ЛИТЕРАТУРА - Психологические механизмы мотивации - Вилюнас

Авдеева Н. Н. Ранний этап в развитии личности//Психология

личности: теория и эксперимент. М., 1982. Азаров Ю. П. Искусство воспитывать. М., 1985. Алхазишвили А. А. Специфика потребности у человека // Пробле­мы формирования социогенных потребностей. Материалы I Всесоюзной конференции. Тбилиси, 1974.

Анисимов С. Ф. Ценности реальные и мнимые. М., 1970. Анохин П. К- Эмоции // Большая медицинская энциклопедия:

В 36 т. Т. 35. М., 1964. Анцыферова Л. И. О теории личности в работах К. Левина //

Вопр. психол. 1960. № 6. Анцыферова Л. И. О динамическом подходе к психологическому

изучению личности//Психол. журн. 1981. Т. 2. № 2. Архипкина О. С. Реконструкция субъективного семантического пространства, означивающего эмоциональные состояния // Вести. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1981. № 2. Асеев В. Г. Формирование личности и структурный уровень мотивов//Проблемы личности. Материалы симпозиума. М., 1969.

Асеев В. Г. О формах мотивационно-ценностного отношения к действительности // Материалы IV Всесоюзного съезда Об­щества психологов. Тбилиси, 1971. Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирование личности. М.,

1976.

Асмолов А. Г. Деятельность и установка. М., 1979. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. М., i980. Баканов Е. Н., Иванников В. А. О природе побуждения // Вопр.

психол. 1983. № 4.

Баралшдзе Н. X. Актуальная потребность и отдаленное мотива-ционное поведение // Проблемы формирования социогенных потребностей. Материалы I Всесоюзной конференции. Тбили­си, 1974. Бассин Ф. В. О «силе Я» и «психологической защите» // Вопр.

филос. 1969. № 2. Бассин Ф. В. К развитию проблемы значения и смысла // Вопр.

психол. 1973. № 6.

Беляева И. Ф; Катульский Е. Д., Магун В. С. Мотивация тру­довой деятельности и некоторые направления перестройки системы управления трудом // Ключевой вопрос социологии труда. М., 1988.

Бериташвили И. С. Избранные труды. Нейрофизиология и ней­ропсихология. М., 1975.

Бестужев-Лада И. В. Прогнозирование изменений в системе со­циальных потребностей // Проблемы формирования социоген­ных потребностей. Материалы I Всесоюзной конференции. Тбилиси, 1974.

"54

Бехтерев В. М. Общие основы рефлексологии человека. Руковод­ство к объективному изучению личности. М.; Л., 1928.

Бибрих Р. Р. Из истории проблемы детерминизма в психологии мотивации//Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1978. № 2.

Бибрих Р. Р. Исследование видов целеобразования. Кишинев, 1987.

Бибрих Р. Р., Орлов А. Б. Преодоление в зарубежной психоло­гии традиционных факторных подходов к детерминации по­ведения//Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1977. № 2.

Бибрих Р. Р., Орлов А. Б. Монолог... или диалог? М., 1986.

Биологические основы подражательной деятельности и стадных форм поведения. М.; Л., 1965.

Биренбаум Г. В. Забывание намерения // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. М., 1979.

Блонский П. П. Избранные педагогические и психрлогическиеГ со­чинения: В 2 т. Т. 2. М., 1979.

Бодалев А. А. Личность и общение. Избранные труды. М., 1983.

Бодалев А. А. О психологических основах воспитания личности// Вопр. психол. 1986. № 1.

Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возра­сте. М„ 1968.

Божович Л. И. Проблема развития мотивационной сферы ребен­ка // Изучение мотивации поведения детей и подростков. М., 1972.

Божович Л. И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе//Вопр. психол. 1976. № 6.

Божович Л. И., Конникова Т. Е. О нравственном развитии и воспитании детей/'/Вопр. психол. 1975. № 1.

Бороздина Л. В. Исследование уровня притязаний. М., 1985.

Братусь Б. С. К изучению смысловой сферы личности // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1981. № 2.

Братусь Б. С. Аномалии личности. М., 1988.

Брушлинский А. В. Психология мышления и кибернетика. М., 1970.

Быков К- М. Кора головного мозга и внутренние органы. М.;

Л., 1947.

Бюлер К.. Духовное развитие ребенка. М., 1924.

Вайсман Р. С. К проблеме развития мотивов и потребностей человека в онтогенезе//Вопр. психол. 1973. № 5.

Баллон А. Психическое развитие ребенка. М., 1967.

Васильев И. А., Поплужный В. Л., Тихомиров О. К. Эмоции и мышление. М., 1980.

Василюк Ф. Е. Психология переживания. М., 1984.

Веденов А. В. Личность как предмет психологической науки // Вопр. психол. 1956. № 1.

Веккер Л. М. Психические процессы. Т. 1, 2, 3. Л., 1974, 1976,

1981. Величковский Б. М. Современная когнитивная психология. М.,

1982.

Вилюнас В. К,- Психология эмоциональных явлений. М., 1976. Вилюнас В. К. Эмоции и ситуативное развитие мотивации//Те­зисы докладов конференции «Развитие эргономики в системе дизайна». Боржоми, 1979.

Вилюнас В. К. Теория деятельности и проблемы мотивации// А. Н. Леонтьев и современная психология. Сборник статей памяти А. Н. Леонтьева. М., 1983.

Вилюнас В. К. Основные проблемы психологической теории эмо­ций//Психология эмоций. Тексты. М., 1984.

Вилюнас В. К. Психология потребностей: шаги к реальности// Вопр. психол. 1985. № 2.

Вилюнас В. К.. Психологические механизмы биологической моти­вации. М., 1986.

Вилюнас В., Овчинникова О. В. К теоретической постановке про­блемы стресса // Контроль состояния человека—оператора. Материалы VI семинара. М.; Тюмень, 1972.

Виноградов Ю. Е., Долбнев Д. Н., Стеклов Ю. В. Роль эмоцио­нальных механизмов в процессе целеобразования // Психоло­гические механизмы целеобразования. М., 1977.

Вундт В. Основания физиологической психологии. М., 1880.

Вундт В. Осно,вы физиологической психологии. Т. 2, 3. Спб., б. г.

Вундт В. Очерки психологии. М., 1912.

Выготский Л. С. Спиноза и его учение об эмоциях в свете сов­ременной психоневрологии // Вопр. филос. 1970. № 6.

Выготский Л. С. Из записных книжек Л. С. Выготского//Вести. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1977. № 2.

Выготский Л. С. Мышление и речь//Собр. соч.: В 6 т. Т. 2. М., 1982.

Выготский Л. С. История развития высших психических функ­ций//Собр. соч.: В 6 т. Т. 3. М., 1983а.

Выготский Л. С. К вопросу о динамике детского характера // Собр. соч.: В 6 т. Т. 5. М., 19836.

Гальперин П. Я. Развитие исследований по формированию ум­ственных действий//Психологическая наука в СССР. Т. 1.М., 1959.

Гальперин П. Я. К учению об интериоризации // Вопр. психол. 1966а. № 6.

Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследования мышле­ния в советской психологии. М., 19666.

Гальперин П. Я. Введение в психологию. М., 1976а.

Гальперин П. Я. К вопросу об инстинктах человека // Вопр. психол. 19766. № 1.

Гельгорн Э; Луфборроу Дж. Эмоции и эмоциональные расстрой­ства. Нейрофизиологическое исследование. М., 1966.

Гербарт И. Ф. Избранные педагогические сочинения. Т. 1. М., 1940.

Герцен А. И. Разговоры с детьми//Собр. соч.: В 30 т. Т. 14. М„ 1958."

feccen С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную фило­софию. Берлин, 1923.

Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. М„ 1988.

Гогичаишвили Т. А. Потребность в общении и ее формирование в переходном возрасте // Некоторые вопросы психологии и педагогики соцногенных потребностей. Тбилиси, 1974.

Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений. М., 1987.

Головаха Е. И., Кроник А. А. Психологическое время личности. Киев, 1984.

ЭвО

Горфункель П. Л. Об одном из факторов стимулирующей силы мотива//Вопр. психол. 1967. № 4.

Громова Е. А. Эмоциональная память и ее механизмы. М., 1980.

Грот Н. Психология чувствований в ее истории и главных ос­новах. Спб., 1879—1880.

Гурьева В. А; Гиндикин В. Я. Юношеские психопатии и алко­голизм. М., 1980.

Дерябин В. С. Чувства, влечения, эмоции. Л., 1974.

Джайнотт X. Дж. Родители и дети. М., 1986.

Джеме У. Психология. Спб., 1911.

Джеме У. Что такое эмоция? // Психология эмоций. Тексты. М., 1984.

ДжидарьянчИ. А. Влияние нравственной мотивации на развитие и формирование потребностей личности//Мотивац ионная ре­гуляция деятельности и поведения личности. Тематический сборник научных работ. М., 1988.

Дилигенский Г. Потребности личности и общество // Коммунист. 1975. № 6.

Дилигенский Г. Г. Проблемы теории человеческих потребностей. Статья первая//Вопр. филос. 1976. № 9.

Дилигенский Г. Г. Проблемы теории человеческих потребно­стей//Вопр. филос. 1977. № 2.

Додонов Б. И. Эмоция как ценность. М., 1978.

Додонов Б. И. Структура и динамика мотивов деятельности // Вопр. психол. 1984. № 4.

Донченко Е. А., Сохань Л. В., Тихонович В. А. Формирование разумных потребностей личности. Социальный и психологи­ческий аспекты. Киев, 1984.

Драгунова Т. В. Общение с товарищами как особая сфеоа жиз­ни подростков // Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков. М., 1967.

Драгунова Т. В. Проблема конфликта в подростковом возрасте // Вопр. психол. 1972. № 2.

Дьюсбери Д. Поведение животных: сравнительные аспекты. М., 1981.

Жане II. Неврозы. М., 1911.

Залевский Г. В. Фиксированные формы поведения. Иркутск. 1976.

Запорожец А. В. Развитие произвольных движений. М., 1960.

Запорожец' А. В. Развитие эмоциональной регуляции действий у ребенка // Материалы IV Всесоюзного съезда Общества пси­хологов. Тбилиси, 1971.

Запорожец А. В., Неверович Я. 3. К вопросу о генезисе, функ­ции и структуре эмоциональных процессов у ребенка // Вопр. психол. 1974. № 6.

Здравомыслов А. Г. Потребности. Интересы. Ценности. М, 1986.

Зейгарник Б. В. Воспроизведение незавершенных и завершенных действий//Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. М . 1979.

Зейгарник Б. В. Теория личности К. Левина. М., 1981.

Зинченко В. П. От генезиса ощущений к образу мира // А. Н. Ле­онтьев и современная психология. Сборник статей памяти А. Н. Леонтьева. М., 1983.

Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание. М., 1961. Знаков В. В. Основные направления исследования понимания в зарубежной психологии// Вопр. психол. 1986. № 3.

Иванников В. А. Проблема потребности в теории деятельности//

Вести. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1983. № 2. Цветников В. А. К сущности волевого поведения // Психол. журн

1985а. Т. 6. № 3. Иванников В. А. Формирование побуждения к действию // Вопр.

психол. 19856. № 3.

Иванчук Н. В. Потребности социалистической личности. М., 1986. Изард К. Е. Эмоции человека. М.. 1980. Имедадзе И. В. Потребности и установка//Психол. журн. 1984а

Т. 5. № 3. Имедадзе И. В. Проблема полимотивации поведения//Вопр.

психол. 19846. № 6. Имедадзе И. В. К проблеме побуждения деятельности // Вопр.

психол. 1986. № 5. Колошник Я. М. Патологический аффект//Проблемы судебной

психиатрии. Сб. 3. М., 1941.

Калмыкова Е. С. Рад^^^вскшТ Л. А. К проблеме амбивалент­ности мотивов // Мотивапнонная регуляция деятельности и поведения личности. Тематический сборник научных работ. М., 1988.

Кант И. Сочинения: В 6 т. Т. 5. М., 1966.

Каэлас А. А. К вопросу о природе и выражении эмоций. (Аналк трехмерной теории чувствований Вундта)/';'Психологическое обозрение. 1917. Вып. 1. № 3—4.         ' Кемпински А. Психопатология неврозов. Варшава, 1975. Кёлер В. Исследование интеллекта человекоподобных обезьян.

М., 1930.

Кикнадзе Д. А. Потребности. Поведение. Воспитание. М., 1968. Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. М., 1983. Клапаред Э. Чувства и эмоции // Психология эмоций. Тексты. М.,

1984.

Ковалев А. Г. О чувствах и эмоциях//Вопр. психол. 1957. № 4. Ковалев А. Г., Бодалев А. А. Психология и педагогика самовос­питания. Л., 1958. Ковалев В. И. К проблеме мотивов//Психол. журн. 1981. Т. 2.

№ 1.

Ковалев В. И. Мотивационная сфера личности как проявление совокупности общественных отношений//Пснхол. журн. 1984. Т. 5. № 4.

Ковалев В. И. Мотивы поведения и деятельности. М., 1988. Ковалев В. И., Дружинин В. Н. 'Мотивационная сфера личности и ее динамика в процессе профессиональной подготовки // Психол. журн. 1982. Т. 3. № 6.

Козелецкий Ю. Психологическая теория решений. М., 1979. Коломийцев И. Н. Принципы классификации промышленных то­варов по потребительским свойствам. М., 1975. Кон. И. С. Открытие «Я». М., 1978. Кон И. С. Категория «Я» в психологии//Психол. журн. 1981.

Т. 2. № 3.

Кон И. С. Введение в сексологию. М., 1988. Конорски Ю. Интегративная деятельность мозга. М., 1970. Коченев М. М. Введение в судебно-психологическую экспертизу.

М., 1980.

Кочетов А. И. Самовоспитание подростка. Свердловск, 1967. Краковский А. П. О подростках (содержание возрастного, полового и типологического в личности младшего и старшего подростка). М., 1970.

Красногорский Н. И. Развитие учения о физиологической дея­тельности мозга у детей (статьи, лекции, доклады). Л., 1935.

Красногорский Н. И. Высшая нервная деятельность ребенка. Л., 1958.

Крутова Е. М. Пути формирования трудолюбия у учащихся. М., 1969.

Крюгер ф. Сущность эмоционального переживания//Психология эмоций. Тексты. М., 1984.

Кудрявцев И. А. Судебная психолого-психиатрическая эксперти­за. М., 1988.

Кучевская Н. В. О понятии потребности в психологии // Пробле­мы формирования социогенных потребностей. Материалы I Всесоюзной конференции. Тбилиси, 1974.

Ладыгина-Коте Н. Н. Предпосылки человеческого мышления (подражательное конструирование обезьяной и детьми). М., 1965.

Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. М., 1985.

Леей Л. (ред.). Эмоциональный стресс. Физиологические и пси­хологические реакции. Медицинские, индустриальные и воен­ные последствия стресса. Л., 1970.

Левин К. Об экспериментах Г. В. Биренбаум и Б. В. Зейгарнчк // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. М., 1979.

Левин К. Определение понятия «поле в данный момент»//Хре­стоматия по истории психологии. М., 1980.

Левитов Н. Д. Фрустрация как один из видов психических со­стояний//Вопр. психол. 1967. № 6.

Левитов Н. Д. Психическое состояние агрессии // Вопр. психол. 1972. № 6.

Лейтес Н. С. К проблеме сензитивных периодов психического развития человека // Принципы развития в психологии. М., 1978.

Ле Ни Ж--Ф- Условные реакции // Экспериментальная психоло­гия. Вып. 4. М., 1973.

Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1981.

Леонтьев А. А. Возникновение и первоначальное развитие языка. М., 1963.

Леонтьев А. А. Смысл как психологическое понятие//Психологи­ческие и психолингвистические проблемы владения и овла­дения языком. М., 1969.

Леонтьев А. А. Психология общения. Тарту, 1974.

Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции. Конспект лекций. М., 1971.

Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М., 1972.

Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975,

Леонтьев А. Н. Психология образа//Веста. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1979. № 2.

Либих С. С. Коллективная и групповая психотерапия // Руковод. ство по психотерапии. Ташкент, 1979.

Липер Р. У. Мотивационная теория эмоций // Психологгя эмо­ций. Тексты. М., 1984.

Лисина М. И. Возникновение и развитие непосредственно-эмоци­онального общения со взрослыми у детей первого полугодия жизни//Развитие общения у дошкольников. М., 1974. Лисина М. И. Проблема онтогенеза общения. М., 1986. Личко А. Е. О динамике акцентуаций характера//Патохаракте-

рологические исследования у подростков. Л., 1981. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков

Л., 1983. Ломов Б. Ф. Категории деятельности и общения в психологии//

Вопр. филос. 1979. № 8. Ломов Б. Ф. К проблеме деятельности в психологии // Психол.

журн. 1981. Т. 2. № 5.

Лук А. Н. О чувстве юмора и остроумии. М., 1968. Дурия А. Сопряженная моторная методика и ее применение в исследовании аффективных реакций // Проблемы современной психологии / Институт экспериментальной психологии.  Уче­ные записки. Т. 3. М., 1928. Лурия А. Р. О генезисе произвольных движений//Вопр. психол.

1957. № 6.

Лурия А. Р. Язык и сознание. М., 1979.

Лурия А. Р., Виноградова О. С. Объективное исследование ди­намики  семантических систем//Семантическая  структура слова. Психолингвистические исследования. М., 1971. Магомед-Эминов М. Ш., Васильев И. А. Анализ когнитивного подхода в зарубежных теориях мотивации // Вопр. психол. 1986. № 5. Магун. В. С. Потребности и психология социальной деятельности

личности. Л., 1983.

Магун В. С. Понятие потребности и его теоретико-психологиче­ский контекст//Вопр. психол. 1985. № 2. Макаренко А. С. О коммунистическом воспитании. Избранные

педагогические произведения. М., 1956. Мак-Дауголл У. Основные проблемы социальной психологии. М.,

1916.

Макдачголл У. Различение эмоции и чувства // Психология эмо­ции. Тексты. М., 1984. Мак-Фарленд Д. Поведение животных. Психобиология, этология

и эволюция. М., 1988.

Манукян С. П. Потребности личности и их место в педагогиче­ской концепции мотивов учения//Вопр. психол. 1984. № 4. Мещерякова С. Ю. Особенности аффективно-личностных связей с взрослыми у младенцев, воспитывающихся в семьях и Домах ребенка // Возрастные особенности психического раз­вития детей. М., 1982.

Миллер Дж., Галантер Е., Прибрам К. Планы и структура пове­дения. М., 1964.

Миллер Н. Е. Приобретенные побуждения и подкрепления // Экс­периментальная психология. Т. 1. М., 1960.

Мильман В. Э. Побудительные тенденции в структуре деятель­ности//Вопр. психол. 1982. № 3.

Мильман В. Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной дея­тельности//Вопр. психол. 1987. № 5.

Монпеллье Ж. Научение//Экспериментальная психология. Вып. 4. М., 1973.

264

Москвичев С. Г. Проблемы мотивации в психологических иссле­дованиях. Киев, 1975.

Мудрик А. В. Общение -как фактор воспитания школьников. М., 1984.

Мудрик А. В. Воспитательные функции общения школьников// Общение и развитие психики. М., 1986.

Мясищев В. Н. Проблема отношений человека и ее место в пси­хологии//Вопр. психол. 1957. № 5.

Найссер У. Познание и реальность. Смысл и принципы когнитив­ной психологии. М., 1981.

Натадзе Р. Г. Воображение как фактор поведения.  (Экспери­ментальное исследование). Тбилиси, 1972.

Неймарк М. С. Аффекты у детей и пути их преодоления // Совет­ская педагогика. 1965. № 5.

Немое Р. С., Кирпичник А. Г. Путь к коллективу. Книга для учителей о психологии ученического коллектива. М., 1988.

Непомнящая В. И., Каневская М. Е.. 'Пахомова О. Н., Барцал-кина В. В., Рубцова С. Н., Музе Э. П. Ценностность как центральный компонент психологической структуры лично­сти//Вопр. психол. 1980. № 1.

Новиков Н. И. Рассуждение о некоторых способах к возбужде­нию любопытства в юношестве // Антология педагогической мысли России XVIII в. М., 1985.

Новикова А. А. Об условном торможении и условных рефлексах «высокого порядка» у детей // Медико-биологический журн. 1929. Вып. 1.

Нюттен Ж. Мотивация//Экспериментальная психология. Вып. 5. М., 1975.

Обуховский К. Психология влечений человека. М., 1971.

Обуховский К- Потребности и их классификация // Проблемы формирования социогенных потребностей. Материалы I Все­союзной конференции. Тбилиси, 1974.

Огородников В. П. Познание необходимости. Детерминизм как принцип научного мировоззрения. М., 1985.

Озерецковский Д. С. Навязчивые состояния. М., 1950.

Ориентировочный рефлекс и ориентировочно-исследовательская деятельность. М., 1958.

Орлов А. Б. Две ориентации в исследованиях мотивации за ру­бежом//Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1979. № 2.

Орлов Ю. М. Самопознание и самовоспитание характера. Беседы психолога со старшеклассниками. Книга для учащихся. М., 1987.

Патяева Е. Ю. Ситуативное развитие и уровни мотивации // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1983. № 4.

Петренко В. Ф. Введение в экспериментальную психосемантику:

исследование форм репрезентации в обыденном сознании. М., 1983.

Петренко В. Ф. Психосемантика сознания. М., 1988.

Петровский А. В., Петровский В. А. Индивид и его потребность быть личностью//Вопр. филос. 1982. № 3.

Петровский В. А. К психологии активности личности//Вопр. психол. 1975. № 3.

Петухов В. В. Образ мира и психологическое изучение мышле­ния//Вести. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. Пискунов А. И. (сост.). Хрестоматия по истории зарубежной

педагогики. М., 1981.

Понугаева А. Г. Импринтинг (запечатлевание). Л., 1973. Поршнев Б. Ф. Функция выбора—основа личности//Проблемы

личности. Материалы симпозиума. М., 1969. Поршнев Б. Ф. О начале человеческой истории. (Проблемы па-

леопсихологии). М., 1974. Проблемы принятия решения. М., 1976. Раншбург И., Поппер П. Секреты личности. М., 1983. Ролпопорт С. X. Потребности общества и потребности лично­сти//Проблема потребностей в этике и эстетике. Л., 1976. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М., 1979. Рейнвальд Н. И. Два взаимодополняющих подхода к классифи­кации потребностей // Проблемы формирования социогенпых потребностей. Материалы I Всесоюзной конференции. Тбили­си, 1974.

Рибо Т. Исследование аффективной памяти. Спб., 1895. Рибо Т. Психология чувств. В 2-х ч. Спб., 1898. Роговин М. С. Проблемы теории памяти. М., 1977. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., !946. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. О месте психического во

всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. М., 1957. Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования. М.,

1958.

Рубинштейн С. Л. Человек и мир // Методологические и теорети­ческие проблемы психологии. М., 1969. Рувинский Л. И. Самовоспитание личности. М., 1984. Руссо Ж--Ж. Эмиль, или О воспитании // Педагогические сочи­нения: В 2 т. Т. 1. М., 1981.

Савченко Н. Е. Гипоспадия и гермафродитизм. Минск, 1974. * Сакварелидзе.. Р. Т. К вопросу о взаимоотношении потребности " " "и установки // Психолого-педагогические проблемы мотивации

учебной и трудовой деятельности. Новосибирск, 1985. Сафин В. Ф., Никое Г. П. Психологический аспект самоопреде­ления личности//Психол. журн. 1984. Т. 5. Л'э 4. Селиванов В. И. Психология волевой активности (лекции по

спецкурсу). Рязань, 1974.

Середа Г. К.. Что такое память?//Психол. журн. 1985. Т. 6. № 6. Сеченов И. М. Избранные произведения. М., 1953. Симонов П. В. Высшая нервная деятельность человека. Мотива-

ционно-эмоциональные аспекты. М., 1975.

Симонов П. В. Эмоции и воспитание. (Вопросы воспитания в свете информационной теории эмоций)//Вопр. филос. 1981а. № о.

Симонов П. В. Эмоциональный мозг. М., 19816. Симонов П. В. Сложнейшие безусловные рефлексы — потребно-стно-эмоциональная основа поведения // Физиология поведе­ния. Нейрофизиологические закономерности. Л., 1986. Симонов П. В. Мотивированный мозг. Высшая нервная деятель­ность и естественнонаучные основы общей психологии. М., 1987. Симонов П. В., Ершов П. М. Темперамент. Характер. Личность.

М., 1984. Ситковская О. Д. Судебно-психологическая экспертиза аффекта:

методическое пособие. М., 1983.

Славина Л. С. Дети с аффективным поведением. М., 1966.

Славина Л. С. Роль поставленной перед ребенком цели и обра­зованного им самим намерения как мотивов деятельности школьника // Изучение мотивации поведения детей и под­ростков. М., 1972.

Слонин А. Д., Плюснина И. 3. Импринтинг (запечатлевание) // Физиология поведения. Нейрофизиологические закономерно­сти. Л., 1986.

Смирнов А. А. Проблемы психологии памяти. М., 1966.

Смирнов В. М., Трохачев А. И. О психологии, психопатологии и физиологии эмоций//Дерябин В. С. Чувства, влечения, эмо­ции. Л., 1974.

Смирнов С. Д. Мир образов и образ мира//Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1981. № 2.

Смирнов С. Д. Понятие «образ мира» и его значение для пси­хологии познавательных процессов // А. Н. Леонтьев и сов­ременная психология. Сборник статей памяти А. Н. Леонтье-ва. М., 1983.

Смирнов С. Д. Психология образа: проблема активности психи­ческого отражения. М., 1985.

Соколов Е. Н. Восприятие и условный рефлекс. М., 1958.

Соловков И. А. (сост.). Антология педагогической мысли России XVIII в. М., 1985.

Сомьен Дж. Кодирование сенсорной информации в нервной си­стеме млекопитающих. М., 1975.

Сосновский Б. А. Мотив как личностное образование//Мотива-'•-ционная регуляция деятельности и поведения личности. Те­матический сборник научных работ. М., 1988.

Сгшваковская А. С. Как быть родителями. (О психологии роди­тельской любви). М., 1986.

Спиноза Б. Этика // Избранные произведения. Т. 1. М., 1957.

Сухомлинский В. А. Этюды о коммунистическом воспитании // Народное образование. 1967. № 2.

Сухомлинский В. А. Избранные произведения: В 5 т. Киев, 1979—1980.

Тарасов Г. С. Проблема духовных потребностей (на материале музыкального восприятия). М., 1979.

Тинберген Н. Осы, птицы, люди. М., 1970.

Титченер Э. Б. Учебник психологии. Университетский курс. Ч. 1. М., б. г.

Тихомиров О. К. Непосредственное влияние раздражителя и его преодоление с помощью речи//Доклады АПН РСФСР. 1958. № 1.

Тихомиров О. К.. (отв. ред.). Психологические механизмы целе-образования. М., 1977.

Тихомиров О.' К.. Психология мышления. Учебное пособие. М., 1984.

Тихомиров О. К; Виноградов Ю. Е. Эмоции в функции эври­стик//Психологические исследования. Вып. 1. М., 1969.

Узнадзе Д. Н. Экспериментальные основы психологии установки. Тбилиси, 1961.

Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. М., 1966.

Ушинский К. Д. Собр. соч.: В 11 т. Т. 9, 10. М., 1950.

Фабри К. Э. О подражании у животных//Вопр. психол. 1974. № 2.

Фабри К. Э. Основы зоопсихологии. М., 1976. Файзуллаев А. А. Принятие мотива личностью // Психол. журн.

1985. Т. 6. № 4.

Файзуллаев А. А. Мотивационная саморегуляция личности. Таш­кент, 1987. Фейгенберг И. М., Иванников В. А. Взаимоотношение условной

и ориентировочной реакций//Вопр. психол. 1969. № 5. Филиппов М. М. Нужда и потребность // Проблемы методоло­гии и логики науки. Вып. 4. Томск, 1968. Фирсов Л. А. Память у антропоидов. Физиологический анализ.

Л., 1972.

Фортунатов Г. А. О чувствах и их развитии//Дошкольное вос­питание. 1946. № 1. Фрейд 3. О психоанализе. М., 1911. Фрейд 3. Психопатология обыденной жизни. М., 1916. Фрейд 3. Я и Оно. Л., 1924. Фромм Э. Автоматический конформизм // История зарубежной

психологии. Тексты (30—60-е гг. XX в.). М., 1986. Хайнд Р. Поведение животных. Синтез этологии и сравнитель­ной психологии. М., 1975.

Хаютин С. Н. Некоторые проблемы онтогенеза поведения // Тео­ретические проблемы современной биологии. Пущино, 1983. Хейлмен Дж. Как птицы обучаются инстинктивному поведению //

Птицы. М., 1983.

. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. Т. 1, 2. М., 1986. -Д?е^с-^."И'мпринтинг в природной лаборатории//Птицы. М., 1983. Чудновский В. Э. О некоторых исследованиях конформизма в

зарубежной психологии//Вопр. психол. 1971. № 4. Чуковский К,- И. От двух до пяти. М., 1966. Чхартишвили Ш. Н. Роль и место социогенных потребностей в учебно-воспитательной  деятельности // Некоторые  вопросы психологии и педагогики социогенных потребностей. Тбили­си, 1974.

Чхартишвили Ш. Н; Сарджвеладзе Н. И. (ред-ы). Проблемы формирования социогенных потребностей. Материалы I Все­союзной конференции. Тбилиси, 1974.

Шингаров Г. X. Сознание и эмоции // Проблемы сознания. Мате­риалы симпозиума. М., 1966. Шмелев А. Г. Введение в экспериментальную психосемантику:

теоретико-методологические основания и психодиагностиче­ские возможности. М., 1983.

[Дорохова Е. В. Проблема сознания в философии и естествозна­нии. М., 1961.

Шорохова Е. В. Марксистский подход к проблеме потребностей (классики марксизма-ленинизма о потребностях) // Проблемы формирования социогенных потребностей. Материалы I Все­союзной конференции. Тбилиси, 1974. Эберлейн Г. Страхи здоровых детей. М., 1981. Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического разви­тия в детском возрасте//Вопр. психол. 1971. № 4. Эльконин Д. Б. Заметки о развитии предметных действий в раннем детстве//Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1978. № 3.

Юм Д. Сочинения: В 2 т. Т. 1. М., 1966. Юнг К. Г. О тенденциях реактивного времени при ассоциативном эксперименте//Избранные труды по аналитической пси­хологии. Т. 3. Цюрих, 1939.

Якобсон П. М. Психология чувств. М., 1958.

Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М., 1969.

Ярошевский М. Г. О внешней и внутренней мотивации научного творчества // Проблемы научного творчества в современной психологии. М., 1971.

Ярошевский М. Г. Сеченов и мировая психологическая мысль. М., 1981.

Ainsworth М. D. S. The development of infant-mother attach­ment//В. M. Caldwell, H. N. Ricciuti (eds.). Review of child development research. V. 3. Chicago, 1973.

Al-Issa I. The effect of attitudinal factors on conditioning // H. J. Eysenck (ed.). Experiments in motivation.  Oxford, 1964.

Allport G. W. Personality. A psychological interpretation. N. Y., 1937.

Ambrose I. A. The concept of a critical period for the develop­ment of social responsiveness in early human infancy// B. M. Foss (ed.). Determinants of infant behavior. II. Lon­don, 1963.

Anderson I. W. Attachment behavior out of doors // N. B. Jones (ed.). Ethological studies of child behaviour. London, 1972.

Annau. Z., Kamin L. ]. The conditioned emotional response as a function of intensity of the US//J. comp. and physiol. psy-chol. 1961. V. 54. N 4.

Appley M. H., Trumbull R. (eds.). Psychological stress. Issues in research. N. Y., 1967.

Argyle M. The psychology of interpersonal behaviour. Harmonds-worth, 1977.

Argyle At., Dean J. Eye contact, distance and affiliation // M. Ar­gyle (ed.). Social encouters. Readings in social interaction. Harmondsworth, 1976.

Arkes H. R., Garske I. P. Psychological theories of motivation. Monterey, 1982.

Arnold M. B. Emotion and personality. V. 1—2. N. Y., 1960.

Arnold M. B. (ed.). The nature of emotion. Selected readings. Harmondsworth, 1968.

Arnold M. B. (ed.). Feelings and emotions. The Loyola symposi­um. N. Y., 1970.                                      /

Arnold M. В., Gasson I. A. Feelings and emotions as dynamic factors in personality integration//M. B. Arnold, J. A. Gas-son (eds.). The human person. N. Y., 1954.

Asch S. E. Studies of independence and conformity. I. A minori­ty of one against a unanimous majority//Psychol. monogr.:

gen. and appl. 1956. V. 70. N 9.

Atklnson J. W. Motivational determinants of risk-taking behavi­or//Psychol. rev. 1957. V. 64. N 6 (part 1).

Atkinson J. W., Birch D. An introduction to motivation. N. Y., 1978.

Atkinson J. W., Ra.yn.or J. 0. (in collab.). Motivation and achie­vement. Washington, 1974.

Atkinson I. W., Raynor J. 0. (with contr. by Birch D„ Horner

M. S.). Personality, motivation and achievement. Washington 1978.

Babkin B. P. The conditioning of emotions//M. L. Reymert (ed.). Peelings and emotions. The Mooseheart symposium N. Y., 1967. Baerends G. P. The ethological analysis of incubation behaviour

Ibis. 1959. V. 101. N 3—4.

Bain A. The emotions and the will. London, 1875. Ba.ndu.ra A., ffuston A. C. Identification as a process of inciden­tal learning//J. abn. and soc. psychol. 1961. V. 63. N 2. Baumeister A., Hawkins W. P., Cromwell R. L. Need states and

activity level//Psychol. bull. 1964. V. 61. N 6. Bedford E. Emotions//D. F. Gustafson (ed.). Essays in philoso­phical psychology. London, 1967. Bentler P. M., LaVoie A. L. An extension of semantic space//

J. verb. learn, and verb. beh. 1972. V. 11. N 2. Berlyne D. E. Emotional aspects of learning // Ann. rev. psychol.

1964. V. 15.

Bindra D. Motivation: a systematic reinterpretation. N. Y., 1959. Bindra D., Stevaart I. (eds.). Motivation. Selected readings. Bal­timore, 1966.

Bowers K. S. Situationism in psychology: an analysis and a cri­tique//Psychol. rev. 1973. V. 80. N 5. Bowlby J. Attachment and loss. V. 1. Attachment. Harmonds-

worth, 1987. Bowlby f. Attachment and loss. V. 2. Separation: anxiety and

anger. Harmondsworth, 1975.

Broadhurst P. L. Summation of drives: a study of the combined effects of air and food deprivation//H. J. Eysenck (ed.). Experiments in motivation. Oxford, 1964.

Brown J. S. Problems presented by the concept of acquired dri­ves//Current theory and research in motivation. A symposi­um. Lincoln, 1953.

Brown J. S., Farber I. E. Emotion conceptualized as intervening variables—with suggestions toward a theory of frustration// Psychol. bull. 1951. V. 48. N 6.

Buck R. Human motivation and emotion. N. Y., 1976. Buck R. Prime theory: an integrated view of motivation and emo­tion//Psychol. rev. 1985. V. 92. N 3.

Buhler К. Displeasure and pleasure in  relation to activity// M. L. Reymert (ed.). Feelings and emotions. The Wittenberg symposium. Worcester, 1928. Burt C. The young delinquent. N.. Y., 1945.

Candland D. K. (ed.). Emotion: bodily change. An enduring pro­blem in psychology. Selected readings. N. Y„ 1962. Candland D. K.., Fell S. P.. Keen. E., Leshner A. I., Tarpy R. M.,

Plutchik R. Emotion. Monterey, 1977.

Carroll M; Buss R. Fame attributions and the feeling of know­ing//Austral. J. psychol. 1988. V. 40. N 1.

Claparede E. Feelings and emotions//M. L. Reymert (ed.). Fe­elings and emotions. The Wittenberg symposium. Worcester, 1928.

Cohen B. D., Kalish H. 1., Thurston f. R., Cohen E. Experimental manipulation of verbal behavior//J. exp. psychol. 1954. V. 47. Ы 2.

Connolly K. Learning and the concept of critical periods in in­fancy//Developm. medic, and child neurol. 1972. V. 14. N 6. Costello С. G. Ego-involvement, success and failure: a review of the literature//H. J. Eysenck (ed.). Experiments in motiva­tion. Oxford, 1964. Crutchfield R. S. Conformity and character // Amer. psychologist.

1955. V. 10. N 5.

Darley J. M. Fear and social comparison as determinants of conformity behavior//J. pers. and soc. psychol. 1966. V. 4. N 1. Dembo Т. Der Arger als dynamisches Problem // Psychol. For-

schung. 1931. B. 15. H. 1—2.

Duff у E. An explanation of «emutional» phenomena without the use of the consept «emotion»//M. B. Arnold  (ed.). The nature of emotion. Selected readings. Harmondsworth, 1968. Elder Т., Noblin C. P., Maker B. A: The extinction of fear as a function of distance versus dissimilarity from the original conflict situation//J. abn. and soc. psychol. 1961. V. 63. N 3. Epstein S., Taylor S. P. Instigation to aggression as a function of degree of defeat and perceived aggressive intent of the opponent//J. pers. 1967. V. 35. N 2.

Ferguson E. D. Ego involvement: a critical examination of some ,    methodological issues//J. abn. and soc. psychol. 1962. V. 64.

N 6.

Festinger L. A theoretical interpretation of shifts in level of as­piration//Psychol. rev. 1942. V. 49. N 3. Festinger L. Theory of cognitive dissonance. Stanford, 1962. Franus E. Reakcje strachu i gniewu malych dzieci /'/ Materialy do

nauczania psychologii. Seria II. T. 2. Warszawa, 1967. Freud A. The writings of Anna Freud. V. 2. The ego and the me­chanisms of defense. N. Y., 1977. Frijda N. H. The. emotions. Cambridge, 1986. Gardiner H. M., Metcalf R. C., Beebe-Cenfer J. G. Feeling and

emotion. A history of theories. N. Y., 1937. Gerstmann S. Problemy teorii emocji. Torufi, 1963. Golin S. Incubation effect: role of awareness in an immediate versus delayed test of conditioned emotionality // J. abn. and soc. psychol. 1961. V. 63. N 3. Granich L. An analysis of motivation//Psychol. rev. 1932. V. 39.

N 3.

Gray J. A. The psychology of fear and stress. London, 1971. Gray P. H. Theory and evidence of imprinting in human in­fants//J. psychol. 1958. V. 46. N 1.

Gwinn G. T. The effects of punishment on acts motivated by fe­ar // J. exp. psychol. 1949. V. 39. N 2.

Haber R. N. (ed.). Current research in motivation. N. Y., 1966. Harlow H. F. Motivation as a factor in the acquisition of new responses // Current theory and research in motivation. A sym­posium. Lincoln, 1953.

Harlow H. F. The development of affectional patterns in infant monkeys//B. M. Foss (ed.). Determinants of infant beha­viour. V* 1. London, 1961.

Harlow  H.  F.,  Harlow  M. K. The affectional  systems// A. M. Schrier, H. P. Harlow, R. Stollnitz (eds.). Behavior of nonhuman primates. V. 2. N. Y., 1965.

Harlow H. F., Mears С. The nature of complex, unlearned respon­ses//M. Lewis, L. A, Rosenblum (eds.). The development of affect. N. Y., 1978.

Hartmann H. The development of the ego concept in Freud's work//M. Levitt (ed.). Readings in psychoanalytic psycho­logy. N. Y., 1959. Hayes K. I; Hayes C. Imitation in a home-raised chimpanzee//

J. comp. and physiol. psychol. 1952. V. 45. N 5. Hebb D. О. The organisation of behavior. A neuropsychological

theory. N. Y., 1955. fielder F. The gestalt theory of motivation//M. R. Jones (ed.).

Nebraska symposium on motivation. V. 8. Lincoln, 1960. Hess E. H. The relationship between imprinting and motivation // M. R. Jones (ed.). Nebraska symposium on motivation. V. 7. Lincoln, 1959. Hickson I. Psychological research on empathy in search of an

elusive phenomenon//Psychol. rep. 1985. V. 57. N 1. Hilgard E. R., Marquis D. G. Conditioning and learning. N. Y.,

1940.

Hinde R. A. The nature of imprinting//B. M. Foss (ed.). Deter­minants of infant behavior. II. London, 1963. Hoffman H. S., Ratner A. M. A reinforcement model of imprin­ting: implications for socialization in monkey and men//Psy­chol. rev. 1973. V. 80. N 6. Hubel D. H. The visual cortex of the brain//Sci. Amer. 1963.

V. 209. N 5.

НиЫеу Р., Trevarthen С. Sharing a task in infancy//!. C. Uzgi-ris (guest, ed.). Social interaction and communication du­ring infancy. San Francisco, 1979. Hull C. L. The goal gradient hypothesis and maze learning//

Psychol. rev. 1932. V. 39. N 1.

Hull С. L. The goal-gradient hypothesis applied to some «field-force» problems in the behavior of young children // Psychol. rev. 1938. V. 45. N 4. Imlelinski К. Zboczenia piciowe // Т. Bilikiewicz,  К. Imielinski

(red.). Seksuologia kliniczna. Warszawa, 1974. Izard C. E. (ed.). Emotions in personality and psychopathology.

N. Y., 1979.

faffe I., Stern D. N., Peery J. C. «Conversational» coupling of ga-ze behavior in prelinguistic human development//J. psy-choling. res. 1973. V. 2. N 4. Jenkln. Л. Affective processes in perception//Psychol. bull. 1957.

V. 54. N 2. /ones M. C. A laboratory study of fear: the case of Peter//

J. genet, psychol. 1924. V. 31. N 4.

Kanungo R. N., Dutta S. Retention of affective material: frame of reference or intensity//J. pers. and soc. psychol.  1966. V. 4. N 1.

Kennell J. H., Jerauld R., Wolfe H., Chester D.,  Kreger N. C., McAlpine W., Steffa M., Klaus M. H. Maternal behavior one year after early and extended post-partum contact//Developm. medic, and child neurol. 1974. V. 16. N 2.      * KSpinski A. Schizofrenia. Warszawa, 1974.

Klaus M. H.,  Jerauld R.,  Kreger N. C.,  McAlpine W., Stef-' fa B. S., Kennell J. H. Maternal attachment: importance of

the first post-partum days//New  Engl.  J. medic.   1972. V. 286. N 9.

Klopfer P. H., Adams D. K; Klopfer M. S. Maternal «imprinting» in goats//Proceed, nation. Acad. sci. 1964. V. 52. N 4.

Koch S. The current status of motivational psychology//Psychol. rev. 1951. V. 58. N 3.

Kozielecki J. Koncepcja transgresyjna czlowieka. Analiza psycho-logiczna. Warszawa, 1987.

Krueger F. The essence of feeling//M. L. Reymert (ed.). Feelings and emotions. The Wittenberg symposium. Worcester, 1928.

Lacey i. I., Smith R. L. Conditioning and generalization of un­conscious anxiety//Science. 1954. V. 120. N 3130.

Lacey J. I., Smith R. L., Green A. Use of conditioned autonomic responses in the study of anxiety //C. F. Reed, I. E. Alexan­der, S. S. Tomkins (eds.). Psychopathology, a source book. Cambridge, 1958.

Lawson R. Frustration. The development of a scientific concept. N. Y., 1965.

Lazarus R. S. Emotions and adaptation: conceptual and empirical relations//W. J. Arnold (ed.). Nebraska symposium on mo­tivation. V. 16. Lincoln, 1968a.

Lazarus R. S. Emotion as coping process//M. B. Arnold (ed.). The nature of emotion. Selected readings. Harmondsworth, 1968b.

Lazowick L. M. On the nature of identification//J. abn. and soc. psychol. 1955. V. 51. N 2.

Levis D. J. Learned helplessness: a reply and an alternative S—R interpretation//J. exp. psychol.: gen. 1976. V. 105. N 1.

Lewickl P., Czyzewska M., Hoffman H. Unconscious acquisition of complex procedural knowledge//J. exp. psychol.: learn., mem., and cogn. 1987. V. 13. N 4.

Lewin К. A dynamic theory of personality. Selected papers. N. Y., 1935.

Lewin K. Principles of topological psychology. N. Y., 1936.

Lewin K. Intention, will and need//D. Rapaport (ed.). Organiza­tion and pathology of thought. Selected sources. N. Y., 1951.

Lewin K- Field theory in social sciense. Selected theoretical pa­pers. London, 1952.

Lewin K; Dembo Т., Festinger L.. Sears P. S. Level of • aspira­tion//J. McV. Hunt (ed.). Personality and the behavior di­sorders. V. 1. N. Y., 1946.

Lorem K. Z. The companion in the bird's world//Auk.  1937. V. 54. N 3.

Lund F. H. Emotions. Their psychological, physiological and edu­cative implications. N. Y., 1942.

Maccoby E. E., lacklin C. N. Stress, activity, and proximity se­eking: sex differences in the year-old child //Child devel. 1973. V 44. N 1.

Madsen К. В. Theories of motivation. An overview and a synthe­sis//M. R. Jones (ed.). Human motivation. Lincoln, 1965. Madsen K. B. Theories of motivation. A comparative study of

modern theories of motivation. Kent, 1968.

Madsen K. B. Modern theories of motivation. A comparative me-tascientific study. Copenhagen, 1974.

Maier N. R. F. Frustration. The study of behavior without a

goal. N. Y., 1949. Maier S. F.. Seligman M. E. P. Learned helplessness: theory and

evidence//.}, exp. psycho].: gen. 1976. V. 105. N 1. Maruszewski Т. Eksperymentalne badania and sztywnoscia emo-

cjonalna//Przeglad psychol. 1971. N 22. Maslow A. H. A theory of human motivation//Psychol. rev. 1943

V. 50. N 4. Maslow A. H. The instinctoid nature of basic  needs/,/J. pers.

1954. V. 22. N 3. McClelland D. С., Atkinson J. W., dark R. A., Lowell E. L. The

achievement motive. N. Y., 1976. McDougall W. Outline of psychology. N. Y., 1923. Mead M. Sex and temperament in three primitive societies. Lon­don, 1935.

Meltzer H. The present status of experimental studies on relation­ship of feeling to memory//Psychol. rev. 1930. V. 37. N 2. Mercer J., McMurdy С. A stereotyped following behavior in young

children//J. general psychol. 1985. V. 112. N 3. Meyer M. F. That whale amonp the fishes—the theory of emo­tions/•/Psychol. rev. 1933. V. 40. N 3.

Michotte A. E.  The emotional  significance of movement // M. B. Arnold (ed.). The nature of emotion. Selected readings. Harmondsworth, 1S68. Miller D. R., Swanson G. E. Inner conflict and defense. N. Y.,

1966. Miller N. E. Experimental studies of conflict//J. McV. Hunt (ed.).

Personality and the behavior disorders. V. 1. N. Y., 1946. Miller N. E., Dollar d S. Social learning and imitation. New Ha­ven, 1962. Miller R. R., Mafzel L. D. Memory for associative history of a

conditioned stimulus//Learn, and motivat. 1987. V. 13. N 1. Mischel W. Personality and assessment. N. Y., 1968. Mischel W. Toward a cognitive social learning reconceptualizati-

on of personality//Psychol. rev. 1973. V. 80. N 4. Money /., Hampson I, G., Hampson f. L. Imprinting and the es­tablishment of gender role//A. M. A. Arch. neurol. and psy­chiatry. 1957. V. 77. N 3. Mowrer О. H. Preparatory set (expectancy) — a determinant in

motivation and learning//Psychol. rev. 1938. V. 45. N 1. Mowrer О. H. Learning theory and personality dynamics. Selec­ted papers. N. Y„ 1950.

Mowrer 0. H. Learning theory and behavior. N. Y., 1960a. -Mowrer 0. H. Learning theory and the symbolic processes. N. Y„

1960b.

Murray E. I., Berkun M. M. Displacement as a function of con­flict//J. abn. and soc. psychol. 1955. V. 51. N 1. Murray H. A. Proba analizy sil kierunkowych osobowosci // J. Reykowski (red.). Problemy osobowosci i motyvacji w psy-chologii amerykariskiej. Warszawa, 1964.

Myers J. L. Secondary reinforcement: a review of recent experi­mentation//Psychol. bull. 1958. V. 55. N 5.

Naess A. Freedom, emotion and self-subsistence. The structure of a central part of Spinoza's «Ethics». Beding, 1971.

274

Naess A., Wetlesen J. Conation and cognition in Spinoza's the­ory of affects. A reconstruction. Oslo, 1967.

Nowlis H. H. The influence of success and failure on the resum­ption of an interrupted task//J. exp. psychol. 1941. V. 28.

Nuttin I. Consciousness, behavior and personality//Psychol. rev.

1955. V. 62. N 5. Nuttin J. Personality dynamics//H. P. David, H. Bracken (eds.).

Perspectives in personality theory. N. Y., 1957. Nuttin J. R. The future time perspective in human motivation and

learning//Acta psychoL 1964. V. 23. Nuttin 3. Motivation, planning, and action. A relational theory

of behavior dynamics. Hillsdale, 1984.

Nygard R. A reconsideration of the achievement-motivation the­ory//Eur. J. soc. psychol. 1975. V. 5. N 1. Obuchowski К.. Kody orientacji i struktura procesow emocjonal-

nych. Warszawa, 1970a. Obuchowski K,- Zaieznosc miedzy orientacja w otoczeniu a stana-

mi emocjonalnymi//Przeglad psychol. 1970b. N 20. Obuchowski K,- Adaptacja tworcza. Warszawa, 1985. Ohman A,, Fredrikson M.. Hugdahl K; Rimmo P.-A. The premise of equipotentiality in human classical conditioning: conditio­ned electrodermal responses to potentially phobic stimuli// J. exp. psychol.: gen. 1976. V. 105. N 4.-Osgood С. E. Method and theory in experimental psychology.

N. Y., 1953. Osgood С. Е. Studies on the generality of affective meaning

systems//Amer. psychologist. 1962. V. 17. N 1. Osgood С. E. Dimensionality of the semantic space for communi­cation via facial expressions//Scand. J. psychol. 1966. V. 7. N 1. Osgood С., Suci G. S., Tannenbaum P. H. The measurement of

meaning. Urbana, 1957.

Peters R. S. The concept of motivation. London, 1967. Philllps M. The education of the emotions through sentiment de­velopment. London, 1937.

Plutchik R. Emotion. A psychoevolutionary synthesis. N. Y., 1980. Plutchik R., Kellerman H. (eds.). Emotion: theory, research, and

experience. Vol. 1. Theories of emotion. N. Y., 1980. Plutchik R.. Kellerman H., Confe H. R. A structural theory of ego defenses and emotions//C. E. Izard (ed.). Emotions in personality and psychopathology. N. Y., 1979. Rapaport D. Emotions and memory. Baltimore, 1942. Rapaport D. On the psychoanalytic theory of motivation// M. R. Jones (ed.). Nebraska symposium on motivation. V. 8. Lincoln, 1960.

Raynor J. 0. .Future orientation and motivation of immediate activi-ty: an elaboration of the theory of achievement motiva­tion//Psychol. rev. 1969. V. 76. N 6.

Razran G. Attitudinal determinants of conditioning and of ge­neralization of conditioning//J. exp. psychol. 1949a. V. 39. N 6.

Razran G. Semantic and phonetographic generalizations of sa­livary conditioning to verbal stimuli//J. exp. psychoL  Razran G. Stimulus generalization of conditioned  responses // Psychol. bull. 1949с. V. 46. N 5.                     r     и

Reykowski ]. Z zagadnien psychologii motywacji. Warszawa, 197Q.

Reykowski J. Motywacja: postawy prospoteczne a osobowosc Warszawa, 1979.

Reymert M. L. (ed.). Feelings and emotions. The Wittenberg sym­posium. Worcester, 1928.

Reymert M. L. (ed.). Feelings and emotions. The Mooseheart symposium. N. Y., 1967.

Rosenblum L. A. Affective maturation and the mother-infant re­lationship//M. Lewis, L. A. Rosenblum (eds.). The develop­ment of affect. N. Y., 1978.

Rotter I. B. Level of aspiration as a method of studying perso­nality. 1. A critical review of methodology//Psychol.  rev 1942. V. 49. N 5.

Rotter I. B. The role of the psychological situation in determining the direction of human behavior//M. R. Jones (ed.). Nebras­ka symposium on motivation. V. 3. Lincoln, 1955.

Rozin P., Kalat J. W. Specific hungers and poison avoidance as adaptive  specializations of learning//Psychol.  rev.   1971 V. 78. N 6.

Rumbaugh D. M., Savage-Rumbaugh E. S., Hegel M. T. Summation in the chimpanzee (Pan troglodytes)//J. exp. psychol.: anim. behav. process. 1987. V. 13. N 2.

Rumbaugh D. M; Savage-Rumbaugh E. S., Pate J. L. Addendum to «Summation in the chimpanzee (Pan troglodytes)»//J. exp. psychol.: anim. behav. process. 1988. V. 14. N 1.

Russell J. A., Fehr B. Relativity in the perception of emotion in facial expressions//J. exp. psychol.: gen. 1987. V. 116. N 3.

Sanford N. The dynamics of identification // Psychol. rev. 1955. V. 62. N 2.

Scfiachfer S. The interaction of cognitive and physiological de­terminants of emotional state//L. Berkowitz (ed.). Advances in experimental social psychology. N. Y., 1964.

Schachter S. The assumption of identity and peripheralist-centra-list controversies in motivation and emotions//M. B. Arnold (ed.). Feelings and emotions. The Loyola symposium. N. Y., 1970.                                         '

Schacter D. L., Worling I. R. Attribute information and the fe-eling-of-knowing//Canad. J. psychol. 1985. V. 39. N 3.

Schaffer R. Mothering. Glasgow, 1977.

Schlosberg H. Three dimensions of emotion//Psychol rev. 1954. V. 61. N 2.

Scholnick E. К.., Wing С. S. Knowing when you don't know: de­velopmental and situational considerations//Developm. psy­chol. 1988. V. 24. N 2.

Shand A. F. The foundations of character: being a study of the tendencies of the emotions and sentiments. London, 1926.

Shantz D. W.. Voydanoff D. A. Situational effects on retaliatory aggression at three age levels//Child  devel.  1973. V. 44. N 1.

Shibles W. Emotion. The method of philosophical therapy. White-water, 1974.

Shirley M. Spontaneous activity//Psychol. bull. 1929. V. 26. N 6.

276

Simon H. A. Motivational and emotional controls of cognition// Psychol. rev. 1967. V. 74. N 1.

Sjoback H. The psychoanalytic theory of defensive processes. A critical survey. Lund, 1973.

Skinner B. F. Science and human behavior. N. Y., 1953.

Skinner B. F. Contingencies of reinforcement. A theoretical ana­lysis. N. Y., 1969.

Skinner B. F. Beyond freedom and dignity. N. Y., 1972.

Solomon R. L., Kamin L. J., Wynne L. C. Traumatic avoidance learning: the autcomes of several extinction procedures with dogs//J. abn. and soc. psychol. 1953. V. 48. N 2.

Solomon R. L., Wynne L. C. Traumatic avoidance learning: the principles of anxiety conservation and partial irreversibili-ty//Psychol. rev. 1954. V. 61. N 6.

Steiner I. D., Vannoy I. S. Personality correlates of two types of conformity behavior //J. pers. and soc. psychol. 1966. V. 4. N 3.

Stern D. N. A micro-analysis of mother-infant interaction: beha­vior regulating social contact between a mother and her 3 1/2-month-old twins//J. amer. Acad. child psychiatry. 1971. V. 10. N 3.

Stern W. «Ernstspiel» and the affective life//M. L. Reymert (ed.). Peelings and emotions. The Wittenberg symposium. Worcester, 1928.

Strongman K.. T. The psychology of emotion. Chichester, 1978.

Suomi S. J., Harlow H. F. The facts and functions of fear// M. Zuckerman, C. D. Spielberger (eds.). Emotions and anxiety. Hillsdale, 1976.

Sutherland !. D. The concepts of imprinting and critical period from a psychoanalytic viewpoint//B. M. Foss (ed.). Deter­minants of infant behavior. II. London, 1963.

Symonds P. At. The dynamics of human adjustment. N. Y., 1946.

Taffel C. Anxiety and the conditioning of verbal behavior//J. abn. and soc. psychol. 1955. V. 51. N 3.

Tassinary L. G., Orr S. P., Wolford G., Napps S. E.,  Lamet-ta J. T. The role of awareness in affective information pro­cessing: an exploration of the Zajonc hypothesis//Bull. psy-chonom. soc. 1984. V. 22. N 6. Thorndike E. Human learning. N. Y., 1931.

Thorndike E. L. The law of effect//D. Bindra, J. Stewart (eds.).

Motivation. Selected readings. Baltimore, 1966. Thorpe W. H. Learning and instinct in animals. Cambridge, 1956. Thorpe W. H. Sensitive periods in the learning of animals and men//W. H. Thorpe, 0. L. Zangwill (eds.). Current problems in animal behavior. Cambridge, 1961.

Tobach E. (ed.). Experimental approaches to the study of emo­tional behavior. N. Y., 1969.

Tracy L. Toward an improved need theory: in response to legi­timate criticism//Behav. sci. 1986. V. 31. N 3. Turnbull C. The mauntain people. N. Y., 1972.

Uzgiris I. C. (ed.). Social interaction and communication during

infancy. San Francisco, 1979.

Valentine C. W. The innate bases of fear//J. genet, psychol. 1930. V. 37. N 3.

Valentine С. W. The normal child and some of his abnormalities.

Harmondsworth, 1967.

Van Calster K; Lens W., Nuttin J. R. Affective attitude toward the personal future: impact on motivation in high school boys//Amer. J. psychol. 1987. V. 100. N 1.' Vernon M. D. Human motivation. Cambridge, 1969. Watson J. B. Behaviorism. Chicago, 1930.

Weiner B. The effects of motivation on the availability and ret­rieval of memory traces//Psychol. bull. 1966a. V. 65. N 1. Weiner B. Motivation and memory. Washington, 1966b. (Psychol.

monogr.: gen. and appl. V. 18. N 18).

Weliek A. Emotional polarity in personality structure//M. B. Ar­nold (ed.). Feelings and emotions. The Loyola symposium. N. Y„ 1970. Wike E. L. Secondary reinforcement: selected experiments. N. Y.,

1966.

Wilson J. R. S. Emotion and object. Cambridge, 1972. Wirtz P., Wavsra M. Vigilance and group size in Homo sapiens//'

Ethology. 1986. V. 71. N 4.

Yarmey A. D. I recognize your face but I can't remember your name: further evidence on the tip-of-the-tongue phenomenon // Memory and cogn. 1973. V. 1. N 3. Yafes A. /. (ed.). Frustration and conflict. Enduring problems in

psychology. Selected readings. Princeton, 1965. Young P. T. Emotion in man and animal. Its nature and relation

to attitude and motive. N. Y„ 1943.

Young P. T. Motivation of behavior. The fundamental determi­nants of human and animal activity. N. Y., 1944. Young P. T. The role of affective processes in learning and mo­tivation//Psychol. rev. 1959. V. 66. N 2. Young P. T. Motivation and emotion. N. Y., 1961. Zielinska Т., Zaborowski Z. Wplyw ocen na wyrownanie postaw emocjonalnych//Przeglad psychol. 1971. N 22.