“Учимся различать звуки но слуху( твёрдые и мягкие )”. - Мама, научи читать - Царева Л.П.

В этой серии занятий Вы продолжаете звуковые упражнения. Но теперь Ваш малыш уже будет различать звуки твердые и мягкие. Это важный этап для дальнейшего процесса чтения и звукового анализа слова

УПРАЖНЕНИЕ 1

Мама читает стишок:

Два самолёта мы с тобой Ты маленький, а я большой. Большом гудит, большой ревёт. Звук (ЛЛЛ ) его в полёт зовет. Он твердо произносится И в небо прямо просится. А маленький гудит не гак, Он мягкий звук издать мастак:

(ЛЛЛ(ь)) - звук несётся от него. Взлетает тоже высоко!

Мама спрашивает у ребенка: Кик гудит большом самолет ?

( ЛЛЛ ) - должен ответил" ребёнок.

А как гудт! маленьким самолетик ?

(ЛЛЛ(ь)) - ответит малыш.

- Правильно, большой самолёт гудит твердо ( ЛЛЛ )а маленький самолётик гудит мягко (ЛЛЛ(ь)).

УПРАЖНЕНИЕ 2

Игра в звуковые пары : "Большой и маленький"

2 комарика:

( 333 ) - твёрдо звенит большой комарик:

(ЗЗЗ(ь)) - мягко звенит маленький комарик.

Угадай-ка: Какой комарик сел ни зайку ?

"Большой, должен ответить малыш (потому, что он звенит твердо, как звучит первый звук в слове зайка)".

А какой комарик сел на Зину ?

"Маленький, - должен ответить ребёнок (потому, что он звенит мягко, как звучит первый слог в слове Зина)". (Выделяя голосом звук ( 3 ) в слове ( ЗЗЗАЙКА ), помогите; убедиться в твердом звучании звука

( 3 )- ЗЗЗАЙКА - так звенит большой комарик) и мягком звучании звука (3(ь) -- 333ИНА -так звенит маленький комарик).

2 машины:

(ВВВ} - твердо гудит большая машина;

( ВВВ(ь)) - мягко гудит маленькая машина.

Угадай-ка: В какой машине едет Вася ?

"В большой,- должен ответить ребёнок (потому, что она гудит твердо, как звучит первый звук в слове Вася).

В какой машине едет Витя ?

"В маленькой, - должен ответить ребенок (потому, что она гудит мягко, как звучит первый звук о слове Витя).

2 трактора:

( РРР)- твердо тарахтит большой трактор ( РРР(ь)) - мягко тарахтит маленький трактор.

Угадай-ка:

Какой трактор ведёт Рома?

А какой трактор ведёт Рита?

Лопнули 2 шарика - большой и маленький.

У большого шарика" воздухх выходит твердо ( ССС ), А у маленького шарика мягко ( ССС(ь)).

Угадай-ка:

Кикой шарик был у Серёжи?

А какой шарик был у Саши?

Играйте с ребёнком в звукоподражания: жужжите, звените, мычите, рычите, шипите. Придумайте сами, вместе с малышом свою звуковую игру с близким и понятным вашему ребенку сюжетом.

Например: "В деревне и на лужайке":

( МММ ) - мычит телёнок,- МММОЛОКА ХОЧУ, К ММ МАМЕ ( мама даёт ребёнку образец выделения голосом звука ( М ), теперь пусть малыш произносит все слова на ( М ). но на языке теленка - МММАК, МММЯТА, МММОТЫЛЕК, МММЕД, МММОСТИК, МММЕСЯЦ

В таких игровых ситуациях ребёнок учится акцентировать внимание на одном Звуке, выделять его в слове голосом. ощущать мягкость и твёрдость произношения звуков.

Далее продолжайте упражняться с ребёнком но "Азбуке в Картинках", выделяя первый звук в слове и запоминая новые буквы( на А - арбуз, на О- ослик, на М - мотоцикл и т д.).

3 серия занятий