|
 Семинар-практикум для воспитателей «Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста»
Разработал воспитатель: Кадыкова М.В. г. Нижний Новгород 2016 г. Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 37»
МБДОУ «Детский сад №37»
Цель семинара: систематизировать знания педагогов по формированию привычки к ЗОЖ у детей дошкольного возраста.
Скачать: Семинар-практикум для воспитателей «Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста» (полный конспект)"
Задачи семинара:
- Формировать и закреплять профессиональные знания, умения и навыки педагогов в работе с детьми по сохранению и укреплению здоровья.
- Способствовать росту педагогического мастерства, создать благоприятную атмосферу для творческой работы всех участников.
План проведения:
- часть. Теоретическая.
- часть. Практическая – коллективная деятельность.
- Формирование здорового образа жизни через ознакомление дошкольников с олимпийским движением – проект “Малые Олимпийские игры” инструктор по физическому воспитанию, воспитатели. Коллективная творческая деятельность – разработка направлений, этапов реализации, основных мероприятий проекта.
- Решение кроссворда на тему ЗОЖ.
- Тема ЗОЖ в пословицах и поговорках.
- Составление памятки для родителей.
- Домашнее задание.
- Представление презентаций, видеоматериалов для работы с детьми по теме формирования здорового образа жизни.
- часть. Теоретическая (презентация)
Дошкольный возраст считают наиболее важным для физического и умственного развития ребенка. В этот период закладываются основы его здоровья, формируются главные черты характера.
Поэтому приоритетным направлением образования для любого ДОУ остаётся сохранение и укрепление здоровья ребёнка, формирование у него привычки к здоровому образу жизни. Главная задача дошкольных учреждении? – выработать у детей разумное отношение к своему организму, привить необходимые санитарно – гигиенические навыки, научиться вести здоровыи? образ жизни с раннего детства.
Проблеме формирования привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста и будет посвящен наш сегодняшний семинар.
Успешное формирование представлений о ЗОЖ у дошкольников во многом зависит от целенаправленной систематической воспитательно-образовательной работы в ДОУ и в семье, создания условий для осуществления педагогического процесса, согласованного взаимодействия в триаде ребёнок – педагог – родитель, инициатором и координатором которого должен выступать педагог.
На сегодняшний день существуют определенные трудности в решении проблемы формирования здорового образа жизни у детей:
- Не всегда учитываются возрастные особенности дошкольников, детям предлагается довольно сложная информация относительно структуры и функций мозга, почек, печени, сердца и т.д.;
- Формирование здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения часто ограничивается отдельными мерами, которые проводятся где большего эпизодически и бессистемно;
- При проведении с дошкольниками занятий по валеологии преобладает репродуктивный метод;
- Отсутствие наглядного материала и недостаточное использование ИКТ;
- Проблема формирования здорового образа жизни дошкольников недостаточно освещена в психолого-педагогической литературе;
- В решении задач формирования здорового образа жизни часто не используется принцип интеграции образовательных областей;
Алгоритм формирования потребности здорового образа жизни для ребенка таков: от удовольствия – к привычке, от привычки – к потребности.
Для формирования потребности в здоровом образе жизни необходимо:
- развивать у детей дошкольного возраста навыки личной гигиены и навыки оказания первой помощи;
- формировать у дошкольников элементарные представления:
о полезности, целесообразности физической активности и личной гигиены (при проведении занятий обращать внимание детей на значение конкретного упражнения для развития определенной группы мышц; при выполнении гигиенической процедуры рассказывать дошкольникам о ее влиянии на состояние кожи, зубов и т.д.);
о способах сбережения психического здоровья (позитивный эмоциональный настрой, развитие умения контактировать с другими людьми, умения расслабляться и др.);
- поддерживать возникновение у детей в процессе физической активности положительных эмоций, чувства “мышечной радости”;
- привлекать родителей к формированию у ребенка ценностей здорового образа жизни.
2 часть
- Формирование здорового образа жизни через ознакомление дошкольников с олимпийским движением – проект “Малые Олимпийские игры” инструктор по физическому воспитанию, воспитатели. Коллективная творческая деятельность – разработка направлений, этапов реализации, основных мероприятий проекта.
- Решение кроссворда “Здоровье”.
- Один из природных закаливающих факторов (вода).
- Лекарственное растение, название которого происходит от имени древнегреческого бога (адонис).
- Бегун на короткие дистанции (спринтер).
- Точно размеренный распорядок действий на день (режим).
- Продукт питания, полезный для здоровья ребёнка (молоко).
- Крупнейшие международные спортивные соревнования (олимпиада).
- Вид спорта (альпинизм).
- Предмет для игры в спортивные и подвижные игры (мяч).
- Растение, обладающее фитонцидными свойствами (чеснок).
- Спортивный инвентарь (коньки).
- Способность организма противостоять различным болезнетворным микроорганизмам (иммунитет).
- Вид активного отдыха (туризм).
- Витаминный напиток (морс).
- Физиологический процесс, во время которого происходит отдых организма (сон).
|