Сказка для Мальчика, которая получилась для мамы

Использование сказкотерапии в работе с детьми  результативно, из опыта, который я приобрела, работая в школе можно сделать такой вывод. Дети лучше реагируют на рассказ и метафору, выздоравливают, играя и разговаривая о «другом». Приведу пример такой работы, где использованы различные методы психотерапии - позитивная, сказкотерапия и арт-терапия.

Мальчик 10-ти лет пришел с запросом: «Почему я двоечник, почему у меня плохие оценки? Чего мама обижается? Я чувствую себя растерянным, расстроенным. Я не сдержал обещание, папа на меня обиделся».


Для того что бы ребенок «выплеснул» свои чувства ему предлагается нарисовать их, вот прямо все что он говорит сразу одновременно водит 
пальцами левой руки по бумаге.

Для себя я отмечаю, с чем нужно работать в данном случае: 

1. Структурирование времени.

2. Улучшение памяти у ребенка.

3. Научиться ощущать любовь со стороны родителей.

4. Работать с тревожностью, т.к. ребенок много и часто извиняется.

Сказка для Мальчика, которая получилась для мамы : )


Жил был мальчик, он рос веселым и активным, радостным. И все у него было хорошо. Потом пришло время, и мальчик пошел в школу. Сначала ему было интересно, он узнавал много нового, подружился с одноклассниками, а через некоторое время мальчику стало скучно, и вообще, ему трудно было разобраться, что делать сначала, а что потом. Ведь родители еще записали его на курсы английского, футбол, плавание…. А еще уроки нужно было делать дома, потому что в школе мальчику все время хотелось баловаться. Мама обижалась на него за то, что он балуется, а папа вообще перестал с ним разговаривать, потому что он забыл выполнить какое-то поручение.

Одиноким почувствовал себя мальчик. Удивлен он был: «Как это получается? Если я хорошие оценки получаю – мама меня любит, а если нет?».
Решил мальчик поговорить с мамой, он пришел и сказал: «Мама, мне скучно в школе, я хочу больше играть, и мне больно, когда ты на меня обижаешься, что мне делать? Я чувствую себя одиноко, мне тревожно, я боюсь, что ты от меня отвернешься так же как папа».
Мама задумалась. Она долго сидела и смотрела в окошко, она думала о том, что как же так получилось, что ее желанный, любимый сын чувствует себя одиноко
и испытывает душевную боль? Ей было стыдно, что за своими требованиями к учебе она не заметила, как отдалилась от сына, а еще мама подумала, что второй – будущий ребенок видит все это и не сильно хочет к ней. «Нужно, что-то изменить» – решила мама. Она подозвала к себе сына и сказала: «Прости меня дорогой сынок, я тебя очень люблю, какие бы оценки ты не получал я все равно тебя люблю, знай это, что даже если я иногда на тебя кричу – это моя слабость, и в этот момент я все равно тебя люблю. Давай вместе составим 
расписание так, что бы у тебя было время для игры, я понимаю, что для 
тебя это очень важно, ты растёшь и развиваешься, развивается 
твое образное мышление, мелкая моторика, слух, зрение…. 
Уважаю тебя, люблю и принимаю таким, какой ты есть!».

 Удивился мальчик и обрадовался – он думал, что мама любит его только тогда, когда он примерно себя ведет и получает хорошие оценки. А еще он понял, что своим плохим поведением не нужно привлекать мамино внимание, 
она и так все время рядом с ним.

Вместе они составили расписание дня, и почувствовал мальчик, что он уже вырос и сам может распоряжаться своим временем. А ещё они с мамой выделили время, когда сидят вместе на диване, обнявшись, и рассказывают друг другу свои секреты. С ощущением любви и принятия со стороны родителей мальчик стал более спокойным и уравновешенным, улучшилась его память, папа начал гордиться своим сыном и они подружились.
Малыш-будущий увидел все с неба, увидел, как любят родители своего ребенка и как уважают и принимают его, увидел какая это дружная семья и в скором времени мама забеременела.  : )

Дополнительные рекомендации для родителей: похвала и радость за сына, материальное поощрение за выполнение поручений, высказывание восхищения
(ведь растет мужчина!).

Источник