание, что общение между людьми складывается на разных уровнях:

1. Нет общения как такового. Уровень «ты должен это делать и мне неинтересно, что ты об этом думаешь»
2. Только факты. Люди говорят о том, что происходит в их жизни.
3. Мысли. Люди обсуждают, что они думают о происходящем.
4. Чувства. Люди делятся своими переживаниями. 

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок чувствовал себя не Функцией, а Личностью, чаще общайтесь с ним на 3ем и 4ом уровне. Для некоторых это довольно сложно. Здесь нужны осознанность и доверие. Нужна смелость столкнуться с несвойственными вам мыслями или чувствами. Но это откроет для вас своего ребенка как Личность, а такое общение никогда не бывает неинтересным)

А самое главное, если вы начнете видеть, узнавать, принимать Личность вашего ребенка, то ему станет намного легче жить в этом мире: выстраивать общение с вами и другими людьми, понимать свои чувства и потребности и, что интересно, намного легче станет выполнять свои ребеночные функции)