Когда и чему учить ребёнка?

Недавно встретила знакомую с полугодовалым малышом. Карапуз мило выглядывал из коляски и удивленно за всем наблюдал 😍
- Хочу записать его в школу раннего развития, но некуда не берут,  - с досадой сказала мама малыша...
Он ведь совсем еще кроха! - скажут многие.
Надо было еще раньше отдавать, столько времени упущено! - подумает кто-то.
И ведь информационное давление часто приводит в замешательство родителей.
- Каааак, вы не показывали ребенку с рождения карточки Домана?
- Вы не учите его читать по системе Домана "читаем с пеленок"?
- Вы смотрите мультики больше пяти минут в день?
- Вы еще не записали ребёнка на скорочтение/ментальную арифмеитику/английский/китайский/...?
И вот как же понять и без того встревоженой маме, на что ориентироваться и когда развивать ребёнка, на что именно стоит обратить внимание? Как не упустить момент, не потерять время? Как не тратить его впустую?
Ведь очень часто мамы жалуются, что "учим-учим эти цифры/буквы/... / а все зря" :(
Хочу обратить ваше внимание на то, что нет никакой необходимости перегружать ребёнка с пеленок "развивалками". Это по больщей части впустую потраченое время...
Формировать определенные навыки необходимо в подхододящие (сенситивные) для этого периоды. Иными словами, когда зоны мозга, отвечающие за тот или иной навык дозрели для этого. Это касается и различия цветов, и обучения буквам, чтению, письму, счету и тд. Всему свое время! Лучше проведите время с ребёнком весело и эмоционально насыщено - пользы будет куда больше!
СЕНСИТИВНЫЕ ПЕРИОДЫ для развития ребёнка:
* младенчество (от 2 мес. до 1 года).
Формируется мелкая моторика, развивается сенсорная область, ребенок познает мир, используя слуховые и тактильные ощущения.
* 1 (1,5) —3 года. Период яркого восприятия речи, пополнения словарного запаса. В этом возрасте ребенок очень восприимчив к изучению иностранных языков. Также он благоприятен для развития моторики, манипуляций с предметами, восприятия порядка. Ребенок слушает, накапливает пассивный словарный запас, затем уже появляется речь, которая носит предметный характер. Развивается способность выражать свои желания и чувства. Ребенок часто разговаривает сам с собой, что способствует развитию логического мышления, последовательности в речи. Со временем такие монологи он ведет уже мысленно.
* 3—4 года. Этот период наиболее благоприятен для ознакомления со знаковым обозначением цифр и букв, подготовке к письму. Развиваются осознанная речь и понимание собственной мысли, идет интенсивное развитие органов чувств;
* 4—5 лет. Этот период знаменуется развитием интереса к музыке и математике. Увеличивается активность ребенка в восприятии письма, цвета, формы, размера предметов, происходит интенсивное социальное развитие;
* 5—6 лет. Наиболее благоприятный период для перехода от письма к чтению. Этот период очень важен для привития ребенку социальных навыков и поведения;
* 8—9 лет. В этот период языковые способности вторично достигают пика. Он также имеет большое значение для развития воображения и культурного образования.

Развивайтесь, учитесь и помните, что в жизни куда важнее - быть счастливым, а не вундеркиндом!