|
Целевая аудитория: дети 5-6 лет.
Место проведения: групповая комната.
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Цели: Учить лепить собак и щенят, передавая их характерные особенности (тело овальное, голова круглая, морда вытянутая, короткие толстые лапы и хвост). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления.
Задачи:
Обучающие: Учить детей лепить собаку со щенком из пластилина, используя приемы раскатывания между ладонями, прижимания и сглаживания.
Развивающие: Развивать эстетические чувства, художественно-творческие способности детей.
Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к домашним животным, вызвать положительный эмоциональный отклик во время лепки.
Планируемые результаты: Ребенок имеет представление о создании образа собаки и щенка, умеет рассматривать предмет, может выделять и использовать средства выразительности, раскатывать между ладонями, оттягивать, соединять части приемом прижимания и сглаживания мест скрепления.
Предварительная работа. Знакомство с внешним видом разных пород собак (открытки, альбомы, иллюстрации и пр.). Рассматривание дидактической картины «Собака со щенком» из серии «Домашние животные».
Материалы, инструменты, оборудование: 3 вида игрушечных собак, щенят разных пород, пластилин различных цветов, доски для лепки, матерчатые и бумажные салфетки, стека на каждого ребенка.
Ход НОД.
1. Организационный момент.
Дети сидят на ковре, повернувшись лицом к доске. На доске прикреплена картина «Собака со щенком» из серии «Домашние животные».
Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Давайте попробуем отгадать загадки. Все отгадки связаны с нашим занятием.
Это кто такой лохматый,
Языкатый и зубатый?
Лопоухий, хвост крючком,
Скачет прямо и бочком.
Вот навстречу он бежит,
И от радости визжит.
Хочет что-то сказать нам.
Слышим: «Ры и гав, гав, гам»,
Всегда там, где слышна драка,
И зовут дружка…
(Собака).
Правильно, ребята. Молодцы!
А теперь угадайте другую загадку.
Лохматые ушки, виляет хвостом,
И с ним веселится всегда целый дом.
Он мокренький носик гладить дает,
Конечно же, это дети…
(Щенок).
Ребята, сегодня, мы с вами будем лепить собаку со щенком. Вы любите домашних животных. А какие породы собак вы знаете? (Ответы детей).
2. Рассматривание игрушечной собаки и щенка.
Воспитатель показывает дидактическую картину на доске: «Собака с щенятами».
Воспитатель: «Как можно назвать данную картину?
Высказывания детей.
Воспитатель. Правильно, ребята, это собака со своими щенятами.
Воспитатель. А что делают собаки на картине?
Ответы детей.
Воспитатель. Верно, играют.
Воспитатель. Ребята, скажите, пожалуйста, можно ли слепить из пластилина собаку со щенками? Как вы думаете? (проблемная ситуация)
Высказывания детей. Можно.
Воспитатель. А хотите попробовать их слепить? Ответы детей. Хорошо, тогда присаживайтесь за столы.
3. Показ последовательности и основных приемов лепки собаки со щенятами.
Воспитатель. Я беру два кусочка пластилина. Как вы думаете, почему два, и почему они разного размера?
Ответы детей. Большой кусок пластилина для собаки, а маленький — для щенка.
Воспитатель. Правильно, из большого мы будем лепить собаку, а из маленького щенка.
Дети выбирают пластилин для лепки.
Воспитатель. Ребята, скажите, каким способом нужно лепить туловище, голову, уши, хвост у собаки и щенка? Высказывания детей.
- Берем стеку, отрезаем кусочек пластилина, раскатываем круговыми движениями ладоней, чтобы получился шар. Затем прямыми движениями раскатываем пластилин в форме овала. Это будет тело собаки (щенка).
- Голову раскатываем так: Возьмем кусочек пластилина, раскатываем его круговыми движениями в форму шара. Из шара нужно оттянуть мордочку.
- Соединяем тело и голову собаки (щенка) следующим образом. Берем тело, прижимаем к нему голову и сглаживаем место соединения.
- Лапки и ушки мы раскатываем способом «колбаски».
- Для хвостика возьмем маленький кусочек пластилина, и раскатываем «колбаской», затем кончик колбаски сворачиваем в «улитку».
- Физкультминутка «Щенок».
Во дворе щенок играл,
Прыгал, бегал и считал:
«Раз – прыжок и два кивка, (прыжок и два кивка головой),
Два – по кругу голова. (Вращение головой).
Три – направо поворот» (Повороты туловища в стороны).
И помчался до ворот, (бег на месте).
А потом вздохнул и сел:
Он устал и присмирел. (Дети садятся).
5. Самостоятельная деятельность детей. Дети лепят собаку и щенков, и располагают их на подставках.
6. Итог. Рефлексия.
- Чем мы сегодня занимались? (Ответы детей).
- Кого мы лепили? (Собаку со щенятами).
- Из чего мы лепили? (Из пластилина).
Молодцы! Занятие окончено.
Оформление выставки работ.
|